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校长如船长
校长是学校的灵魂,是把握方向的舵手,是一所学校远航的船长.校长如果营造了美好的办学理想,又能采用科学的管理方法,使管理走向智慧与艺术,就能克服重重阻力,带领学校之舟顺利地远航.
办学理想如指南针.一所学校交给你去管理,必须要有可憧憬的、能实现的、够得着的目标.校长对学校的领导,首先是思想的领导.所谓胜在观念,赢在执行.大家都认可你的思想观念,你的所作所为才会有人呼应.现在的某些教师一般有三种情绪：第一是缺乏成就感,认为当教师既不能大富也不能大贵,当老师一辈子搞不出蛮多名堂来；第二是没有归宿感；第三就是没有安全感,收费、工作中的疏忽都可能导致你丢饭碗.所以,校长要营造一个学校梦,凝聚人心.本人在某所小学校任职时,当时那所学校很小,前面是寺庙,后面是基督教堂,是个中西文化的碰撞之地.于是,我就提出了“办成功教育,创特色精品学校”的办学理念,把仁、义、礼、智、信等传统文化融入德育教育,形成办学特色.在某所现代化设施比较齐备的学校,我就提出“创建有文化、有品位的学校,塑造有思想、有素质的教师,培养有素养、能发展的学生,孕育有个性、有内涵的特色,让每一位孩子享受优质教育,让所有教师得到持续发展”的理念.
创新如发动机.工作一定要善于创新.懂得创新就如一条船拥有崭新的发动机,有不竭的续航能力.有新招,老师都跟你来,工作就有新业绩.没新招,涛声依旧,大家精神就疲软,开始紧盯着别人的毛病.一个领导要不断带领他的团队去完成一个又一个新目标.本期,我发现学校有块空地,就号召老师在课余的时候种菜,还带领学生学种菜,看着自己的菜在成长,体味成功的喜悦.大家都很开心,是名副其实的“综合实践活动”.学校创办初期,我们制作了一本《成长足迹手册》,教师、家长、学生每天回眸学生的成长历程,每天督促学生完成成长任务,从小事做起,从现在做起,积少成多,将习惯锤炼成品质,社会反响很好.前些年,根据学校的环境情况,我提出“创花样学校,当花样教师,做花样学生”,号召师生以美育美,爱美创美.大家都讲究美去了,丑陋的东西就少了.
激发教师如扬帆.校长要善于捕捉老师的闪光点,加以提升,打造名师.这些名师就如同远航船上的帆,让船充满向前的力量.不要一味地给老师加负担,要想办法把复杂问题简单化.我们把老师的会议记录、活动记录、听课记录、学习笔记收在一本,设计精简,便于检查.一学期一本,什么都有了.好学的老师自然会另外去学,学校鼓励自由发挥.有些新来的综合科目的老师不知道怎么备课,你就帮他梳理规范一下,搞个格式,加以引导,又正规又省事,拿出来又漂亮,大家都觉得好.但是,学校、班级每天、每周、每月、每期、每年必做的那几件事不能疏忽,哪些事是老师做的,哪些是班级做的,哪些是部门做的,规定到位,提前通知,及时汇总.有好苗头时最容易形成特色,校长要把握好火候,创特色学校.
（作者系岳阳市岳阳楼区郭镇中学校长）
校长论文范文结:
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