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解决拖拉问题开启作业快乐模式刍探
摘 要：作业是课堂教学的延伸,对于知识巩固、能力发展具有重要作用.教师要针对学生作业拖拉问题进行分析,妥善予以解决,开启作业快乐模式.要精心设计教学,提高学生作业能力；拓宽学习渠道,丰富学生作业形式.
关键词：语文教学；作业；拖拉问题；精心设计；快乐模式；作业能力
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0097-01
科学合理的作业有助于学生对知识的理解和巩固,是教学中不可或缺的环节.教师要注重作业的布置,并不断创新,解决学生作业拖拉问题,开启作业快乐模式,充分发挥作业的作用,培养学生自主学习能力.本文结合教学实践,对解决拖拉问题开启作业快乐模式进行探究.
一、学生作业拖拉问题分析
1.家庭作业过多,严重挤占学生自主学习时间
受“应试教育”影响,很多教师为了促进学生对知识的理解、巩固,往往会采取题海战术的方式训练学生,让学生在反复的做题中加深巩固,以提高学生成绩.这种做法虽然具有一定的效果,但增加了学生负担,容易引发作业拖拉问题.有一次,教师在下班的路上看到一个五年级学生,在外面玩耍不回家,就询问情况,他的回答让教师很吃惊,“我不想回家,因为作业太多.”教师说：“作业多不赶紧回家做,完成不了怎么办？”他回答说：“拖到睡觉时间就可以不做了.”可见,面对过多的作业,学生的态度发生了变化.
2.内容枯燥、形式单一,挫伤学生完成作业的积极性
部分教师习惯采取传统作业形式,如抄写、默写、背诵等,循环往复,不仅低效,还严重挫伤了学生完成作业的积极性,使学生产生厌烦心理,逐渐出现作业拖拉的问题.单一的作业形式,枯燥的循环的往复,让学生心生厌倦,他们要么不完成,要么应付了事,缺乏完成作业的积极性和自觉性.
3.家庭教育的缺失,让学生对完成作业产生懈怠心理
农村学校的学生大多生长在农村,学在农村,个别家长文化程度低,加之平时工作繁忙,对孩子关注不够,更无暇顾及孩子作业完成情况,这就使得学生对作业不重视,应付了事或干脆就不完成.长此以往,会让学生产生懈怠心理,不利于学生的成长和进步.
二、解决作业拖拉问题的策略
1.精心设计教学,提高作业能力
针对学生作业拖拉这一问题,教师要精心设计教学,提升教学效率,为学生减轻负担,让学生的作业尽可能在课堂上完成.在教学中,教师要对学生进行科学引导,充分利用课堂教学时间,有效激发学生思维,培养学生学习能力,让学生在课堂内消化所学,实现教学目标.在教学过程中,教师不仅要关注学生对知识的理解、把握,还要密切关注学生认知情况,及时收集学生学习中遇到的问题,为其解疑答惑.在此基础上,教师还要开展个性化指导,针对学生遇到的不同问题进行讲解,尤其是作业中出现的问题,应重点指导.这样,既能面向全体,又能兼顾学生个性发展,让优秀生吃得饱,学困生吃得好.
教师精心设计教学,提高教学效率和教学质量,不仅能从根源上解决学生作业拖拉问题,还能提升他们的学习能力和作业能力.长此以往,学生在课堂上就能完成学习任务和学习目标,不需要布置过多的作业,能从根本上促进作业拖拉这一问题的有效解决.
2.拓宽作业渠道,丰富作业形式
兴趣是最好的老师.试想：如果学生对作业内容产生了兴趣,那么他们还会拖拉作业吗？鉴于此,教师在设计作业时要打破传统作业设计形式,充分考虑学生的心理和兴趣,结合学生学习实际进行灵活设计,以满足学生的发展需求,让学生在写作业的过程中获得认知乐趣.
教师要丰富作业形式,多给学生提供实践、体验的平台,让学生在完成作业的过程中享受到学习的快乐,以改变学生对作业的厌烦和抵触情绪,积极完成作业.首先,教师可在校内开展阅读活动,将阅读作为作业的一部分,为学生提供探究、交流的平台.在阅读活动中,学生相互交流、相互促进,能有效提升阅读水平.久而久之,学生会在不知不觉中积累丰富的知识,增强学习信心,提高自主学习能力和探究能力.其次,教师要提倡亲子阅读,鼓励家长参与孩子的阅读活动,围绕书籍内容与孩子展开讨论,进行交流.这样,能增进孩子与父母之间的感情,在互动交流中提升学生对学习的认识,对完成作业的认识.第三,教师要经常布置实践性作业.可让学生栽种一盆花、和父母一起做道菜、家庭总动员表演课本剧等,以此吸引学生,让学生在兴趣驱动下积极参与.
拓宽作业渠道,丰富作业形式,不仅有效避免了学生作业拖拉问题,还端正了学生的学习态度,提高了学生对作业的认识.学生在不断认知、实践的过程中体会学习的快乐,感受完成作业的愉悦,积极完成作业.在这一过程中,教师要做好引导者的工作,及时交流、调整,帮助学生提高作业能力.
总之,学生作业拖拉问题是一个值得关注、探讨的话题,教师对此要予以重点关注,在传统作业布置的基础上进行突破、创新,为学生布置生动有趣、形式新颖的作业,激发学生兴趣,调动学生完成作业的积极性和主动性,让学生在完成作业的过程中体会认知的快乐,提高作业能力.
参考文献：
[1]李雪芳.小学语文教学中的作业设计技巧[J].江西教育,2017(12).
[2]刘红梅.小学语文家庭作业布置的有效策略[J].教书育人,2016(26).
[3]杨金霞.谈小学语文家庭作业布置[J].西藏教育,2013(07).
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