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洋八股和硕士论文写作规范
鄢显俊（云南大学马克思主义学院,昆明650091）摘要硕士论文属于典型的“范式研究”,可通过构建“硕士论文写作‘洋八股’规范”,。
基于学科教学实践平台的全日制英语教育硕士培养模式
摘 要培养模式的优化与创新是全日制教育硕士培养的重要问题,教育硕士培养必须融入到教师职业环境中进行,从教师职业需求出发,通过大学与中学密切合作,突出教育硕士实践能力的培养 本文以全日制英语教育硕士培养。
地方高校教育硕士专业学位培养管理存在的问题与策略
摘要教育硕士自招生以来已经经历二十年的培养和探索过程,先后获得教育硕士招生资格的院校按照时间计算已经有九批 为地方教育事业的发展输送人才,提高地方教师职业素质和能力是教育硕士培养开展的目标 通过不同院。
教育方式和学术规范性与影响力的关系探究基于样本期刊1019篇学术论文的实证分析
摘 要以内容分析法为依托,通过多元 Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析和路径分析对教育研究领域 ３０年来研究方式的应用情况 进行量化分析 研究结果表明研究方式选用受研究主题、基金层次和作者学位、职称、所属单位的。
英美教育硕士培养模式与借鉴
摘要文章基于英美教育硕士培养模式的启示培养目标凸显应用性、课程设置体现灵活性、教学方式倡导多样性、考核评价注重创新性,提出对地理教育硕士培养目标、课程结构、方式方法和考查评估的改进建议 关键词培养模式。
全日制教育硕士实践教学能力培养影响因素探析
■焦晶沈阳师范大学摘要全日制教育硕士实践教学能力培养过程中实践教学目标定位不明确、实践教学形式多样化程度不高、实践教学基地建设不完善……问题 通过探析构建完整的实践教学评价考核体系、统一实践教学基地建。
如何做好教育教学论文兼谈如何寻找适合自己的选题方式
教育教学论文是教师教科研成果的主要呈现方式 “题好文一半”,选定一个适合个人研究能力和有成功把握的选题是教师论文写作的至关重要的一步 教育实践是教育教学论文赖以存在的基础和前提。
教育论文写作的迭代思维
【摘要】教育论文写作的迭代创新,是一种深度写作,是一个持续、长期的实践、积累、总结与提升的过程 只有在自己的研究方向上不断进行论文写作的“迭代创新”,才会让我们的职业生涯、学术。
教育管理方向全日制教育硕士生源问题与分析
摘 要 通过对陕西师范大学……6所高校全日制教育硕士教育管理方向的招生指标与录取人数对比分析,发现该专业招生存在生源不足的问题,结合相关政策及就业现实,指出招生报考条件、就业状况、职称评审、导师队。
我国体育硕士专业学位教育的演变
摘 要 采用文献资料、比较研究、专家访谈……方法,分析我国体育硕士专业学位教育的历史演变,并将其划分为在职体育硕士培养试点期(2005 2008年),在职与全日制体育硕士培养并存发展期(2009。
体育教育专业本科毕业论文现状
摘要通过问卷法、访谈法对华南师范大学体育科学学院体育教育专业20102012年毕业论文进行研究,初步分析目前本科论文一些现状问题及其原因,对存在的主要问题、产生的原因及客观影响提出针对性的改革方法 关。
历史专业教育硕士型人才培养模式以陕西理工大学历史文化和旅游学院改革为例
摘 要在历史专业教育硕士培养模式的改革过程中,应明确对于教育硕士而言,“创新型”的含义并不局限于科研创新、学术创新,而是要更为突出“教育教学实践应用能力创新&rdq。
全日制教育硕士教育质量的学生评价与影响因素
杨帆,夏之晨,许庆豫（苏州大学 教育学院,江苏 苏州 215123）摘要 研究通过问卷调查法构建了全日制教育硕士教育质量的学生评价体系,对相关影响因素进行分析 结果显示,全日制教育硕士教育质量的学生评。
