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中学生心理问题与处理
徐艳萍
（建水县青云中学,云南 红河 654300）
摘 要 本文主要分析了中学生心理产生不健康的原因,并提供了相应的几个解决对策.
关键词 中学生；心理问题
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)08-0060-01
一、 中学生在心理上产生不健康的因素的原因：
(一)家庭原因对学生心理的影响：
1.很多家长忙于事业,对子女关注度不够,甚至家庭教育的缺失,比如说现在正在被国家和社会所关注的留守儿童问题；父母因为忙于生计忙于事业,疏于对孩子的关心和教育；有的家长自己品行不端, 行为放纵, 对孩子起了一定的负面影响； 当然还有一些家庭对独生子女采取纵容娇宠的态度, 而孩子长期处于家长的庇护之中, 遇到挫折便会不知所措或心理失衡,出现偏激行为.
2.家长文化水平不高,对孩子学习和生活以及心理状态的理解程度低, 盲目的要求孩子怎么做, 甚至还存在逼迫孩子去完成他们的预定目标.然而这个时期的孩子,正处于逆反期,不喜欢父母过多的照顾或干预, 在许多事情的处理上, 不大愿意跟父母商量, 对事物有自己的看法和主张, 敢于提出自己的不同意见,对父母的传统观念、现成结论不盲目听从,甚至是持批判态度, 认为父母观念跟不上他们的生活, 而且这个时期他们所要求的的独立自主性是人格的独立, 要求社会地位的平等,反抗父母或有关方的控制.
3.父母离异或者单亲家庭的孩子,容易出现心理偏激,自卑和内向, 父亲和母亲在孩子成长的过程中, 扮演者不同的角色,单亲家庭中成长的中学生,缺失父母中任何一方的爱,都影响了他们的健康成长, 使其产生一系列的心理问题. 如情绪失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,人际关系紧张,难于面对挫折, 青春期闭锁心理, 并在行为上出现偏激, 吵架,厌学,逃课,打架、离家出走等.
（二）学校教育方面对学生心理的影响
1.学校的强大压力, 学习上的压力、 学业上的失败、 教师的高压和惩罚,是脆弱的青少年个体难以承受挥着适应的.
2.学校教育中因为心理学教师的缺失,心理教育普及度不够, 紧靠班主任和其他老师就一些常见问题的处理, 来引导学生心理健康教育远远不够.
3.正处于青春期的学生还容易受到早恋的困扰,如果遭遇失恋,可能心理承受能力也会收到打击.
4.中学时期,教师仍然是学生的理想目标、公正代表,他们希望得到教师的关心、理解和爱.如果教师缺乏理解、耐心与爱心,不能以热情的态度给予指导帮助,反而横加指责,学生会因为寻求不到心理依托而更加苦恼.
(三)社会原因对学生心理的影响
1.由于现在社会公德意识的低落,人们对许多有违道德的行为已经是习以为常, 并因此导致教育的误导, 使青少年对行为正确性的认识模糊,引起说谎,欺骗行为.
2.网络影响,智能手机和电脑的普及,中学生很容易就可以接触网络内容, 一些不健康的网络内容影响着青少年的身心发展,另外,有一部分中学生因为受挫而沉迷于网络游戏,沉浸在网络虚拟中, 出现认知和人际关系失调, 遇到挫折后只会逃避,缺乏处理挫折的基本技能,只能借助网络来舒缓压力,寻求安慰.
二、 中学生心理健康教育实施对策
(一)家庭方面
1.家长要认识、理解叛逆期对心理发展的意义,要正确面对青少年逆反期的这一客观事实.
2.家长要理解青春期发展特点,尤其家长必须正视青少年独立自主的需求.
3.家长应该多与孩子沟通交流,了解他们的具体心理需求和心理变化, 促进孩子健康向上, 另外家长应端正自己的行为举止,给孩子树立良好的榜样.
4.营造良好的家庭氛围,给孩子一个踏实可靠地生活环境, 对于离异或者单亲家庭的孩子, 家长更应该注意孩子的心理动向,引导其走出自卑和偏激的心理.
(二)学校方面
1.加强学校心理健康教育,学校和教师都应认识到对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性, 把心理健康教育纳入学校教育工作之中. 开展心理健康辅导课, 专业心理教师开展心理咨询和心理疏导工作.
2.班主任及科任老师要注意观察学生的心理动态.在平常的教学中、课外活动、学生的交流和交往的过程等所有方面,都认真观察学生的言谈举止、精神面貌、兴趣爱好、待人接物的表现,及时发现存在的问题,并积极引导.
3.老师要能够让学生信任,让学生有话可说,有苦能诉.老师经常通过拉近与学生之间的距离,倾听他们的内心想法,了解学生的心理的思想问题. 谈话是最亲切和最直接的、 了解学生的心理状况的方式.
4.要增强学生的抗挫折能力,树立正确的人生观和价值观,让学生有远大的理想和抱负.
5.教师对每个学生付以真诚的情感,尊重他们,让学生心理得到健康的发展
(三)社会方面
1.营造一个积极、健康、向上的社会环境,培养学生一个完整的自我,一个人格健全的人.
2.加强网络管理,杜绝不健康网站的影响,宣扬正能量.影响学生学习的除了智力因素外, 还存在非智力因素的影响,也就是心理因素,它是学生健康成长的重要条件.所以我认为, 青少年时期的心理建设显得尤为重要, 而从一名老师的角度, 我认为做一个合格的老师应具备爱心、 责任心、 宽容心、耐心、信心和细心,苏联伟大的文学家高尔基说： “谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才能教育好孩子” .所以我们应该树立高尚的职业道德, 增强责任心和爱心, 不让任何一个学生感觉孤独和无助, 要去发现他们存在的问题, 去理解帮助他们, 为他们心理成长保驾护航, 精心呵护着每一棵幼苗都能茁壮成长.
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