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新入职护士岗前心理健康状况与影响因素探究

李欢欢

山西医科大学公共卫生学院 山西省太原市 030001

【摘 要】目的:总结新入职护士的心理状况和响应因素,为日后工作提供参考.方法:选取 123 名新入职护士,采用 SCL-90 量表评价.结果:心理状况为焦虑、精神病性、抑郁、人际敏感和强迫症状,与其相关的是护理水平、家庭、性格、压力,上述表现越差,心理状态越差.结论:应给予新入职护士关爱,让其尽快适应环境投入工作.

【关键词】新入职护士;心理健康;影响因素

工作状况受心理状态影响,护士更是如此,唯有保持健康心理才能为病患提供优质服务.对新入职护士的心理状态展开分析,得出相关影响因素,并针对这些因素采取具体措施,从而使其摆脱不良心理影响,积极投入工作.本研究通过调查问卷全面分析, 总结相应对策, 现分析如下.

1 资料与方法

1.1 一般资料

通过随机选取的方式对我院新入职的护士进行选取,选取的总人数为 123 名,选取的时间为 2016 年 1 月 -2017 年 4 月.其中男性的人数为 5 人,女性的人数为118 人,其中年纪最大的为 26 岁,年纪最小的为 22 岁,平均年龄为(24.15&plun;2.16)岁;其中包含 13 名独生子女,110 名护士则为非独生子女,45 名为城镇户籍,其余78 名均为农村户籍;对自己当前工作满意的人数为 110 人,不甚满意的人数为 13 人.将护理水平分为高、中、低,人数依次为56 人、65 人、2 人;将工作压力分为三个等级分别为压力大、 压力一般和压力不大,人数依次为 66 人、45 人、12 人;将性格分为外向、中性和内向,人数依次为 29 人、68 人、26 人;与人交往融洽的人数为 6 人,与人交往一般的人数为 117 人.全体成员均毕业于护理专业,全体人员均知晓此次研究并自愿参与.

1.2 方法

首先,采用问卷的方式来对全体 123名护士展开调查,问卷的设计应建立在查阅丰富资料的基础上,讲各种因素都包括其中,力求做到全面细致;其次,采用SCL-90 自量表,对全体护士的心理状况展开测评,统计结果并进行详细的分析;最后,要求问卷调查切合实际,不能存在遗漏状况,应对问卷及时回收,避免调查出现漏洞[1] .此次调查一共分发问卷 123 分并全部回收,在全部 123 分问卷中,具有统计意义的问卷数量为 120 份,总有效率为 97.56%.

1.3 统计学分析

通过 Excel 来对各项数据进行统计和整合,对需要的数据进行收集并将其录入SPSS20.0 软件中,经由软件使数据产生统计学意义,将采集到的数据进行比较,P<0.05 则说明二者之间具有明显差异.

2 结果

2.1 SCL-90 分析

通过 SCL-90 分析可以看出,在 9 个指标中,只有偏执、恐怖和躯体化与全国常模之间没有明显的差异(P>0.05),敌对状况的得分比全国常模的得分低,差异明显(P<0.05),而其余 5 个指标中,其得分都明显比全国常模高,差异明显(P<0.05),具体情况如表 1 所示.

2.2 影响因素

将全体护士的一般资料与其上述 5 个指标进行对比后我们发现, 独生子女状况、家庭状况、工作压力、自身水平、个人性格以及对工作的喜爱程度都会对这 5 个指标造成影响,两个方面对比后发现差异十分明显(P<0.05).

2.3 回归分析

将上文提及的 5 个指标作为因变量,将各种影响因素作为自变量进行回归分析,根据结果可以看出,当护士的自我技能、实习中出现过错误,其所承受到的压迫感也就会随之变大 ; 对工作产生不满的情绪、自身性格内向、户籍所在地为农村和自身精神压力大就会有人际敏感和抑郁状况;户籍所在地为农村且对工作产生不满的情绪较易有精神病性情况;实习中出现过失误和错误则易产生焦虑, 具体如表2所示.

