年轻人有关论文例文 与网络要唤醒年轻人的科学梦方面论文范例

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网络要唤醒年轻人的科学梦

这份忧虑来自不容乐观的现实.与各路娱乐明星带来的轰动效应相比,中国提出并牵头组织的国际大科学计划和大科学工程等科学大事,在微博上、在青年中的关注度比较低.年轻人对科学的兴趣将决定未来的国民科学素养水平.如果他们对科学的敬畏与想象力都缺失了,对超前的、根本性的科学研究提不起兴趣了,我们解决全球关键科学问题的后备人才在哪里?由他们掌控的世界又将变成什么样?

但现实并没糟糕到无可救药.实际上,年轻人骨子里有极强的好奇心和上进心,内心有潜在的科学探索精神,缺乏的是发现世界的渠道.只要渠道打通了,一切皆有可能.“月球车玉兔”微博以拟人化口吻播报探月计划,并与网友亲密互动,吸引无数人关注就是最好的例证.

这也点明了问题的症结所在——传播科学的方式.只要传播科学的方式有足够的吸引力,年轻人会为之沉迷,他们心中沉睡的科学梦会被唤醒,并释放出巨大的创新潜能.当前,移动互联网、智能手机及其丰富多元的应用填满了年轻人的时间,他们更习惯或愿意通过虚拟世界去了解现实世界.既然如此,不妨借助这些虚拟平台增加科学传播的趣味性、有效性,减少年轻人对科学内容的隔膜感、距离感,激发其投身科学的热情与活力.

具体来说,基础教育阶段是强化科学传播、培养科学素养的关键阶段,此时,要以中小学校为主要阵地,利用高端科研资源改革创新科学教育与教学课程,以增强科学兴趣、创新意识和学习实践能力为主,不断完善科学教育体系,让学生保持对科学的渴望、对探索的兴趣,在内心深处树立起科学精神.

此外,培养科学素养还要强化从小学、中学到大学的连贯与延续,带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学,避免他们难能可贵的科学火花被应试教育下沉重的文山题海所熄灭.

年轻人科学素养的引导与培养还需要跨界联动,企业、科研院所及科技馆、天文馆、博物馆等机构要发起集知识性、科学性、趣味性于一体的科普活动,共同构建青少年认知和探索世界的基础设施.

同时,科学素养的引导与培养也离不开网络科普的顶层设计.单独、分散、零碎的网络科普形式很难在内容繁杂的网络中吸引更多受众,必须静态、动态多种形式一起发力.

尽力播撒科学的种子,让科学的种子在更多年轻人心中生根、发芽、开花、结果,这是全社会的责任与义务.因为,只有多一些仰望星空的人,一个民族才有希望,我们距离科技强国、创新型国家才会更近一步.(据《经济日报》)

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