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大学生创业实践的小微园平台嫁接模式以温州高校大学生创业实践为例

大学生创业实践的小微园平台嫁接模式研究

——以温州高校大学生创业实践为例

叶未央,胡新根

（温州大学,浙江温州,325035）

[摘要] 以温州高校大学生创业实践为例,重点分析了大学生依托小微园平台进行创业实践的特点和优势,并对这种大学生创业实践的小微园平台嫁接模式的运作机制进行了探讨.这种嫁接模式的“3 + 4”运行机制（即建立三大体系:顶层设计的政府政策支撑体系、有效运行的高校组织创新体系、高效配套实施的政策保证体系；依托四个平台:技术信息发布平台、小微园专业人才需求发布平台、技术研发成果转换平台、技术项目成果评估服务平台）,是大学生小微园创业取得实效的重要保证.

[关键词] 小微园；大学生创业；嫁接模式

[中图分类号] G642.0

[文献标识码] A

[文章编号] 1674-893X(2016)04?0062?05

温州小微企业有14.57万家,占全市企业的90%以上.小微企业是温州的特色经济群体.温州市委市政府把建设小微企业创业园列入实现“赶超发展、再创辉煌”战略目标的“十大举措”之一,计划用三年时间打造104个小微企业创业园,规划总面积为2000万平方米.小微园具有要素集聚、土地集约、企业集中、产业集群、与政策相配套的特点,不但可以有效解决小微企业融资困难、发展空间有限、技术支撑不足等诸多问题,同时还可以有效解决大学生创业资金相对匮乏、创业实践场地有限、把握市场困难等问题,为大学生创业提供了新的发展方式,大学生通过小微园的创业实践平台获得了提升创业能力的机会.因此,构建好温州小微园与大学生创业的嫁接平台,对于促进大学生创业充分融入到地方小微实体经济以及推动温州高校创业教育的新发展具有十分深远的意义.本文主要对小微园创业平台嫁接模式的特色与优势,以及小微园创业平台嫁接模式的“3+4运行机制”进行深入的探讨.

一、“嫁接模式”的涵义

“嫁接”从生物学角度阐述是一种植物的枝或芽嫁接到另一种植物的茎或根上,使这两个部分长成一个完整的具有优势互补、壮根茎、抗风险的植株.嫁接不同于对接,嫁接是对接的深化和延伸,嫁接不仅具有对接的特征,还具有活性基因的交流和融合,产生事物质的变化和提升.嫁接模式应用于大学生创业实践中,将高校的科研人才、技术专利与小微企业的各种创业要素资源在小微园创业平台上进行嫁接.大学生借助于这个平台开展创业活动,获得极其丰富的创业经验和及时的行业市场信息,使专业优势得到更好的发挥,解决了技术开发中单体小微企业技术支撑不足的问题,这种创业模式具有其他创业园区无法比拟的优势.创业模式见图1.

二、小微园建设规划为大学生创业提供了更优质的嫁接平台

为助推温州小微企业实现创业梦,温州市出台

[收稿日期] 2016-01-06；[修回日期] 2016-02-26

[基金项目] 2014年浙江省教育厅一般科研项目“基于温州小微特色园区的大学生创业‘嫁接模式’的研究”（Y201430427）

[作者简介] 叶未央（1983-）,女,浙江温州人,博士,温州大学创业人才培养学院助理研究员,主要研究方向：创业教育；胡新根（1967-）,男,浙江临安人,博士,浙江东方职业技术学院教授,主要研究方向：高等教育管理

