科学课杂志在线阅读

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小学科学课教学中应注重的几个问题

四川省资中县第四中学 罗政勇【摘要】小学科学是一门科学启蒙课程,主要目的是培养学生的科学素养 因此,在小学科学的教学过程中,要注意培养学生对科学课的学习兴趣,学习的兴趣要通过学生在科学课中对科学实验的。

科学课中学生创造性思维的培养

江苏徐州市丰县顺河中心小学 （221700）　张明珠摘　要小学科学课对于学生的成长十分重要,在科学课中有意识地培养学生的创造性思维能力,可以最大限度地激发学生对新鲜事物的接受能力,同时能够树立正确的科。

科学课新课引入艺术

文 吴怡专摘　要引入新课是教学过程中最重要的环节之一,是整节课堂教学的“序曲”,它负有酝酿情绪、带人情境、设疑激趣、渗透主体的重任,需要采用各种不同的引入方法,而且恰当地引入新。

如何有效进行小学语文阅读课教学

【中图分类号】G233 18 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）12004401读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 它可以使学生形成良好的世界观、人生。

小学科学课外亲子拓展活动课题实施策略

小学科学课程标准要求我们不要把学生束缚在教室、实验室这些狭小的空间里,而是要指导孩子在更广阔的时间和空间里学习科学 为此,我们开展了“小学科学课外亲子拓展活动的研究” 这项课题。

让微课点亮阅读教学

微课作为当前一种新型的教学手段,以短小精悍、具有概括性的视频把教学内容中的难点和重点都清楚的呈现出来,学生可以在任何时间进行预习或者是复习,增强学生对文章知识点的理解能力 由于微课渗透到小学阅读教学活。

信息技术背景下课外阅读课型

江苏南京市翠屏山小学（210000）　李思思摘　要利用现代信息技术辅助课外阅读指导课,提升课外阅读的实效是目前阅读教学研究的方向 在课堂教学中,教师要利用信息技术创设情境、激发兴趣,建构晨诵教学、课外。

项目式学习在小学科学课中的应用

【摘　要】　项目式学习指学生利用已有的知识解决生活中实际问题,并在活动中继续进行知识的补充更新来开拓另一个新的层面 项目式学习内容选择必须尊重学生主体,反映社会现象,遵循学科性质,项目式学习内容导入可。

小学科学课教学中学生科学素养的培养

【摘　要】　新课改背景下,学生素质教育受到更多人关注 小学科学课是发散学生思维,培养学生动手能力和实践能力有效途径,是小学课程教学中重要的一个环节 作为小学科学教师,在日常教学过程中要从学生角度出发,。

谈小学语文阅读教学的课内外整合

摘 要 教师要让学生在阅读过中,从课内得法,课外利益 只有将课内与课外紧密衔接,多形式、多角度地对学生进行阅读训练,培养学生广泛的阅读兴趣,使学生形成正确的阅读技能,才能为今后的学习打下坚实的基础 关。

小学科学课如何培养学生实验动手能

小学科学学科教学改革的目的,不仅是指导学生初步认识身边事物,获取必要的科学知识,更重要的是通过亲历科学探究的过程,了解科学探究的方法并尝试应用于科学探究活动 因此,在科学课教学中,我们要注重对学生能力。

基于蓝墨云班课的英语阅读课程混合式教学模式

摘　要英语阅读课程教学目的具有双重性既需要帮助学生掌握基础阅读技巧,养成良好阅读习惯,又要引导学生通过阅读获取更多知识,发展思辨能力,形成较佳的阅读素养 这些目的在有限的课堂时间内较难达成,可以借助蓝。

小学科学课怎样培养学生的精神

王志芹河北省丰宁满族自治县南关中心校南关小学（068355）小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用 因此,我们。

小学科学课的课堂探究实验

【摘要】小学科学课的教学以探究实验教学为主 在教学中,教师要注重探究的科学性,注意培养学生的探究能力,注重学生良好习惯的培养 只有这样,才能真正提高学生的科学素养 【关键词】探究实验；课堂教学；学习习。

