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微课在高职会计专业教学中的应用
摘 要 微课教育作为一种新趋势,对于高职会计专业的教学提升是一种有效改善.高职会计专业延伸许多类目,其教学应用类目涉及到学生对于微课学习的能力.在文章中,微课教学能对高职会计专业教学起到引导的作用.对于正确的专业教学思维,微课教学将提升学生对于会计专业知识的掌握能力.
关键词 微课；高职会计专业；教学；应用
中图分类号:G712文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)10-51-02
由于会计专业是新兴专业,学科和课程设置尚不成熟,很应用型高职在会计专业的课程设置中依然沿袭传统的教学模式,即理论课程偏多,实践课程较少,这就导致其学生职业发展上实际技能薄弱,适应力差,而解决这个问题的首要条件就需要高职对微课应用教学有所重视.作为会计专业的学生,不仅要掌握基础的理论知识,更需要有一定的实际操作能力,能将所学理论知识更好的运用到实践中,解决工作中的实际问题.通过对XXX高职会计学院59名会计专业学生的问卷调查和访谈,84.66 %的学生认为会计专业需要增加专业课程实践经历,79.66 %的学生认为会计专业微课应用教学存在问题,72.88 %的学生认为专业的实践种类少.根据网上数据来看,企业需要大量高素质、专业性、适应力强的会计人才,而现如今的就业形势却是很多会计专业毕业生面临找不到工作.这就说明目前会计专业的教育与市场相脱节,要求我们要重视微课应用教学的应用性,加强对会计专业学生的实践性环节,及时调整培养目标及模式,对会计学专业微课应用教学存在的问题必须详细地、鲜明地、有针对性地提出具体的解决途径及对策,以培养更多适合市场的"复合型"会计人才.随着职业教育的信息化发展,高职教育开始加入一些新的教学元素,如微课.
1加强微课应用教学的重要性和必要性
在传统的理论学习中,学生能否真正将理论和实际相结合无从得知,但在微课应用教学的过程中,一些学生对于自己所学的知识可以做到查漏补缺,并且如果微课应用教学采用评优等方式考核,大部分的学生都会通过自主学习尽自己最大努力将实践活动做到最好以取得优秀的成绩.因此,加强微课应用教学在一定程度上提高了学生的自主学习能力.
微课应用教学环节是让学生能将理论与实际联系起来,为提升他们的解决和分析问题能力而设置的一个教学环节.纯粹的理论教学会让学生厌倦,甚至讨厌学习,学生如果能够在实践中完成操作,那么就能发现实际操作中出现的问题,才能真正解决问题,这样也避免了在真正工作岗位上出现问题,导致一些不必要的损失,这样才是真正的学以致用.微课应用教学是综合教学的一种方法,在教学过程中注重加强与社会、企业的联系.在符合教学大纲的前提下,将公司的设计项目,特别是校外实习内容纳入课程.使教学与企业结合,客观上符合全面协调可持续发展的科学发展观的重要论述,也主观地解决了目前高职教育出现的某些不客观现象,为今后的教育发展指明了方向.
高职的培养目标是培养适应市场需求的应用性技能型人才,核心是培养学生的职业技术能力.要实现这一目标,必须重视和加强微课应用教学环节,培养学生实际操作能力.加强微课应用教学,能有效避免以课堂的理论知识为中心,忽视传统教学的弊端,提高教学质量.高职会计专业培养的是应用型人才,市场需要的是同时具备理论和实践能力的综合型人才,毕业生一般都在企业、团体中从事会计、公关、行政等工作,必须具备有一定水准的专业技能和实际工作能力,而这些专业技能和实际工作能力都是在微课应用教学中培养出来的,因此,加强微课应用教学是十分重要且必要的.在对XXX高职会计专业学生的问卷调查中,有86.44 %的学生认为需要增加专业课程实践经历.