心理健康教育硕士毕业后是否从事中小学心理健康教育工作的原因
杨浩（南昌大学体育与教育学院教育系,江西南昌330031）摘要心理健康教育硕士是专门为中小学培养专业人才的专业硕士,通过对心理健康教育硕士工作意向调查,得出影响研究生是否从事心理健康教育的原因学生读研。
德国双元制课程体系对我国全日制教育硕士培养课程构建
摘要德国双元制高……教育开创了培养高级应用型人才的新途径,对推动我国高校人才培养具有重要的借鉴意义 全日制教育硕士作为我国硕士研究生培养中的一种特殊类型,其人才培养具有独特的专门性及实践性 通过对德国。
论以案例教学为核心的四位一体教育硕士教学模式
摘要目前我国大多数教育硕士培养机构只是简单移植学术性学位的教学模式,并不能满足教育硕士学位培养目标的要求 针对教育硕士学位的特性,需要创新一套以案例教学为核心,包含理论讲授、案例教学、微格模拟和实地实。
教育硕士专业学位论文选题的真实之维与其实现
摘要研究问题对学位论文至关重要 能否提出一个真实的研究问题,更是学位论文的基本前提和关键所在 然而,当前一些教育硕士专业学位论文在选题方面却有违真实性原则 文章在人与研究问题的关系这一基本框架之下,从。
2019全国中小学教育优秀论文和学生作品案例征集活动启
为全面贯彻落实国家教育事业发展规划、探索新型智慧教育发展模式,交流探讨信息技术与教育教学的深度融合,提升中小学教师的教育技术创新应用能力和青少年学生的核心素养；同时,为加强首都与全国区域间的教育信息化。
论地方性学科教学音乐教育硕士专业学位生培养定位和模式
研究生人才培养定位是地方性高校对究竟培养什么样的研究生人才的理想设计,它是以培养符合社会人才需求为依据的,是高校开展研究生人才培养活动的基础和前提 学科教学（音乐）教育硕士专业研究生培养相比学科教学（。
硕士学位论文双盲评审意见异议机制
摘要 分析建立硕士学位论文双盲评审意见异议机制的客观必要性,研究硕士学位论文双盲评审意见异议机制的主要内容,指出构建硕士学位论文双盲评审意见异议机制的困境与出路 关键词硕士学位论文；双盲评审；异议机制。
基于叙事的模式:非全日制教育硕士教学的实践---以教育学原理课程为例
摘要叙事应用于非全日制教育硕士教学,可以搭建起教育理论与教育实践沟通与对话的桥梁,从而避免教学的理论化或技术化 基于叙事的模式具有故事性、对话性、反思性、生成性……特点 其教学流程为课前阶段为学生撰写。
教师还得写好教育论文
周建国“今后教师评职称, 论文原则上不作刚性要求 ” 这一 “松绑” 政策无疑值得点赞, 但相关部门不能因噎废食, 还是要引领教师写好属于他们自己的 。
提升能力：教育硕士培养的应有之义
刘茂军, 姜男男（吉林师范大学, 吉林 四平 136000）摘要 我国教育硕士的培养目标明确了教育研究能力的重要性, 但有研究表明我国教育硕士的研究能力严重不足 教育硕士的研究能力不仅包括教育问题的。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
新课程背景下初中地理有效课堂的构建
江苏丰县实验初级中学（221700）蒋伟摘要要构建初中地理有效课堂,教师应了解新课程标准,深入了解初中地理学科特点,课堂上适时进行师生角色互换,活跃课堂气氛,丰富课堂教学形式,给学生更多的空间和自由 。
感悟语文朗读的精彩和艺术
广西容县灵山镇仁勇中心小学（537504）廖开栋摘要在朗读教学中,教师以巧妙的点拨入手、经典的示范引路,运用各种激趣的教学方法,不断丰富朗读方式,让学生学会朗读、爱上朗读,使语文朗读教学成为一个让人陶。
阅读和写作一体化教学途径探微
江苏连云港市海头中心小学（222002）王梅摘要语文教学中,阅读与写作占据了很大比重 阅读是学生积累语言的重要渠道,也是提升写作水平的重要途径 写作是学生阅读能力的反馈和体现 将阅读与写作相结合,可借。