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中职英语写作教学的困境与

［摘要］随着我国经济的快速发展,人们的生活水平逐渐提升,人们提高了对我国教育事业的重视程度.中职英语作为一门重要的学科,英语写作教学对学生的未来发展有着重要的作用.但就目前而言,中职英语写作教学中仍存在一定的问题,因此,从中职英语写作教学的困境切入,对解决中职英语写作教学问题的对策进行探讨,以期能够提升学生的英语写作能力,为学生的良好发展打下坚实的基础.

［关键词］中职；英语写作；教学；困境；对策

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0174-01

中职英语写作教学作为中职英语教学的主要组成部分,对培养英语写作人才有着重要的作用,然而,就现阶段而言,大部分中职院校的英语写作教学中仍存在一些问题,严重影响了学生写作能力的提升,因此,一定要提高对英语写作教学的重视程度,解决中职英语写作教学困境,提升学生的英语写作能力.

一、中职英语写作教学的困境

(一)学生缺乏写作兴趣

在中职院校英语写作教学过程中,学生缺乏写作兴趣是现阶段英语写作教学的主要问题之一.首先,由于我国对教育事业的重视程度不断提升,各大院校对学生都进行了一定程度的扩招,这在一定程度上降低了录取学生的标准,进而导致中职院校的生源与之前有较大差距,使学生的英文基础较差,进而造成了学生对写作兴趣的缺乏,不利于学生的英语学习.其次,由于学生的数量众多,学生之间的差距较大,这给教师的教学工作也带来了一定的难度,由于无法针对每个学生制订相应的学习计划,在课堂中不能兼顾所有学生,造成了学生对英语写作学习的积极性不高.

(二)教学模式及观念落后

先进的教学理念和观念能够有效提升中职院校的英语教学水平,提升学生的英语写作能力,传统“填鸭式”的教育模式早已不能适应当前中职英语写作教学的发展,因此,必须对现有的教学模式和观念进行更新.但就目前而言,在应试教育的背景下,传统教学模式的束缚,使大多中职教师并没有以学生为主体进行英语写作教学,以至于学生在课堂中经常处于被动的状态,进而极大地降低了对英语写作的兴趣,导致教学质量下降.同时,由于教学模式及观念的落后,在英语写作教学中,课堂气氛沉闷,学生对英语写作的学习容易产生疲劳,降低了学习效率,不利于英语写作能力的提升.

二、解决中职英语写作教学问题的对策

(一)创新教学模式

创新教学模式,是解决中职英语写作教学问题的重要对策之一.首先,在进行英语写作教学过程中,教师应对学生的基本情况以及学习能力进行掌握,并以此为依据,选择最适合的教学方法进行英语写作教学,进而提升学生的学习兴趣,提高教学质量；其次,创新教学模式,还需要丰富学生的词汇量,并对学生进行充分的听、说、读、写练习,使学生能够更好地掌握英语结构,提高学生的学习兴趣,进而提升其写作质量和速度；最后,教师还需要引进先进的教学模式,以此来提升英语写作教学中学生的课堂参与性以及学习积极性,如在英语写作教学过程中,教师可以采用小组合作的方式进行教学,并对小组人员进行合理配置,使那些学习成绩较好、英语写作水平高的学生与英语写作能力较低的学生进行分组,在提升学生写作能力的同时,有效巩固英语结构、句式以及单词,提高英语写作教学质量,提升学生的英语写作能力.

(二)完善英语写作评价体系

完善英语写作评价体系,能够有效帮助教师对学生的学习情况以及教学效率进行了解,有助于教师及时改变教学模式,进而提升英语写作教学质量,提高学生的英语写作能力.首先,教师应加强对学生平时的考核力度,并扩大考核范围,考核内容应包括学生的出勤情况、平时课堂表现、平时测验成绩以及期中期末成绩,不能只以学生的期末成绩对学生进行英语写作能力排名；其次,完善英语写作评价体系,还需要提高对学生测试的控制力度,必须保证学生完全掌握写作要点后才能进行下一个内容的学习,因此,在小测时,还需要进行补考,测试不合格的学生必须补考合格后才能对新知识进行学习,保证学生能够充分掌握所学的英语写作技能,进而提升学生的英语写作能力.只有这样,才能够有效对学生的学习情况进行全面的了解与掌握,同时还能够根据学生的测试成绩找到学生英语写作的薄弱环节,进而制订更适合学生学习的教学目标,提升学生的英语写作兴趣,提高其英语写作能力.

总而言之,中职英语写作教学作为中职英语学习的主要内容,能够有效提升学生的英语水平,因此,一定要提高对英语写作教学的重视程度,以正确的态度面对英语写作教学中出现的问题,并通过完善各种教学制度,引进先进的教学理念和方法,提升英语写作教学水平,进而提高学生的英语写作能力.

参考文献：

［1］李菲菲.基于网络环境下的中职英语写作教学思考［J］.电子世界,2012（17）：166-167.

［2］支德银.中高职英语写作教学衔接问题论析［J］.中州大学学报,2017（2）：93-95.

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