了《加快小微企业创业园建设实施方案》,其特点为：① 小微园建设更加突出了要素整合的优势.小微园的建设,不是简单意义的标准厂房建设,而是进一步弥补和完善了小微企业单体的不足以及欠缺.小微园以“要素集聚、土地集约、企业集中、产业集群”为建设规划,通过园内生产配套集合,近一步优化土地要素资源,将小微园的建设规划优势与大学生创业需求进行嫁接.② 小微园将用更大力度的政策吸引高校、科研院所与小微企业建立合作联盟关系,将技术和资本紧密结合到一块,更好的发挥二者的作用,克服了小微企业技术力量单薄的问题,更好的凸显了大学生创业成果的放大效应.③ 根据地方产业特色,小微园将用更大力度招引成长型、科技型小微企业入驻园区,使大学生的专业优势得到更好的发挥[1].④ 根据行业的特点,统一设计建设办公楼和公共服务平台大楼,统一设立管理服务机构,统一安排大学生创业团队入驻企业办公,这样不但降低了小微企业生产服务成本,而且还提高了小微企业的竞争力[2].⑤ 小微园区将更大力度提供政府的财政支撑和创业优惠政策.在征收地方水利建设基金政策方面,对小微园内企业实行三年内免征,第四、五年减半征收的方式；在税收政策方面,市财政局在三年内按新增税收地方留成部分50%的标准给予企业奖励；对于吸收大学生创业的小微企业,政府将提供大学生养老保险和更多的政策支持.⑥ 小微园的建设解决了小微园内企业融资难的困扰.金融机构在全市设立了36家小微企业专营机构入驻小微企业园区,对园内企业实行贷款授信500万以下的额度,并予以利息优惠,同时鼓励小微园发行园区建设债券.小微园企业创业资金得到政府的扶持,为小微企业转型升级和大学生团队创业项目开发提供可靠的资金保证[1].

三、小微园创业平台嫁接模式的特色与优势

在大学生创业实践中,要将小微园平台的资金、设备、要素资源与温州高校的信息资源、科研成果及人才优势进行嫁接互补,使大学生能够借助小微园这个平台开展创业活动,从而推进大学生和小微企业在共同创业中获取更大的创业价值,提升大学生创业实践能力,形成有鲜明特色的大学生创业运行模式.

（一）嫁接模式实现了“一个平台”和“两个创业”的深度融合

所谓的“一个平台”指小微园创业平台,“两个创业”是指大学生创业和小微园企业创业,这种模式区别于一般性的校企合作模式.小微园创业平台的运行机制促使政府、小微企业以及高校三方积极形成互动,合力构建合作共赢的长效机制.一是政府通过建设小微企业园区,推动了小微企业的转型升级,实现了小微经济发展的战略目标,给政府增加了税收,扩大了就业机会,发展了地区经济.二是高校根据政府战略目标积极互动,大学生创业团队在向小微企业提供技术、项目研发以及产品试验等服务的同时,也得到了小微企业和政府提供的资金、厂房、设备以及政策等方面的支持.三是行业协会、小微企业联合大学生创业团队开发行业性的新技术,并积极给大学生创业团队提供资金、设备和场地,以解决单体企业技术力量单薄、能力有限的问题[3-6].

(二)嫁接模式拓展了大学生岗位创业实践的新领域

加强高校创业教育是高校发展的必然需求,温州大学黄兆信研究员曾提出创业教育既要培养自主创业者,又要培养岗位创业者,岗位创业为高校的创业教育提供了新的思路[7].

岗位创业的特点：一是岗位创业以绝大多数在校生为培养对象,具有覆盖面大、影响力广的特点.二是岗位创业以提升创业者的就业竞争力和创业能力素质为目标.它既不是自主创业创办新公司,过早转入市场化操作层面的极少数精英学子的创业,又不是传统意义的大学生流程式的实习方式,而是在专业人才培养过程中,使大学生掌握了从事于未来职业所需要的知识和技能,同时具备一定的创业精神、创新思维和创业能力,从而使其能在工作岗位上发挥积极的作用,实现个人价值.

小微园提供的岗位创业平台,是对岗位创业实践环节的完善与丰富.一是提供了更大的岗位创业空间,满足于更多的在校生入园进行岗位创业实践.二是小微园集聚了优质的创业资源,为大学生岗位创业提供了所需的必要条件.三是岗位创业团队以项目开发作为重要载体,开发项目与企业进行多种形式的合作,创业团队从中获得经济利益的分成,或将项目成果进行评估后,将其价值折换成股份入股,成为企业的股东.四是构建了大学生岗位创业实践的指标考核评价体系.项目的成果是岗位创业考核的重要标准,项目成果主要考核指标包括：① 社会价值和经济效益；② 投入回报率；③ 创造的税收；④ 专利申报；⑤ 项目获奖；⑥ 销售产值；⑦ 因新项目投入解决的就业人数；⑧ 项目的合作方式；⑨ 合作双方利益分配形式.