3 讨论

3.1 影响分析

根据此次调查结果可以看出,S 在CL-90 测评的 9 个指标中,只有偏执、恐怖和躯体化与全国常模之间没有明显的差异, 敌对状况的得分比全国常模的得分低,差异明显,而其余 5 个指标中,其得分都明显比全国常模高,差异明显,可能造成该因素的原因可能是由于初次来到陌生的环境,还未适应周围的人际交往和工作环境,存在胆怯心里,此外还可能是由于自身护理技能和水平没有达到标准要求,所以产生严重的焦虑状况.

通过统计和回归分析可以得出,新入职护士入职心理状态主要分为五个方面.

(1)强迫症状.导致该心理状态的因素为自身技能不足从而产生消极心理,在实习时,由于粗心或是技能水平差而出现过失误,而医院的工作是不容有失的,一旦出现错误就可能出现生命危险,因此担心工作中出现错误;

(2)人际敏感.这主要是由于护士自身家庭因素和性格,这种多出现在农村户籍的护士当中,该类护士承载着家庭的希望,与其他护士相比容易产生自卑心理,不敢与人进行正常的交流,从而出现交际敏感.此外自身压力大对工作产生不满意的情绪,会容易产生自闭心里,也会产生交际敏感;

(3) 抑郁. 这主要是由于自身压力大,在实际的工作中出现不满意的心理,新人在新环境中不仅要提升自身的护理质量,而且要与人之间构建良好的联系,这就会导致自身心理压迫感增加,从而产生消极和悲观的心理,内心情感无处宣泄,情绪低落从而出现消沉的状况;

(4)精神病性.这主要是由于来自农村的护士,在城市工作具有很大的负担,在工作中十分紧张,在面临人机交往时便会有不安的心理;

(5)焦虑.在实习中出现过错误的护士通常都会十分紧张和焦虑,害怕再次出错.在这种状况下,护士的自信会受到巨大挫败,紧张情绪难以缓解,若没有疏导心理状况会加重.

3.2 相关建议

根据不同状况的护士应根据其具体的心理状态分组对待,在工作中给予帮助让其快速适应环境并投入工作[2] .首先,管理人员应加强对新人的照顾,安排工作时应酌情科学分配,避免其有无法适应的压力感,让新人循序渐进的掌握工作要领,引导其以乐观的态度去面对工作;其次,加强对农村户籍人员的照顾,适时展开心里疏导,排解其内心的疑虑和困扰,让其树立自信,通过各种渠道来增强自身的护理技能和水平,引导其通过网络或相关培训班来增强自身知识架构,从根本上树立信心;再次,在工作之余组织各种活动,让新人之间相互交流, 互相了解增进感情,从而达到心情舒畅的效果,在工作中也会更加乐观.另外还可以讲新人分成小组让小组之间进行护理竞赛,在竞赛中形成协作意识, 在团队中锻炼自身的胆量和能力,最终培养出能够独当一面的护理人才;最后,通过网络建立互动平台,让所有新员工在平台中畅所欲言,疏解心结.此外还可以增添网络培训和心理疏导,构建健康心理,更快更好地投入工作.

(通讯作者:白剑英)

参考文献

[1] 王 香 莉 , 田 艳 妮 , 陈 静 , 等 . 新入 职 护 士 岗 前 心 理 健 康 状 况 及 影响 因 素 分 析 [J]. 国 际 护 理 学 杂志 ,2017,36(06):758-762.

[2] 陈 园 园 , 王 梦 欣 , 栾 晓 嵘 , 等 . 规范化培训期间新入职护士心理健康状 况 [J]. 中 华 劳 动 卫 生 职 业 病 杂志 ,2016,34(07):498-501.

心理健康论文范文结:

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