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提升《思想道德修养和法律基础》实践教学实效性的策略
[摘 要]思政实践教学一直是思政教学改革的重点.《思想道德修养与法律基础》作为大学生思政课的必修科目,在提升学生的思想、道德、法律知识素养方面发挥着十分重要的作用.其实践教学作为联系理论与实践的桥梁,在理论知识外化上所起的作用不言而喻.然而,当前《思想道德修养与法律基础》课实践教学由于内外部因素的影响存在诸多问题,主要就如何提升《思想道德修养与法律基础》实践教学的实效性提出几点建设性策略.
[关键词]实践教学；实效性；措施
[中图分类号]G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2018)10-0125-01
《思想道德修养与法律基础》作为大学生的一门必修科目,在大学生的思想意识转变、自我修养提升、法律知识素养方面起着十分重要的作用,是大学生世界观、人生观、价值观的一次系统提升过程.我们经常见到一种情形：学生课堂上昂扬,然而一下课就尽殆,或是感觉茫然.由此可见,要想让学生保持这种热情,实践教学必不可少.实践教学作为知识外化的重要一环,思政教师必须在实践项目的设计上下工夫,不仅要设计新颖,同时必须贴近学生实际,真正为学生服务.
一、当前思政教师在实践教学中存在的问题
《思想道德修养与法律基础》实践教学的作用虽然不言而喻,但在现实操作中,仍然存在各种问题.总结起来,主要有以下问题：
(一)外部因素
当前各高职院校都十分注重专业建设,而对学生思政工作重视度不够,部分高职院校甚至存在专业课挤占思政课时的现象.教学课时少,教学内容任务重.实践教学基本上都只停留在思政教师的教学进度上.加之学校对《思想道德修养与法律基础》实践教学无经费支持,同时又考虑到学生安全,许多教师即使有好的项目,也有心无力.
(二)内部因素
如今许多高职院校思政教师严重不足,教师教学任务繁重,已无精力开展实践教学,即使开展了实践教学,也存在许多问题.如在设计上,常规老套；在实施上,一般采取课堂上布置任务,由学生课后独立或组队完成,最后通过学生汇报或撰写实践报告等形式来对学生的实践活动进行检验.高职院校学生自主性较弱,大部分学生对教师布置的任务敷衍了事的多,真正能从实践活动中学到知识、提升自身动手实践能力的很少.因此,实践活动效果欠佳,达不到教师期望的目的.
二、提高《思想道德修养与法律基础》实践教学实效性的策略
《思想道德修养与法律基础》实践教学是实现思政课教学的关键环节.它作为沟通理论与实际的桥梁,是以形成“实践体验”与“外化践行”的学以致用能力为目标指向的.
(一)学院要给予足够的经费保障
实践教学是一项需要投入大量时间和精力的教学活动.教师投入力度与学生思想理论外化是成正比的.高职学生在中学期间学习成绩欠佳,教师的关注与亲自指导将极大地提升学生参与活动的积极性,能及时了解学生在实践过程中出现的问题并进行相应指导,并能不断完善实践活动方案.对思政教师的付出,学院领导应给予大力支持.学生的思政工作与专业学习是同向同行的,思政工作对专业技能的学习起到很好的促进作用,只有学生的思想、道德、法治意识不断提升,并外化为行为,专业学习才能有动力、有保障.因此,为更好地让思政实践教学推进下去,学院应对思政教师的实践教学给予经费保障,将课后的实践教学纳入课时管理之中,让思政教师有动力.
（二）实践项目设计紧扣地区和本校实际
《思想道德修养与法律基础》实践教学有没有吸引力,有没有趣,是高职院校学生参与度高不高的关键因素.复杂、难度大的实践活动,学生往往有畏难心理.因此,思政教师在设计实践教学活动时,要考虑到高职学生的实际.我们在进行理论教学时,要掌握学生在理论学习时的思维难点、盲点,着重根据学生思维实际进行实践项目设计.如在讲到爱国主义时,随着我国综合国力的提高,许多学生已有了民族自豪感,也知道要理性爱国,但在如何将爱国主义与本地区、本民族实际结合起来上缺乏认识与行动,因此,我们在设计教学实践活动时,就要考虑当地和本班学生的实际.就我校而言,我校地处少数民族聚居地,学生基本上都是少数民族生,因此在设计爱国主义实践教学活动时,主要是将爱国主义与爱民族文化相结合,让学生在参观、咨询父辈、收集资料、分组汇报的过程中,既让学生感受到民族自豪感,同时又能让他们从当前民族文化缺失的残酷现实中增强使命感,争做民族文化传承人.
（三）走近学生,了解学生在平时生活中的思想动态
许多学生理论学习得很好.如在“思想道德修养”模块的学习时,许多学生对理论知识很认可,同时也都知道是这个理,但在平时生活中还是存在很大问题.比如,在大学适应教育上,尽管教师在课堂上讲了很多大学生活的特点及如何更快适应大学生活,但在大学经过一段时间的学习和生活后,许多学生还是不能很好地适应大学生活,感到茫然.在生活中表现为无所事事、价值观上存有偏差、对国家大事不关注等.通过与学生的接触,针对他们在平时生活与学习中存在的问题,我们可以有针对性地设置一些实践项目,比如在适应教育上可以开展新老生交流会,帮助新生们解决适应不良问题,开设大学生时政论坛微信号引导学生关注时事新闻,进而了解社会、了解国家.
实践教学一直都是各高职院校思政教学改革的重点,这将直接关系到思政理论课教学的实效性.因此,作为一线思政教师,为不断提高思政教学效果,我们要不断探索符合新时代中国特色的社会主义特点,反映当前学生思想动态的思政实践项目,为我国新时代中国特色社会主义现代化建设培养合格接班人.
实践教学论文范文结:
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