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中职计算机的三爱教学
［摘 要］中职计算机教师如何上好一节中职计算机课,如何提高课堂效率,借鉴、运用陶行知的教育思想,提出中职计算机的“三爱”教学：热爱学习；热爱学生；热爱教学.
［关键词］中职；计算机教学；“三爱”
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）14-0192-01
如何加强计算机教学的艺术技巧,提高课堂效率,是计算机教师必须重视的问题.如何教学生学,就是把教与学联络起来：一方面要教师负指导的责任,一方面要学生负学习的责任.因此,作为一名计算机教师,要做到以上所说,可以试试“三爱”教学.
一、热爱学习
作为一名教师“要教人求真,首先要教己求真,求真的知识,真的本领,真的道德”.俗话说：“活到老,学到老.”现在的社会日新月异,我们周围时刻充满着变化.一个有强烈使命感的人,应有一种危机感.怎样才能跟上时代的步伐,而不被社会所淘汰呢？答案只有一个,那就是心怀进取心,下苦功夫学.
现实生活中的计算机技术和硬件升级换代非常快,比如：计算机硬件的核心部件CPU 的发展就日新月异,学校的书本教材往往停留在几年前的版本,很难与时俱进.作为一个热爱学习的教师不能照本宣科,要具备知识的自我更新和跟进的素质,这就需要有较强的学习能力,时时更新自己的观念,及时获取相关的信息,不断进取,发展自己,完善自己.吸取当今社会上最新、最时髦的技术,实时向学生传达,让学生与社会接轨,学生才能对学习产生兴趣.
同时不断学习新的教育教学理论,接受和形成新的教学理念,努力使自己朝着学习型的教师、研究型的教师方向发展.深入社会,调查了解计算机方面的新成果和新动向,以及社会对计算机操作技术人员的要求,结合专业特点,认真研读教学大纲、教学计划,以及相关的计算机学科,参考书目,制订相应、合理、适中的教学计划和教学进度.使我们的计算机教学目标明确,学生继而对这门课产生认同感.
二、热爱学生
中职学校的门槛较低,职高生普遍学习动机不强,学习积极性也不是很高,在理解课题,完成实习任务的能力、方法等方面也相对较低,但作为教师不能因此而对他们“另眼相看”.古人云,“亲其师,而信其道”.教师应当把自己摆在与学生平等的地位,以一种宽容、引导、对话的心态对待每一个学生,尊重学生的人格,充分相信学生,使学生的身心得以自由表现和发展.例如,上课时真诚亲切的问候,和蔼可亲的表情,适时使用幽默诙谐的语言,提问时投以赞许的目光,都会使学生有一种被关注、被重视的感觉.
从心理学角度讲,学生对某学科的学习兴趣与教师的情感有着十分密切的关系.因此,教师要经常关心学生的学习、生活、进步,只有爱学生,才能做到师生真情交融,并通过课题教学,点燃起学生情感和智慧的火花.
三、热爱教学
教师对教学工作的热爱,是产生教学的源泉和动力.好的教师不是教书,也不是教学生,而是教学生学,构建生命的课堂、有活力的课堂,从而培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识.
计算机是一门实践性很强的课程,在教学中重视学生的主体性,时刻注意引导学生主动学习.例如：讲解PPT演示文稿时,先演示一份某公司的产品宣传报告,让学生产生兴趣,知道什么是演示文稿以及其功能,然后鼓励学生设计一份关于自己兴趣爱好的介绍.学生的积极性很高,在制作的过程中相互交流、询问,课题学习氛围浓厚.这样,学生在自主上机实践中,对具体操作有所感悟.用计算机完成一个任务,往往有很多种方法,掌握一种方法后,教会学生举一反三,也就培养了学生的学习能力.“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言.陶先生不仅热爱儿童,热爱青少年,而且热爱教育、热爱科学.“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力,也是他崇高人格的表现.爱是教育教学活动的基础,没有爱便没有教育教学活动.
（一）热爱学习———上好课之必要前提
“教给学生一杯水,教师应该有一桶水”.教师热爱学习,才能将学生视野由课本引向社会,拓宽学生思路,使课堂教学充满生机与活力,提高课堂的教学效率.
（二）热爱学生———上好课之有力保证
“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处.”“没有爱就没有教育”.教师热爱学生,才能在课堂上使学生的智慧得以自由表现和发展.
（三）热爱教学———上好课之重要动力
教师对教学工作的热爱,是产生教学的源泉和动力.构建生命的课堂、有活力的课堂,从而培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识.教师教学生学,才能在教学中以学生为主体,从学生的实际出发,让教法随学生的学习实际灵活变动,提高学习能力.
参考文献：
［1］节义勤.在计算机教学中加强对学生创新能力的培养［J］.才智,2011（6）.
［2］孙盘龙.素质教育应以培养创新能力为重点［A］.跨世纪园丁工程论丛［C］,2005.
中职计算机论文范文结:
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