课内外的阅读指导

安徽潜山县舒州逸夫小学（２４６３００）　程结南摘　要学生的阅读不能是盲目的阅读,要有教师的指导 教师要立足课堂,兼顾课外,帮助学生多读书、读好书,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验。

得阅读者得语文小学语文课外阅读指导课教学

很多名人大家在谈到自己的写作经验的时候,都要提到课外阅读的重要性 在小学阶段,仅仅依靠教材中的几篇文章是不能满足于学生的阅读需求的,也不能达到新课标中对于学生阅读的规定,这就需要教师要适当引导学生进行。

社会互对在线阅读的影响基于微信读书的调查

摘要在线阅读环境的社会互行为已非常普遍 本研究旨在探究在线阅读的社会互及其对阅读效能感、认知和情感的影响 文章首先探析在线阅读社会互的概念、类型和特点,然后以“微信读书”平台为。

课外阅读教学的基本课型

广西南宁市高新小学南校区（530000）何冰华摘要以语文课堂教学为主渠道,开设课外阅读校本课程,实现了课外阅读课内化,能使语文阅读教学高效化,使学生阅读能力得到提升 我校通过作品推荐课、绘本导读课、绘。

科学课中注重适时追问激活学生多元思维探研

摘要在科学课堂教学过程中,教师要进行适时追问,并精选追问投放时机,以启动学生的学习思维,赢得课堂教学最佳效果 良好的追问设计,可以打破学生思维瓶颈,引导学生展开深度反思,激活学生多元思维,提高学生的学。

慈善教育在科学课上的渗透

小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程 在教学中,我们常常会根据教学内容适时地给学生进行慈善教育 例如,在四年级学习“我们的身体”一课时,我就通过让学生用一只手系。

科学队长：给你知识分子的科学课

文张盖伦“知识分子”走低调路线,办公地点也同样如此 它是个藏在胡同里的四合院,被满满的烟火气包裹着 门脸很窄,没有公司标识,即使对着导航找,也一不小心就会将它忽略 院内的过道里。

有效实现小学语文阅读课教学

课后练习的设计充分体现了语文课程标准的精神和要求,体现了教材编排意图,也是课堂教学目标的具体呈现 因此在教学中,我们应该紧紧抓住这一容易被忽略却又非常重要的教学资源,把课后练习落实在课堂上,实现阅读课。

农村小学科学课的开拓者

1981年,郭秋维老师登上三尺讲台,开始了教师生涯,这一讲,就是37年 2003年,郭秋维任仙游县度尾镇埔尾小学校长,开始了15年不懈的科普教育 播 种“他走的是羊肠小道,扛的是顶峰的旗 。

美国：能吃教具的科学课

谭李华走进约翰·格伦中学维尔罗丝老师的科学课教室,我们惊讶地发现,桌子上摆放了很多吃的东西方块的饼干、长长的水果卷、黏稠的奶油 这些食品在这堂课上究竟有何用处我们都感到很好奇 上课了,老。

从腊八粥说起

农历十二月初八,俗称“腊八” 这一天,几乎家家都要吃一顿由多种谷豆果蔬混合做成的粥,这就是“腊八粥” 关于它的说法很多,比较统一的是与佛教有关 如梵天卢。

老农陈念贵的娃娃鱼养殖经

娃娃鱼难养,人工繁殖也难,对普通人来说是个难活 但是,在广西恭城瑶族自治县观音乡蕉山源村,村民陈念贵生态养殖的娃娃鱼却被娃娃鱼养殖专家评价为“养出了广西领先水平” 陈念贵的养殖。

玉林：营养杯育马铃薯苗存活率达90%以上

近日,在位于广西玉林市玉州区仁厚镇的丰联农机工厂化育苗基地里,几个大托盘上摆满了一个个黑色营养杯,大部分营养杯里已经长出了10公分高的绿色幼苗 这是该基地首次尝试使用营养杯育苗办法培育马铃薯幼苗,这批。