（三）嫁接模式促进了大学生创业技术成果的有效转化

小微园区的企业集中、产业集群、土地集约的特点改变了小微企业在技术开发中依靠单个企业资金投入而难以支撑项目运作的现状,使小微企业通过项目开发让行业性技术显现出放大效应.① 要根据小微园企业集中的特点抓好现有项目的整合、利用和开发.创业团队首先需要有针对性选择、收集小微企业行业急用的、市场急需的、前景看好的项目.一是把大学科研部门储备的好成果好项目推出来,为小微企业所用；二是把急需攻关的、小微企业自身储备的项目集中罗列出来由大学生创业团队竞争摘牌开发；三是要针对小微企业存在的问题,通过专利文献检索,整理出一系列实用技术来解决问题.② 项目开发要立足于相同行业集聚的优势,整理出对行业整体发展有重大增效作用的共性项目.为了能更有效促进大学生创业技术成果化茧成蝶,地方高校须及时调整创业教育方略,积极加以引导,促进大学生创业团队与小微企业的无缝对接,推进大学生创业团队及其项目的小微企业化.

(四)嫁接模式建立了创业优势与专业相融合的运行机制

要使创业实践取得一定的成效,首先要建立与大学生创业实践相匹配的平台.多年的创业实践表明大型企业需要的是工作经验丰富、实践能力和创新能力较强的复合型优秀人才,而大学生创业的起点、层次及能力难以与之匹配,使大学生创业优势难以得到发挥.我国小微企业效率低、竞争力弱、技术及管理都在最低端,当前更需要的是基础性的技术和人才,与大学生创业的特点相适应、层次相匹配[6,7].小微园区给全体大学生创业实践提供了相适应的平台和必备的优质资源,使大学生创业优势得到更好的发挥.其次要积极发挥小微园行业集聚的特点,将小微企业与相关专业的大学生创业团队进行对接,建立与大学生专业相对口的企业与行业的合作机制,更好的将创业与专业融合在一起,充分发挥大学生的专业优势,为社会创造更高的价值.

(五)嫁接模式进一步发挥了市场对创业资源的配置作用

大学生创业实践缺少资金和平台,小微企业人力资源配置失衡、人才难留已经成为各高校和小微企业创业的难点和重点.因此,地方高校必须改变这种现状,充分利用小微园资源要素的集聚优势,通过市场运作整合,将高校与小微企业的创业资源进行有效的配置,将大学生创业团队和企业的共同利益结合在一起,进一步激发了大学生在技术服务和项目开发中的积极性.第一,大学生创业团队可对小微企业项目研发进行外包服务,即把企业技术部门的职能整体划出去,由创业团队负责该企业所有的技术开发项目.第二,创业团队和企业双方将技术项目以及成果进行价值评估,将其价值折换成股价,创业团队可入股企业成为股东.第三,在项目合作开发完成后,创业团队可按新增产值的比例获得提成或按新项目开发产生的年利润比例进行分成.这些合作方式的探索与实施,使小微企业和高校的资源配置得到最佳的互补,有利于大学生创业者积极投身创业实践.例如,浙江工贸学院电子商务专业师生组建科技研发团队,对温州商贸城电子商务城的研发、设计、运行和管理实行服务外包,取得了显著的成效,全年销售额已达到100万,利润40万.

四、小微园创业平台嫁接模式的运作机制

小微园创业平台嫁接模式的运作机制是大学生创业取得重要成效的重要保证,是“嫁接模式”实施和运行的重要路径,推行“3+4”运行机制（即建立三大体系:顶层设计的政府政策支撑体系、有效运行的高校组织创新体系、高效配套实施的政策保证体系；依托四个平台:技术信息发布平台、小微园专业人才需求发布平台、技术研发成果转换平台、技术项目成果评估服务平台.）给小微园创业平台“嫁接模式”的运行提供了有力的保障,形成了有鲜明特色的小微园大学生创业“嫁接模式”运行体系.

