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高中音乐合唱教学的实践和
高中音乐课的教学中,组织学生进行合唱并且有针对性地展开合唱训练,这是让学生对于音乐学习有更深入的参与程度,同时,锻炼学生音乐技能和演唱能力的过程 普遍来说,学生都有非常浓厚的合唱参与兴趣,有效地合唱训。
新课标下的高中音乐鉴赏教学
【摘 要】随着素质教育的全面普及,音乐教育愈来愈受到关注,课程的开设能够极大提高学生对于音乐的鉴赏能力,并对音乐创作能力的发掘与开拓具有重要意义 本文试通过对新课标下的高中音乐鉴赏教学的研究,提出自己。
高中音乐教学中互动式教学
白丽敏（山西省晋城市泽州县泽州一中 048000）摘要高中音乐教学当中,如何来有效的贯彻落实互动式教学,是一个值得研究与实践的重要课题 在高中音乐开展互动式教学,能够有效的促进音乐教学效率与进行质量。
高中音乐教学中节奏训练
王润萍（山西省晋城市晋城三中 048000）摘要节奏决定了音乐的快慢舒缓,是表达音乐的核心,也是铸就音乐主体框架的关键,掌握了音乐的节奏,也即掌握了音乐的主干和核心,是进行音乐学习的核心关键 高中音。
高中音乐鉴赏中开展审美教育
摘要在高中音乐鉴赏中开展审美教育,有助于学生形成健康的人格,获得更高远的发展 教师通过名曲导航、名家论述、名生展示三个环节来开展高中音乐鉴赏审美教育,可以帮助学生探寻生命之美,获得成长的动力 关键词高。
奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中舞蹈动作方面的运用价值
【摘 要】结合动作的教学并不始于奥尔夫,而是整个欧洲在本世纪初的一种思潮 奥尔夫过曾说过“那是在二十年代的时候对人体、对从事体育、体操和舞蹈的一种新的感觉 支配着欧洲的青年 &rdquo。
谈核心素养在高中音乐教学中的培养路径
音乐学科核心素养包括自主音乐、音乐实践能力、音乐情感体验和音乐文化理解四个方面 教师在音乐课堂教学活动中,要把提高学生的审美能力和鉴赏能力作为课堂教学活动的重点,注重学生个性的发展 同时要重视学生将学。
论普通高中音乐特长班教师应具备的素质
随着人们生活质量水平的提高,越来越多的家长开始重视学生音乐方面的修养,很多家长尊重学生的爱好,支持其孩子专门学习音乐课程,因此,在普通高中学校中就会开办一些音乐特长班 这就对音乐教师提出了更高的要求,。
核心素养下的高中音乐课堂的构建
音乐学科的地位是任何其他学科都无法取代的,一来是因为学科本身的特点,学生对音乐的喜欢将会使音乐成为他们终身的“朋友”；二来是因为在高中压力倍增的时期,音乐学科的存在以及开展是缓。
刍议高中音乐教育对校园文化建设的作用
【摘 要】生活中的音乐是无处不在的,音乐对于人的帮助是很大的,可以帮助人们陶冶情操,同时声音是人们沟通中必不可少的方式,古代国家到近代国家都在对音乐进行修饰 当前是素质教育的关键时期,音乐的教育也在逐。
高中音乐鉴赏教学策略
【摘 要】音乐作为一种具有强大情感力量并能进行情感表达的艺术形式有着巨大的美感能量 学习音乐鉴赏中的这些内容,对于高中生来说尤为重要,通过对这些不同地域、不同风格的音乐的感受和体验,能让学生学会透过音。
如何提高高中音乐课堂教学有效性
【摘 要】随着人们对素质教育越来越重视,加上国家教育产业的快速发展,高中音乐教学的重要性逐渐凸显 高中学生学习音乐,多数并非是要具备较高的技术技巧,而是通过学习音乐,培养自身的审美力,令思想和心理得以。
高中音乐教学中存在的问题与
随着21世纪的到来,人口增多,就业压力增大,社会渴求的在音乐方面具备高素养的人才越来越少,这无法满足人们的日常需求,使得人们空虚无聊,也极大地减弱了人们娱乐的兴趣,不利于人们释放压力 因此,在高中音乐。
以人为本理念下提高高中音乐欣赏课有效性的教学策略
