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现代教育下如何提高初中历史教学效率

【摘要】现代社会已经经历了时间的磨炼,对于我们这一代人,就是要积极的去了解这个过程 从这个趋势来看,学习历史在初中阶段已经变成了一股潮流,是适应这个社会的需要 正确地运用历史可以提高学生的心理素质,推。

用好做优大课堂例谈视频资源在初中历史教学中的妙用

创设有效的情境,能将学生吸引到所创设的情境中,有所感、有所思、有所悟,这对学习抽象的历史知识大有裨益 设置情境有很多方式,但能集文字、图像、音频于一体、成功营造立体情境的,莫过于视频演示的方式 使用视。

如何提高初中历史教学效率

要学习历史,学好历史,就要进行必不可少的记忆 但是,中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海 时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记 提高同学们的记忆应该从学生的心理和生理特点出发,引。

浅探在新课改背景下初中历史教学的

浅探在新课改背景下初中历史教学的创新□ 杨火生(江西省瑞金市黄柏乡鲍坊初级中学,江西 瑞金 342500)    【摘要】在初中历史教学中教师应该把握教学方向,注重学生综合素质的培养,运用多种教学方法。

初中历史教学中融入民族团结教育的路径

小编语专题教学、乡土史串联,袁绍佳的课堂真有点不一样 一位老师,应当如何看待自己所授的课程应该如何整合课内课外的资料应该如何探索多元的授课方式应该怎样协调兴趣与知识点的关系如上问题,小编觉得袁绍佳给出。

信息技术在初中历史教学中的运用分析

伴随着我国信息技术的不断发展,信息技术在教学领域的应用也越来越广泛,这不仅有利于教育教学质量的提高,同时对教学的方法与手段也是一种创新 针对历史教学而言,传统的教学模式基本上就是对书本内容的照搬照抄,。

初中历史教学模式的改革

摘 要历史是初中教学中一门重要的学科,是学生了解中国乃至世界发展史的一条有效途径 而且,通过历史的学习也能借前车之鉴做后事之师,就如英国大数学家培根所说“读书使人明智 ”由。

初中历史教学中的价值观教育

“戊戌变法”是中国历史人教版八年级上册的内容,按照教学流程完成相关教学任务后,进入本课的讨论环节,这时出现了我没有预想到的情况学生在讨论“戊戌六君子”之。

历史漫画在初中历史教学中的作用

【摘 要】历史漫画以其幽默有趣的形象吸引着学生 在当今倡导趣味教学的背景下,历史漫画已经成为增加初中历史课堂教学趣味性和提高教学效率的有效手段 历史漫画具有激发学生兴趣、加深理解和巩固记忆、培养学生。

初中历史教学中的德育教育

初中历史教学中进行德育教育是非常有必要的,也是当前部编版教材的教学目标之一 教师在教学过程中要根据教材内容的安排,合理设计教学课堂,做好具体的德育教育渗透工作,让学生在学习当中树立正确的德育观念和是非。

让学引思下的初中历史教学探微

陈龙荣“让学引思”是我们教学中的一个重要概念,它注重教学的过程性,充分的尊重学生的主观能动性,要在教学的过程中引导学生认真思考取得长远的发展 初中历史是一门重要的教学科目,在初。

初中历史教学渗透心理健康教育探究

马田田结合初中历史课程的教学渗透心理健康教育,这个教学方向和视角往往容易被历史教师忽视 但是,从这个角度出发展开很多史实和历史人物的剖析,这不仅可以带给学生新鲜有趣的学习感觉,也能够起到非常直观的锻炼。

情境教学法在初中历史教学中的应用

【摘要】情境教学法在初中历史教学中的研究,是在探索一条适合新课程理念的、提高历史课堂教学效率的、培养学生历史素养的有效途径 情境教学法能帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的方法,对提高历史课。