（一）“三大体系”的建立,是小微园大学生创业模式运行的总纲和根基

一是要建立顶层设计的政府政策支撑体系.由市政府牵头,组建由市政府、小微园管委会、各行业协会、经信委、科技局人事社会保障局、财政局和市各大院校负责人组成的温州小微园大学生创业领导小组.市政府负责人为组长,主要制定小微园大学生创业总体目标和规划,以及研究决定小微园大学生的各项优惠政策的制定、出台和实施.二是要建立有效运行的高校组织创新体系.各高校按照市小微园大学生创业领导小组的要求,建立校长为负责人的高校小微园创业实施领导小组,小组成员为相关处室、二级学院负责人.高校小微园创业实施领导小组主要职责是贯彻市领导小组的决定,制定高校小微园创业的总体部署以及实施具体目标计划.高校要下设专门的小微园创业机构,具体协调全校大学生小微园创业工作事项,制定创业计划、目标考核体系及考核办法.同时要建立以二级学院为主体的大学生小微园创业实施单位.二级学院要根据各专业的情况在小微园管委会成立创业办公室,并选派创业经验丰富的教师入驻创业办公室,负责日常的大学生小微园创业的衔接工作.二级学院创业办公室主要负责收集小微园企业的信息,并定期与各小微企业、行业协会、各有关部门联络员进行沟通、联系（详见图2）.三是要建立和完善大学生小微园创业的政策保障体系,即建立二级学院大学生小微园创业业绩考核体系,大学生小微园创业实践指标考核评价体系,引进理论+实践经验丰富的复合型师资的政策体系,以及优秀创业特派员奖励、职称评定体系,从而确保小微园大学生创业重大项目的推进.

（二）依托“四个平台”是小微园大学生创业模式有效运行的重要保证

一是小微园管委会、行业协会、高校要共同联合组建小微园技术信息发布平台.技术信息发布平台是小微企业与大学生团队信息对称交流的一个互通平台.小微行业协会要定期在平台上发布小微园企业单体存在的管理与技术问题,以及市场急需的、前景看好的重点招标项目信息,以提供各高校大学生团队竞争摘牌开发.温州各高校要根据行业最新技术发展前沿动态与相关行业信息挖掘和整理校内“闲置”的科研成果、技术专利,并通过信息平台及时发布出去.技术信息发布平台促进了高校、行业和小微企业三者之间信息的交流互动,提高了小微企业、高校大学生团队对市场的把握能力.二是要建立小微园专业人才需求发布平台.市人事社会保障局要牵头小微园管委会、行业协会、高校组建小微园专业人才需求发布平台.行业协会、小微园要通过该平台每年发布一次不同行业小微企业人才需求的情况.高校要根据小微企业人才需求的情况,定期向小微园企业发布学校本届毕业生的人数、专业构成的情况,及时提供与小微园企业专业、岗位、层次相匹配的大学生团队信息.人才需求发布平台为小微园大学生创业与专业的融合、创业与地方产业优势相结合提供了重要的保障.三是由小微园管委会与高校联合组建技术研发成果转换平台,形成一条龙技术开发到成果转换的服务中心,进一步推进小微园与高校创业资源市场化的进程.高校要充分利用现有的科研技术、大学生人才团队以及实验仪器设备与小微园的场地空间、资金、生产设备、配套人力资源相结合,形成相互依托、相互支撑、成果快速转换为生产力的科研体系.四是科技局要牵头组建技术项目成果评估服务平台.服务平台的主要作用主要有以下四点：① 对小微园大学生创业研发的科研成果进行评估、鉴定.② 为大学生创业团队申请专利提供服务.③ 在大学生创业团队开发项目立项后提供资金补助.④ 为大学生团队以技术股的形式入股小微企业股价的评估、技术研发外包、项目开发总承包费用评估提供服务.

五、结语

温州小微园创业平台嫁接模式为大学生创业方式的转变提供了新的思路,是高校创业教育理论和实践的重大突破,为全国的高校创业提供了有意义的参考和借鉴.因此要进一步完善小微园与大学生创业的嫁接模式,不断积累创业教育实践的经验,促进创业教育健康可持续发展.

参考文献：

[1] 叶未央,胡新根.大学生小微园创业平台探究——以温州市和温州高校为例[J].中国高校科技,2014(9):82-83

[2] 瑞安杂谈.打造有生命力的小微企业创业园[J/OL]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_d3ec35fc0101abf2.html,2013.6.27

[3] 马永斌,王孙禺.浅谈大学、政府和企业三者间关系研究[J].清华大学教育研究,2007(5):26-33

[4] 马永斌,王孙禺.大学、政府和企业三重螺旋模型探析[J].高等工程教育研究,2008(5):29-34

[5] 陈首珠.论政府、企业与大学在技术创新中应发挥的作用[J].中国科技信息,2005(15):19

[6] 刘文清.构建利益驱动的校企合作运行机制研究[J].教育与职业,2012(5):10-12

[7] 黄兆信,曾尔雷.以岗位创业为导向:高校创业教育转型发展的战略选择[J].教育研究,2012(12):46-52

[编辑：何彩章]

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