2微课在高职会计专业教学中的应用
2.1现代社会对"复合型会计"人才的需求要求加强微课应用教学
随着社会的发展以及就业观念发生变化,社会分工的细化,经济全球化的发展,对会计的要求也越来越高,复合型会计已经成为潮流,传统的文字型会计显然不能适应社会的需求,这就对传统会计的工作提出了新的挑战.社会需求的不断变化需要会计职能的转变,不仅要有良好的基本素质,还要有动手操作能力；既要掌握科学技术知识,又要具备相当的业务水平,还要熟练掌握现公设备的基本操作.
加拿大总统曾在贺信中写到"工业技术发展带来的变化是会计的多项职责的新变化."在一些企业里,人事管理或者翻译都是由会计做的,因此,现代企业急需优质综合型会计人才.例如,强大的英语会话和翻译能力,良好的沟通能力,较高水平的计算机文字处理能力.在外企中,他们需要的中高级会计不仅要具备会计业务能力,还需要有较高的外语与计算机技能,以及对国际商务知识的了解.只有具备多方面的才能,才有可能成为领导的好参谋,才能适应现代企业的发展,也就能被社会接纳.微课的应用教学不仅延伸到会计电算化,还可以对会计专业上的其他课程进行更好的应用教学.
在电影《穿普拉达的女王》中,主人妮和刚走出校门的每个学生一样,怀着自己的梦想步入一个完全陌生的社会,她无意中找到一份令所有女孩子羡慕的工作.但刚进入公司时,她什么都不会,每天只会让米兰达抓狂,后来由于公司一位前辈的帮助,使她在短时间内将工作做的得心应手,并由此悟出了在这家公司的生存法则,首先改变她与公司不相容的形象,甚至在米兰达还没有完成所做工作之前,她开始学习考虑工作的所有细节.直到她对复合型技能掌握后,社会开始对他重视起来.刚进入社会时,什么都不会也是正常的,可是公司并不需要什么都不会的职员,他们更多的是要有经验的、可以独立完成事务的职员,这个时候,在学校的微课应用教学就显得尤为重要了.
2.2会计工作的性质要求会计具备实际操作能力
会计工作涉及企业内部的财务问题.对于企业而言,会计工作往往能对企业资金流转起到调动作用.而会计工作对于财务人员的专业能力往往要求较高.在会计工作中,财务人员除了该具备一定的核算能力,还能对会计事务工作中该有的财务管理能力起到关键作用.会计工作对于实际操作能力的要求很高,类目会计管理能提升财务管理.不管是在预算管理,还是在会计决算方面,微课都能通过一定的手段实现教学的终端效果.
会计工作的辅助性质是指会计在领导工作中所具有的助理性质.会计工作是能对领导起到更好地会计类目管理,而对应的教学手段是该针对学生实践性较强的领域出发.对于实用性教学上,会计类目将获得更好的应用及实践反馈.高职会计教学的工作需从日常事务中找到对应的会计控制.即使会计提出了解决某些问题的办法,这些方案也必须由领导确定并实施.会计工作人员需要准确把握自己的位置,努力在领导工作中担任会计工作的助理角色.会计工作人员在工作中的一个重要职责是协助领导处理各种日常工作,并确保领导机关和领导活动高效运作.例如,需要准备和处理大量用于通信或会议的文稿；需要通过收集信息和调查研究解决许多工作中的问题.对于琐碎的会计类目整理中,专业学生应当对其进行充分的了解.因此,会计工作人员必须要为领导处理好这些琐碎的日常事务,以便他们摆脱琐碎的日常事务.把更多的时间和精力放在全局工作或者研究上,以解决重大决策问题.然而这一切的工作不可能只靠学生步入社会后一点一点学,更多的需要在学校里进行相关模拟,让学生熟悉工作内容和工作环境,以便在工作中更快适应.
在实际工作中,会计负责综合性的会计事务,会计工作不仅需要理论知识,更需要具体操作,会计工作性质的综合性也就要求会计工作具备综合性知识.
参考文献
[1]黄刘娟.互联网+对会计教学模式的影响及改革探析[J].经贸实践,2018(07).
会计专业论文范文结:
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4、会计专业论文题目