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真题秀场：仰望大树
湖北 黄松海
【作文金题】
城市里,乡野间,总能见到一些枝繁叶茂的大树,粗壮的枝干,撑起繁茂的枝叶,如一把巨伞,隐蔽着树下的生灵.仰望大树,有时会沉醉在绿荫中,有时会生出一种莫名的感动,或许还有敬畏和沧桑感.
请以《仰望大树》为题,写一篇借物抒情的文章,不少于600字.
【思路点拨】
这是一道借物抒情的命题作文,如何写好此类作文呢？大家可从如下方面入手：
一是展开联想,确立主旨.写此文,要善于联想.我们可由大树的“绿荫”浓密,无私奉献,联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士等,在相似联想之中讴歌其奉献精神；可由大树与天公“试比高”的参天之势,想到人类与它相比其生命是何等的渺小,利用对比联想抒写对大树的敬畏之情；可由大树的成长历程想到万物生长的过程,由大树木质之优,想到万物之美,以相关联想的方法歌颂其成长之美,生命之美；还可由大树之现在,想到大树之未来,以推测联想的方式来赞美其绿意长青,生命永恒.总之,我们一定要由外到内发掘出大树之“高大上”,然后锁定这些赞美之点,写出意蕴丰厚的美文来.
二、描摹生动,抒发真情.借物抒情,一定要做到描摹生动,情景交融.如何达到此种境地呢？首先要调动“五觉”,细腻描绘大树的形态、色泽、质地、气味等方面,让大树触手可摸、色味俱全.其次是讲究方法.描写大树之时,不妨按远近高低,早晚四季,内外表里等不同的观察顺序来进行写作,还可采用动静结合、正侧面结合、虚实结合、妙用对比等方法,增添血肉,彰显丰满.且看茅盾《白杨礼赞》这一片断：“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内绝无旁枝.它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加工似的,成为一束,绝无横斜逸出.它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色.”作者就紧扣“力争上游”一语,进行生动描摹.先从总体勾勒,然后分别从干、枝、叶、皮等方面分说,由下而上地展示了其内在的气质,从外到内活现了白杨树的神韵风采.再者就是要把自我情感主动介入于景物之中,融入于事物之间,就会达到“物中有我”之境,让笔下的景物具有灵性.在写作之时,大家不妨层层追问：仰望大树你想到了什么,为什么会产生这样的感悟,对自我有何深刻启示……如此深思,就会深刻地发掘其内在的意蕴,自我情感的体验也就会自然地渗透在行文的字里行间,使文章的情与景、情与理有机相融.
三、优化语言,表达灵动.写此文,语言精美才会让大树的形象立体呈现在读者面前.我们不妨融记叙、描写、说明、议论与抒情于一炉,先咏物后抒怀,以多样的表达方式,使得文章灵动多姿,生动形象.我们不妨运用拟人、排比、比喻、对偶等多种修辞手法,使得大树鲜明的特质活灵活现,跃然纸上.我们还可引用或化用名篇中富有哲理的句子增强语言的文学色彩,提升文章的意蕴.比如“神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们（张晓风的《行道树》）：“植树者言,使我非常感动,想到不只是树,人也一样,在不确定中,我们会养成独立自主的心,不会依赖.在不确定中,我们深化了对环境的感受与情感的觉知.在不确定中,我们学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长” 写作此文,我们的语言只有灵动多姿起来,才会给人以强烈的视觉冲击,才会使文章情理相融,意蕴无穷！
【学生佳作】
仰望大树
湖北省松滋市南海中学 袁 琳
在七年级的教室门口,有一棵伟岸的香樟.特别在意它,是因为我的语文老师时常提起它,说他读初中时就有了这棵树,从那时起,至今30余年了.如此不一般的来历,令人不禁肃然起敬.
记得在七年级时,我喜欢靠窗而坐.正因为如此,一下课我就与这棵香樟四目相对了,它的雄伟风姿一览无余.粗壮的树干笔直向上,在离地面四、五米的地方分枝生长,树冠处的绿叶繁茂、青翠欲滴.阵阵轻风拂过,叶子便奏起了交响乐,沙沙的声音和着鸟儿的歌声,和谐悦耳,令人心旷神怡.
教室门前的这棵高大的香樟与我们日夜相伴.我们在他的陪伴下,尽情地嬉戏,勤奋地学习,快乐地成长.他总是充满柔情地注视我们,关心着我们,期待着我们,恰似一个无怨无悔的好友,又如一位诚心诚意的长者,默默无闻地守护着我们.我时常会站在浓密的树荫里,看着这无私奉献树荫的大树,感激之情不禁油然而生.
现在升到了八年级,教室是八（7）班,其教室之门正好迎着那棵香樟的大树杈.每日出门便与一身翠绿的香樟相遇,有一种说不出的情愫在心中荡漾开来,似友情,如亲情,若师生情……萦绕于心,不绝如缕,让人心醉不已.
每次站在教室门口的走廊上,放眼看去的便是分枝的一些枝条,这些枝条虽没有主干粗壮,但仍然是十分结实,枝条上又分出些小枝条,上面便是翠绿的叶子,那种铆足劲儿生长的姿态,让我也不禁萌生要好好拼一把的斗志.心有灵犀的感觉,大概就是这样子吧,我想.
在花开时节,香樟便竭尽全力地展示出它的美丽.一朵朵花蕾奋力绽放,以最美的微笑面向人们,拼命地释放它的华美,与青春的我们争奇斗艳,令我们不禁为之大声喝彩.微风吹过,整个教室里便都是樟树的花香,它的芬芳让我们时刻都提醒着自己——我的梦想是什么,我的梦想在何方……
门前那棵高大的香樟,它教给我做人要坚强不屈,要乐于奉献,要顽强拼搏.我要向门前的那棵香樟那样,以宽阔的胸怀包容人、关爱人.在香樟的引领下,我一定走向完美,走向成功.
【简评】
这是一篇描写生动,立意深刻的佳作.它具有如下亮点：一、以物喻人,托物言志.作者描绘香樟无私奉献,如友人,似长者,这种情愫似友情,如亲情,若师生情……不仅如此,还借其蓬勃的生机,昭示作者点燃梦想,努力奋斗.文章以物喻人,物我交融,从香樟的“高大上”之中,作者悟出要做香樟一样的人,走向完美,走向成功.
二、布局精美,描写生动.文章有两条线索：一条是生动描绘香樟之美,一条是以“我”的体验与感悟.明写其香樟风姿与神韵,暗写自我的梦想与成长,双线交织,使得文章构思精妙,意蕴深厚.文章采用多种修辞手法,展开想象,生动描绘其香樟的神采,为作者抒情与议论作了有力铺垫,使得文章写景与抒情有机相融,更增强了文章的生动性与感染力.
此外,本文笔触细腻,情景交融,融记叙、描写、抒情、议论于一炉,使得文章语言灵动鲜活,富有诗意,耐人寻味,让人一见倾心,欲罢不能.
（指导老师：黄松海）
真题秀场论文范文结:
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