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中职语文教学中如何培养学生的人文素养的相关
【摘 要】人文素养是一个人立足于社会的根本,在中职语文教学中培养学生的人文素养是现代教育的必然要求,也是教学改革和发展的具体体现.
【关键词】中职语文;教学模式;情感态度;人文素养
提高中职学生的人文素养对于学生的成长和社会的发展具有十分重要的意义,其不仅能够更好地服务于学生的日常生活和学习,而且还能对学生的终身发展起到至关重要的作用.在语文教学过程中,教师要从根本上认识到提高学生人文素养的重要性,并帮助学生正确地认识人生观、世界观和价值观.中职语文课程教学的主要目的就是为社会培养更多的高素质优秀人才,这些都是为了更好地服务于学生的未来发展.
1中职学生人文素养培养的紧迫性
党的十八大已经明确的要求了应加快发展现代职业教育,而职业教育发展的目标和内涵则应落在“现代”二字上,社会的竞争越来越激烈,科学技术也越来越发达,那么对现代职业教育提出的新要求就是培养学生的人文素养.现阶段,在我国中职教育发展改革的进程中,中职院校的教育工作不能再走传统的急功近利的“就业教育”的路子了,及时的调整现阶段的职业教育重心,从而与社会对人才的实际需求相适应.中等职业教育的教学重点应是不断的提升教学质量,同时应面对现实并且着眼未来,认真的思考中职院校究竟应该培养哪种类型的人才,并妥善的处理职业能力培养和人文素养培养这两者的关系.
2中职语文教学肩负培养学生人文素养的重任
培养学生的人文素养对于促进社会的发展和学生的成长都是有着重要意义的,那么语文这一学科的教学工作就应担起这一重任.中职语文课程应在培养学生基本科学文化素养的基础上,并为学生的专业课横学习提供服务,并促进学生的终身发展.那么在语文学科的教学工作中,教师就应有意识的增加学生的文化底蕴和文化沉淀,培养他们的人文素养.中职语文的教学工作就应以此为方向,同时兼具人文性和工具性,重点提升学生的人文素养,并帮助他们形成健康并且科学的世界观、价值观和人生观.语文教学的主要目标就是培养学生的人文素质和人文精神,并且所采取的一切教学活动也都是为促进学生的终身发展的.
3提高中职语文教学中人文素养的方法
3.1突破传统教学理念,为学生营造良好的教学氛围
如今,随着各大院校的不断扩招,毕业生的就业形式越来越严峻,用人单位对应聘人员的综合素质也提出了更高的要求.如果一个毕业生想要从竞争中脱颖而出,就需要不断提高自身的人文素养.在中职语文培养学生人文素养的过程中,中职语文教师要摆脱传统思维的局限,对自身的教学理念、知识结构进行补充和完善,并将其更好地应用到课堂教学之中.在进行语文教学时,教师还要根据教学大纲和教学目的,对现阶段的教学方式进行改进和创新,为学生营造良好的教学氛围,从而更好地体现出语文教学的开放性和实用性.良好教学氛围的营造,不仅能够激发学生的主观能动性,而且还能够提高课堂教学的效率,使学生在情感上产生共鸣.在培养学生人文素养的过程中,要坚持以人为本的原则,这样可以为学生营造良好的教学氛围,并帮助学生更好地展现自身的探究性、独立性及主观能动性.
3.2优化语文教学环境
在不同的学习环境下,学生们会展现出不同的学习状态,对于学生的未来发展产生不同程度的影响.从我国目前的状况来看,中职学生的就业压力非常大,用工单位对于员工的要求不断提高,在这样的形势下,学生们要想找一份好工作,就要提高自己的综合素养.对于中职学校来说,要在语文教学中加大对于人文素养的重视力度,首先要优化中职语文教学环境,提高语文教师的综合能力,营造开放性课堂,用“赏识”的眼光来看待学生,让学生们积极加入到这样活跃的课堂当中,帮助学生们提高语文学习能力,重新树立对学习的信心.这样可以更好地体现语文课的价值,对于中职学生人文素养水平的提高具有重要的现实意义.
3.3多样化的教学方式
我们在进行教学的过程中一定要按照学生的个性,选取多样化的教学方式实施教育,教育的主要目的就是要开发学生学习潜力,完善知识结构,提高学习能力.所以,我们的教育必须要和他们的发展相适应,整体来说,中职院校的文化素质,以及个人素养相对其他学生来说是比较差的,因此我们在进行教学的过程中要对他们的内在潜力和独特个性进行不断的挖掘,尤其是在语文学科的教学过程中,教师必须要掌握学生的实际状况,除此之外,还要根据他们的个性采用层次教学法来教育他们,必须要对他们的个性进行尊重,并且要采取一系列的教学方法来挖掘他们身上所存在的潜能,除此之外,我们还要密切的关注学生的行为和思想.只有这样,才能在很大程度上帮助他们正确的认识学习,激发他们的学习兴趣,帮助他们克服自卑心理,这对提升他们自身的人文素养有非常重要的意义.
3.4树立学生学习榜样,具象化人文素养
在实际教学中,教师的言行举止均会给学生造成无形的影响,教师的角色定位是教书育人,在教学中教师必须做好带头模范作用.青少年对事物充满了好奇心,教师是其主要的模仿对象,教师应时刻注意自我形象,不断完善自我职业素养,为学生树立正确的榜样,给予学生正确的示范,具象化的人文素养展现,从而在无形当中不断熏陶学生的思想道德、价值观念,培养学生高尚的人格情操,让学生树立正确的人生观、世界观、价值观.教师的言行举止也是人文素养教学的重要体现,在行为做事方面教师应充分意识到教学相长的作用,应做到为人师表,不断丰富、补充和提升自我的人文素养内涵,给予学生课堂上的以及课外的正面影响和熏陶,引导学生积极发现人文素养行为.对于在日常生活中思想、行为表现优秀的学生,应及时对其进行表扬和鼓励,继而让人文素养更加具象化,便于学生更深入、直观地体会和感受人文素养以及人文精神,增进学生对人文知识的了解,最终全面促进学生的综合能力发展.
中职语文教学除了基础的理论知识教学之外,还要培养学生的人文素养,这就必须转变教学方式,凸显学生的主体性,并且从关爱学生的角度给学生更多的指导,更好地利用自身示范作用,给学生树立榜样,营造良好的学习氛围,与学生共同成长.
参考文献
［1］杨蕊菡.如何在中职语文教学中培养学生的人文素养［J］.青春岁月,2015（15）.
［2］邵伟.在中职语文阅读教学中培养学生的人文素养［J］.考试周刊,2011（88）：42-43.
［3］张新.中职语文教学中如何培养学生的人文素养［J］.科技展望,2016,26（1）.
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