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有秩序感的宝贝人人爱
0～4岁是秩序感形成的敏感期,孩子在建构内在秩序的同时,对外在的秩序也有要求,如物品、场所、空间、位置、时间、顺序、约定、习惯等.对秩序的追求是孩子的生命需要,能帮助他形成稳定的情绪,有规律的作息习惯以及获得安全感,也将形成遵守规则、认真做事的终身好习惯.
从需要安全感到对秩序感的追求
6个月时对陌生入开始感到焦虑,这是出于对安全感的需要；l岁前处于建立秩序感的敏感期,对物品原有的秩序有强烈的辨识能力,对自a身体各器官在什么位置的确认,反映出向内的秩序感的追求.
游戏一：物理环境+人际环境
A款整洁干净的物理环境 孩子降临后,需要为他呈现一个井然有序、干净整洁的居住环境.尤其是他的生活用具、玩具要摆放好,让他从小就知道物品各就各位.父母的衣着打扮要得体,情绪要愉快,家庭要和睦,给孩子一个祥和、温馨的家庭氛围.另外,孩子的作息和饮食要有规律.
B款安全可靠的人际环境妈妈的脸孩子百看不厌,要多对孩子微笑,多流露愉快的情绪.妈妈的积极情绪、精心照料能给孩子带来安全感.6个月出现分离焦虑时,更要多陪伴,为他提供他最需要的安全依恋.还可和孩子玩游戏,让他知道暂时消失的人或物还会回来.
游戏二：确认位置+恢复原状
A款身体部位的正确辨认和孩子玩指五官游戏时,大人可先指称自己的五官,然后再抓住他的手指到他的五官部位,并反复说这是什么,如“这是宝宝的鼻子”.再大一些时,告诉他身体其他部位的名称.熟悉后由大人报名称,让孩子用手快速指认.开始时放慢指认速度,后面再加快速度.
B款恢复原始状态的物品把各种容器的盖子打开,再合上.一有机会就让宝宝自己操作,当然要简单、易操作的.如合上糖果盒,给水杯盖上杯盖等.玩一些可以开合的玩具,如炊具玩具中就有分割好的鸡蛋、红萝卜、蛋糕模型,可以掰开,再合上.这些能帮助孩子理解整体与部分的概念.
妈妈提问
宝贝：小粽子
我家宝宝才100天,请问,这么小的宝宝要如何建立他的秩序感？有没有什么可以推荐的游戏?
专家回答1岁前宝宝最需要安全、稳定、有序的生活环境,因此妈妈要多和宝宝做亲肤的互动游戏,如亲吻、抚摸、拥抱他哼歌轻摇,摸摸小手,挠挠小脚等；多和他玩捉迷藏；家里的物品摆放整齐,尽量放固定位置,少做变动.用语言强调某些动作秩序,如洗澡时说： “洗头了一洗脖子了一洗上身了一洗胳膊了一洗大腿了一洗小腿了一洗小脚了”时间长了,他就会配合,知道下一步要做什么事情了.
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场景化认知启蒙,拼图内外图案不同,建立宝宝的内外空间结构秩序感；木质抓头设计,方便宝宝进行抓握练习；轮廓镶嵌,锻炼宝宝的手部精细动作.主体椴木夹板,荷木抓头,激光切割打磨光滑,表面清漆,保护涂层,让玩耍更安心！
向内的秩序感转为向外的秩序感
开始由向内的秩序感逐渐转为向外的秩序感,有强烈的追求外在事物秩序化的愿望,对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现先后、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求.
游戏一：拆拼分合+有先有后A款拆拼分合的玩具操作玩简单的拆拼玩具,理解整体与部分的关系；玩变形玩具,如百变小车,懂得无论怎样扭转、变形都还是一个整体；组合玩具,如雪花片、磁力块等,可随意组合,再拆解；套嵌玩具,如形状板、拼图玩具等,只要把形状对上了,就完整了.B款依次出现的神秘物品 取三四种不同的物品,如小狗玩具、弹力球、积木,大人在桌上放小狗玩具,告诉宝宝“小狗来了”,再收起；再换放弹力球,告诉宝宝“弹力球来了”,再收起；再依次呈现积木块等,如此循环反复.
