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五心班主任的魅力
摘 要 小学生正处于人生的奠基阶段,班主任是学生人生之楼建设过程中的奠基人.面对着性格各异的学生,班主任要想出色地完成自己的奠基工作,首先要从做好自身开始,由己及生,从深刻识自己的工作任务,到深入了解各学生特点.孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”班主任要坚持“五心”态度,从做好自己再到管好学生,方得始终.
关键词 班主任；班级管理；“五心”态度
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)05-0048-01
班主任是一个班级的最高领导人,与科任老师不同的是,班主任除了要给学生传授自己所负责的科目的知识外,还要管理一个班级大大小小的事情,从学生的学习成绩到学生在学校在家庭生活的点点滴滴.班主任的含义可以理解为,当家的——一家之主,班主任就是班级家庭中的父母；承包者——班主任是一个班级的法人代表,他承包的是整个班级；守护神——班主任是每个学生的守护神,时时刻刻保护着学生；孩子王——孩子会的,班主任要会,会带领孩子玩,让学生在玩中得到快乐与享受；调解员——学生间发生矛盾了,班主任要能够发现并调解,能够让他们重归于好.小学班主任工作难度较大,不同的学生对班主任都会有不同的看法,有的学生认为“很幸运能够遇到这位班主任”,有的学生认为“遇到这样的班主任是真倒霉”,由此可见,班主任的工作也是十分重要的,班主任的一举一动都会对学生直接或间接造成影响,要想圆满做好班主任这个角色,我们首先必须对班主任这个职务要有深刻的理解.
信心、真心、耐心、用心、爱心是班主任必须具有的五个心.
一、班主任要有信心
有信心才能治理好一个班级.一个人是否自信,从举手投足间就可观察出来.从与学生见面的那瞬间开始,老师的自信,就能在学生心中留下一个可靠可信可敬的良好形象.能让学生信服、信任,是更好地管理好一个班级的一个良好开端.
想要得到学生信服,只有一个完美的形象是不够的.要管住一个班级,就要先管住一个班级的心.这时候,班主任要谨记自己老师的责任,但不要总记着老师的身份.这就是说,班主任不能以老师的身份施压于学生,班主任要用真心去对待学生.有很多学生会害怕班主任,因为在学生心中,班主任是一个具有威严的人,在班级中是权力最高的人.学生会下意识觉得自己和班主任不是在同一个阶层,自己如此渺小卑微,无法靠近班主任那刺眼的光芒,所以心中有什么困惑,生活或学习上遇到什么难题都不敢和班主任说.学生在家里表现不太好,许多家长的第一反应就是恐吓孩子说：“再这样就把你做的坏事告诉班主任”.这些情况都使学生与班主任的距离越来越远.这种方式常常会给学生一种压迫感,使学生对班主任处于一种“屈服”的情感中,一边尊敬班主任,一边又畏惧班主任,虽然起到了良好的管理效果,却不能促进学生的全面发展.这种班级老师和学生之间的关系表面上看上去风平浪静,但是这确是很失败的与学生相处的方式.
二、班主任要有真心
孩子虽然还小,但是他们能准确分辨出谁是真心对他们好,所以班主任应该要以一颗真诚的心对待学生.不要因为他们年纪小,就以长辈的身份去管教他们,用班主任的身份去施压,这确实是最省时省力,快捷方便的教育方法,但过程十分鲁莽愚蠢.最睿智的班主任,是能够打破年龄差距,和学生平等交流的.在班级中不可能每个学生都会那么大胆,那么积极主动地和老师交朋友,班主任这时候就应该积极主动地和学生交谈,了解学生的基本情况和爱好,拉近与学生的距离,除了应有的威严外,还应该留给学生一种积极,风趣幽默的印象.
三、班主任要有耐心
班主任对待学生还需要有耐心.每个学生的接受能力与学习能力都不同,班主任在给学生分析问题,解答困惑或者纠正错误时,都要耐心地去指导学生.在学生的角度来看,那些犯错的或者向老师请教问题的学生,都如一只提高警惕的小猫,一旦班主任的态度变得烦躁或者语气变重,都会惊吓到他们,导致他们以后都不敢与班主任接触.可能在很多老师的眼里都觉得学生这样的心理太可笑,但是将心比心地思考一下,其实每个人都会有这种学生的心理出现的时候,不管是老师还是学生,所以班主任一定要耐心,做好要讲一百遍一千遍的准备.
四、班主任要有用心
学生的生活经验,自律意识,安全意识等都处于较低水平,班主任一定要多用心去关注学生在学校方方面面的表现,善于发掘学生的优点,及时纠正学生的错误.在这其间,班主任要注意的误区是,不要把一部分学生变成自己的眼线,成为班主任的卧底,来监督班级其他学生.一方面,这会影响当卧底的学生的心理发展,给学生灌输了一种出卖其他同学,打小报告就能讨老师欢心的错误想法,在学生的小报告中可能还存在许多不真的成分,还会给班主任带来错误的判断,这不利于一个团结的班集体的形成.老师这种错误的关心,破坏了学生与学生之间平等相处,友好交往的基础,可能会导致学生间矛盾的产生.被出卖的学生也很可能会出现逆反心理,不利于学生的心理健康发展.
五、班主任要有爱心
班主任的工作就是充满繁琐挑战,想要了解学生的真实情况,班主任还需要亲力亲为,多用心去观察,把握学生的在校情况.班主任可以建立班级“微信群”或“ 群”,随时随地向家长询问学生的近况,避免传统管理模式造成的片面性.班主任在一个班级中,还需要起到一个榜样作用,班主任应该要具有爱心等优良品质.给学生营造一个真善美的良好班级氛围.除了学习成绩之外,学生的个人品质是班主任必须重点关注的一个方面.孔子说：“知者乐水,仁者乐山；知者动,仁者静；知者乐,仁者寿.”要想成为一名优秀的班主任,必须智而有爱；智却不爱,充其量只是有小聪明.一名优秀班主任首先是一名有爱心的教育者,其次才是一个知识的传授者.班主任首先要躬行,学生经过耳濡目染,也就学会了这些优良品质.
情感是人世间最真挚美好的,教育是人心工程,情感教育的力量是不可估量的,只要把五“心”奉献给学生,教育一定能绽放出惊人的魅力.
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