论情境教学在初中历史教学中的应用

论情境教学在初中历史教学中的应用□ 王亚梅(江苏省泰州市姜堰区城西实验学校,江苏 泰州 225500)    【摘要】在初中阶段历史教学活动开展的过程中,情境教学是一种非常有效的教学方式 通过合理应用。

微课在初中历史教学中的运用

微课,是教师围绕某一知识点或教学环节,综合运用课件制作、动画制作、音频处理、屏幕录制以及视频录制……多种手段制作的课程 将其运用到历史教学中,不仅能吸引学生,激发兴趣,提高课堂效率,还能启发思维,培养。

论初中历史教学中学生核心素养的培养

福建龙岩市长汀濯田中学(366304)郑继武摘要核心素养指学生实现终身发展、满足社会发展需要的关键素养 在历史课堂上要注重培养学生的历史学科核心素养,为此,历史教师应努力增强教学能力和学科素养,在教学。

充分发挥假设在初中历史教学中的作用

摘要历史是没有假设的,但在教学中通过创设“假设”问题情境,可以培养学生的历史思维,提高他们的思辨能力,激发他们的探究精神,促进他们历史核心素养的形成 初中历史教学的最终目的不仅。

史料在初中历史教学中的运用

福建龙岩市长汀河田中学(366301)华金群摘要为了迎合新课程背景下提升历史课堂教学有效性的要求,教师必须通过各种手段来提升历史教学的质量 史料作为珍贵的物质财产和精神财富,对于学生的知识面开拓和价值。

心理健康教育在初中历史教学中的渗透

【摘 要】在新课程改革的形势下,广大初中学生出现了很多心理问题,引起了整个社会的关注 在学校心理健康教育中,学科渗透是心理健康教育的一种有效手段 本文结合自身教学实践和学生的思想实际来谈一谈如何在中学。

在初中历史教学中合理运用史料教学

在初中历史教学中合理运用史料教学李粉琴(山西省晋城市泽州县南村镇初级中学校山西晋城048000)摘要史料知识是历史的载体,是历史教学和科研的出发点,如果没有史料知识的存在,所谓的历史就如同没有了灵魂的。

从初中历史教学角度谈培养学生的情感态度价值观

作为人文教育和公民教育的一个支点,历史教育具有重大功能 著名历史教科书专家苏寿桐先生在论及历史学科的功能时说历史的功能,首先在于它德育的作用 目前国家在历史课程改革中也突出强调对情感态度价值观的培养 。

基于小组合作教学模式的初中历史教学

【摘要】学习历史有助于了解我国及世界的文化变迁,在吸取前人教训的同时努力构建一个更美好的未来 历史虽是副科,但是却要陪伴学生走过初中三年时光,在中考中占有不小的分值 因此,在初中教育阶段必须要重视历史。

初中历史教学和学生的主题活动探究

初中历史教学与学生的主题活动探究□ 朱春梅(江苏省盐城市响水县第一初级中学,江苏 响水 224600)    【摘要】随着中国教育体系的发展,学生的基础教育尤为重要 新课标以教学中师生的“。

对初中历史教学中学生积极性提升

摘要初中历史学科向来不被学生重视,但如果教师能够多思多想,在课堂上运用各种深受学生欢迎的教学方法,课后引导学生开展一些有意思的历史活动,是能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性的 关键词初中历史;积极性。

治学的诀窍

中国社科院副院长李培林在中国社会科学院学部委员学术自传中撰文说,1983年,大学毕业后,我考上出国留学研究生,来到了过去通过巴尔扎克和雨果的小说了解到的法国 第一学年,我就把省下来的钱用来和同学结伴而。

黄精泡水气血双补

黄精以根茎入药,具有补气、养阴、健脾、润肺……功效,可用于治疗脾胃虚弱、体倦乏力、口干食少、肺虚燥咳、内热消渴……症 现代医学研究证实,用黄精泡水喝,有降血糖、抗疲劳、止血、延缓衰老、抗病毒……功效,。

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