游戏二：摆放有序+生活秩序A款井然有序的用品摆放快2岁时可培养有条理的生活习惯了.教孩子把自己的衣物归放好,准备一个儿童收纳柜,最好是多格的,可分层放置,分别放上衣、裤（裙）、袜子和鞋子等.拿出来用的时候,也要放到规定的地方；用过的东西要放回原处,最好让孩子当小小检查员,督促全家,这样会有成就感.B款不条有紊的生活秩序教孩子穿（脱）衣服的顺序：先上衣,后裤子,再袜鞋.吃饭时,一口饭一口菜.可编儿歌来培养生活秩序感,让孩子知道做事有先后顺序,如： “早上起来精神好,穿好衣服下床去,刷牙洗脸吃早饭,高高兴兴玩玩具.”这样就不会起床第一件事就下床玩玩具去了.
妈妈提问
宝贝：莹莹
我家女儿23个月了,最近他在整理玩具的时候喜欢将玩具拿出来又重新摆放进去,再拿出来再放回去,重复了好几次.有时候我都替她急.请问我们应该怎么做？专家回答0~4岁是秩序感形成的敏感时期,她这是在体验重复的乐趣,满足秩序感的需求.通过一取一塞的不断操作,帮助她形成恒定感、掌控感和空间感.同时也在感受秩序带来的快乐.大人只要顺其自然就好,不要人为干涉,甚至要顺水推舟,投入到她自发的游戏当中,与她同乐： “哈哈,太好玩了是不是？”
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1—5数字拼图分别由1—5片组成,与拼图上的动物个数也相对应.5幅拼图包含了5个故事,1一《穿靴子的猫》,2-《龟兔赛跑》,3-《三只小猪》,4-《小红帽》,5- 《丑小鸭》,提升了拼图的故事性和趣味性,从不同角度加深宝宝对数字的认知,寓教于乐.
接近3岁时,对秩序感的要求趋向于完美化和规则化,即变成对秩序完美的追求：物品不能有破损,必须完整、美观；还有对规则的要求：我遵守规则你也要遵守.
游戏一：有序排列+分类配对A款讲究规律的排列游戏用面团或黏土搓成各种形状的造型,比如球丸、长条、方块等,然后让孩子按大小、高矮、长短、粗细等顺序来排列.还可让孩子整理书架,先按内容分门别类,再按高低顺序排列.更难一点的,可用彩色小棒或各色雪花片有规律地排列,如红、黄、蓝…--B款寻找方便的自行归类首先学会常规的分类、配对,比如就餐前让宝宝分发碗筷,把全家人的鞋子摆放在鞋架上,把各种玩具归放到不同收纳箱里.茶几上的东西最多最乱,可交给宝宝收拾整理,把零食、杯子放在不同的容器里,然后手机拍下来给他看,并给予表扬.
游戏二：规则遵守十习惯养成A款遵守规则的道德培养和孩子玩一些简单的棋,如斗兽棋、飞行棋等,因为下棋是有规则的,可培养孩子的规则意识.玩游戏时鼓励孩子自行制定规则,比如走“石板桥”（把书间隔地放地上）,规定数到几就要走完全程,谁先走完能得到什么奖励,规定不能掉到“水”里,掉进去就输了,要接受怎样的惩罚.B款生活习惯的有序形成制作出一天的基本活动表．把要做的事画在表上,并编上编号或写上时间.比如：吃早饭、玩玩具、吃中饭、午睡、玩玩具、吃晚饭、散步、听故事和睡觉.让孩子明白每天的生活是有基本规律的.还有要遵守一些习惯,如饭前洗手、饭后漱口、吃饭不看电视等.这些可编成儿歌.
妈妈提问
宝贝：羽桐
我家宝宝32个月了,我觉得她的秩序感特别强,比如这个座位是爸爸坐的,就一定要爸爸来坐,都不让其他人坐.这种秩序感太强的该不该制止？专家回答 在秩序感形成的年龄段,她在追求外在事物的秩序化,什么物品放什么位置,什么人该做什么事,都有固定的样子,都应该在她的预期中,这样才能有安全感和掌控感.如果制止她或强行改变事物本来的样子,就是在打破她的安全感和秩序感,所以不需要制止,顺着她的意愿就好.
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帮助宝宝进行时钟认知：拨动指针来改变时间；早晚认知：移动云朵改变早晚；天气认知：移动小瓢虫改变天气；日期认知：拨动太阳的外圈和鼻子来改变日期；星期认知：移动小鸟来改变星期几；四季和月份认知：拨动指针改变月份；年份认知：转动星星改变年份……真正的寓教于乐！
有秩序感的宝贝论文范文结:
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