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加强师资建设,推进教师专业

[摘 要]教师是教育的第一资源、学校发展的决定性因素和办学的主体.师资队伍建设是学校内涵建设的重要方面,是提升学校内涵建设水平和增强综合办学实力的重要保证.职业学校要以师德建设为根本,培养灵魂的导师;以文化、科研为引领,培养专业的导师;以竞赛、培训为保障,培养实践的导师.

[关键词]师德建设;文化科研;竞赛培训;教师发展

[中图分类号]G715[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)15-0161-01

教师是教育的第一资源、学校发展的决定性因素和办学的主体.师资队伍建设是学校内涵建设的重要方面,也是提升学校内涵建设水平、增强综合办学实力的重要保证.如果把学校比作一艘远航的巨轮,那么师资队伍就是承载这艘巨轮的江河,优质的师资必然会大力促进学校的发展.

一、以师德建设为根本,培养灵魂的导师

(一)完善师德考核制度

健全师德师风建设方面一系列的制度,使各项工作有章可循,确保学校的师德师风建设深入持久地开展下去.

(二)加强师德师风宣传

充分利用国旗下讲话、办公系统、校园网站、广播、宣传橱窗和黑板报等信息平台,多管齐下宣传师德师风建设的重要性和紧迫性,统一思想认识,使全体教师牢固树立“校荣我荣,校耻我耻”“学校发展,我的责任”的主人翁意识和大局意识.

(三)学习师德教育法规

通过《职业教育法》《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,端正教师的教育思想观念,提升教师的职业素养.明确党员干部要“讲政治、讲正气、讲奉献,讲大局”,各管理部门要不断增强团结协作和开拓创新的精神的培养,班主任要做到“三个关心”:关心学生学习、关心学生生活、关心班集体动态,全体教职工要始终把学校发展、集体利益放在首位,牢固树立主人翁意识和大局意识.

(四)开展师德教育活动

聘请专家做师德教育专题讲座,倡导“百名教师访千家”;利用“五四”青年节、教师节等节日,在全校教师中开展征文、论文、随笔评比和各项文体竞赛.通过各种活动陶冶教师情操,丰富教师生活,潜移默化地提升教师的职业道德水平.

二、以文化、科研为引领,培养专业的导师

教师是学校文化建设和传播的主体,教师文化贯穿于学校的育人取向中.职业学校的师资建设需要职业特色文化的熏陶,主要体现在区域文化、企业文化、专业文化、校园文化的融合,从而使教师树立先进的职教理念和育人思想.学校要以现代职教理念为引领,立足地方经济,强化校园专业文化建设,同时注重专业氛围的营造,加强对专业技术发展历史的了解.一是组织教师到企业参观学习,了解企业的生产流程,感受浓厚的企业文化氛围;二是聘请企业的技术骨干来校,通过专业教学和实训,使教师了解企业的优秀文化;三是定期邀请知名企业家来校宣讲企业经营理念和管理经验;四是组织教师参加开发区的各项文体活动;五是每年举办校园职业文化节,通过丰富多彩的活动,营造浓厚的职业文化氛围,充分彰显职业教育的特色.

学校要以教科研为引领,实施“科研兴教,科研兴校”的战略.要制定《教科研管理制度》《教科研奖励条例》《教育科研先进个人评选办法》等教科研工作制度.构建教科研组织网络和课题研究网络,加强教科研队伍建设,着力推进教育科研工作.积极开展各级课题研究工作,积极鼓励教师参加论文评选活动,形成全员参与教科研的浓厚氛围.

三、以竞赛、培训为保障,培养实践的导师

学校要坚持以能力为本位,完善各类技能竞赛的实施办法和奖励措施,鼓励教师参加各级技能大赛、创新大赛、文明风采大赛、信息化大赛、微课比赛、基本功比赛和评优课比赛等,不断提高教师的专业水平.要加强师资培训,选派优秀教师参加国外培训、国家级培训、省级培训以及县市级培训等,努力造就一批在教育教学工作中起示范作用的专业带头人和骨干教师.同时要大力开展校本培训,特别要落实专业教师到企业实践锻炼制和文化教师社会调研制.每年安排专业教师到企业实践锻炼一个月,了解企业的工艺流程和组织运作,有效地提高教师的实践操作能力.每年安排文化课教师进行社会调研,了解专业文化、企业文化、行业文化,从而更有效地促进教学.

总之,职业学校要通过师德建设、专业培训、企业实践、技能竞赛、教学评比、学历进修、教育科研等途径精心打造优秀教师团队,形成合理梯队,推进教师专业发展,促进学校持续、健康

发展.

参考文献:

[1]李彦虎.深居腹地香四溢[J].教育家,2016(14).

[2]董国平.加强师资队伍建设办人民满意学校[J].中小学校长,2016(6).

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