摘要推动学生发展是教育之根本,高中音乐欣赏课要想实现有效性要以学生为本,不仅能够提高教学效率,更有利于推动学生综合素质的培养 因此,本文对以学生为本的基础上,有效的提高高中音乐欣赏课有效性进行了深一步。
高中音乐鉴赏课堂渗入德育教学对于学校德育工作的意义
摘要本文在阐述高中音乐鉴赏课渗透德育教学对学生德育的重要意义基础上,对高中音乐鉴赏课堂渗入德育教学的具体路径进行探索 关键词高中音乐鉴赏课德育教学德育工作 近年来,“立德树人&rdq。
高中音乐教学中学生审美能力培养
高中音乐教学中学生审美能力培养研究□ 孙 靓（江苏省高邮中学,江苏 高邮 225600） 【摘要】随着新课程改革的发展及进步、素质教育的盛行,高中音乐教学过程中越来越重视学生综合素质的培养,。
高中音乐教学实施美育的有效路径
嵇立（江苏省滨海中学,江苏 滨海 224500）随着课程改革的不断深入,教师的观念正从关注应试走向关注素质,在音乐教学中,教师要有意识地培养学生的审美能力,陶冶学生的情操,丰富学生的想象,开启学生的思。
奥尔夫音乐教学法运用于学前教育专业钢琴教学中和建议
张明靖（平顶山学院, 河南 平顶山 467000）摘要 奥尔夫音乐教学法是当今世界最为著名的音乐教学法之一, 对钢琴教学, 尤其是高校学前教育专业的钢琴教学有着较强的参考和借鉴意义, 基于此本文对高校。
优化高中音乐课堂教学，提升学生音乐素养
对高中学生来讲,由于学业压力过大,往往不会重视以及提升主要学科以外的其他课程 通过高中音乐教学有利于提升学生的音乐素养,让学生全面发展 基于此,身为高中音乐教师应该充分把握高中音乐教学现状,从而优化高。
简析高中音乐理论基础在视唱练耳中的地位与作用
【摘 要】音乐,是一门听觉的艺术,享受音乐,就是对艺术的享受,要想学习音乐,就要对视唱练耳进行充分的研究,视唱练耳是学习音乐的必修课,它能使学生很快提升识谱能力,只有把握好视唱练耳的关键,才能真正的学。
艺术高中音乐特长生培养模式存在的问题与
【摘要】目前,河北省艺术高中的数量日渐增多,招生规模逐年扩大,对音乐特长生的培养质量也得到了整体性的提高,这显示河北省艺术高中的办学已进入了快速发展的轨道 然而在看到成绩的同时,还应对当前艺术高中音乐。
ARCS动机理论在高师《音乐教学法》课程中和应用
摘 要ARCS理论中注意、相关、自信和满足4个要素是一个整体,没有主次之分,贯穿于整个教学过程之中,任何一个要素的缺失,都可能会影响学习者的学习动机 因此,在教学的设计与实施过程中,要系统考虑这4个要。
幼儿园实践奥尔夫音乐教学法的问题与
摘要奥尔夫音乐教学法是当今世界著名的音乐教育体系之一,但是在幼儿园组织的奥尔夫音乐活动中存在着节奏教学方式不合理、声势教学内容不全面、乐器使用频率少这三个方面的问题,本文针对这三个存在的问题进行了原因。
对当下高中音乐鉴赏模块课堂教学的现状分析
摘 要“音乐鉴赏”这一模块在高中音乐教学中占有非常重要的地位,长期以来,由于课程定位、应试化教育……诸多因素的影响,致使高中音乐鉴赏教学现状令人堪忧 学生对音乐课失去了兴趣,。
钢琴即兴伴奏在音乐治疗方向的作用
【摘 要】钢琴即兴演奏音乐治疗属于音乐治疗的一种 治疗师使用乐器或嗓音为来访者提供语言和非语言的情感交流,让来访者充分地表达自我,探索自我的无限可能性,帮助来访者进行改变 【关键词】钢琴；即兴伴奏；音。
藏族歌曲之经典德育教本之典范以颂歌《北京的金山上》为例
【摘 要】本文对颂歌的独特社会及教育意义进行了解读,并结合歌曲的创作背景加以论述,通过对作品北京的金山上之音乐分析,阐述作品对后世的影响 【关键词】颂歌；北京的金山上；音乐分析；教育意义中图分类号J6。
论村上春树作品《眠》的叙事架构特征
【摘 要】村上春树的短片小说眠发表于文学界（1989年11月号）,从30岁专职太太的视角,以第一人称叙事者的身份讲述“我”失眠十七天的生活情景和感受 作品中的女主人公按照时间顺。