关于课堂教学类论文范文数据库与关于提升中职物理课堂教学实效看法类论文范文数据库-毕业论文网

本论文可用于课堂教学论文范文参考下载，课堂教学相关论文写作参考研究。

关于提升中职物理课堂教学实效看法

[摘要]教师要认真钻研教材,精心设计教学思路,灵活处理教学内容,选择合适的教学方法,利用有效的教学手段提高课堂教学质量,增强课堂教学的实效性.

[关键词]中职物理；课堂教学；实效

[中图分类号] G712

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603(2017)05-0024-01

物理课是中职学校机电、建筑、计算机、机械加工等班级开设的一门文化基础课,为中职学生参加“三校生”高考和就业班学生将来的就业提供很好的平台.所以,不断改革教学方式,注重提高课堂教学效率,探索适合中职学校学生特点的物理课堂教学模式,追求课堂教学质量,是中职物理教师的紧迫任务.

一、制约中职物理教学实效的因素

从教师角度来看,一些教师教学方法单一,教学设计陈旧,教学辅助手段匮乏,加之物理教学研讨活动较少,使得物理课堂教学没新意；从教材角度来看,中职物理教材内容是压缩了的高中物理知识,知识跳跃性较大,所以教师教得费劲,学生学得困难；从学生角度来看,大多数学生都属于“后进生”,这些学生在以前的学习中,存在各种各样的问题,导致了他们基础知识薄弱,学习主动性较差,对学习物理有惧怕心理,从而造成物理教师教学的孤立性.

二、提高中职物理教学实效的方法探索

(一)钻研教材,精心设计教学思路

教师要想做好课堂的主导者,就得有丰富的专业知识,这就需要中职物理教师通过多渠道钻研教材,学习领会教材的精神实质.上课之前,教师分析清楚学情,精心设计教学思路,要“用活”教材,让教材最大限度地为学生服务,而不是按部就班地把教材“教”完,在教学设计中体现创新意识,努力做“创客”型教师.因此,教师要有扎实的专业功底,要把握教材的知识结构,设计出中职学生乐于接受的教学思路,保护学生的学习热情,增强学生的学习积极性.

（二）灵活处理内容,选择合适的教学方法

物理的教学方法很多,但不同的教学内容要有不同的教学方法,我们教师要结合职业学校学生的实际能力适当地调整教学顺序,优化教学内容,选择最好的教学方法,才能够取得较好的教学效果,保证教学内容易于被学生所吸收、内化.因此,教师要根据学习内容灵活处理教材,可以用教学实物、导图、微课等方式刺激学生的感官,增强教学内容的吸引力.教师在教学过程中提倡多种教学方法相结合,改变传统的教学模式,提高物理课堂教学的生机与活力.例如,可以在课堂上设计一些小组合作性学习的问题,让学生以小组为单位讨论学习,增强学生的合作意识；还可以把知识分解成一个个小任务,以独立、同桌配合或小组合作等方式完成这些任务,让中职学生能从学习中体会到成功的喜悦,从而培养学生的学习兴趣.

(三)巧设问题情境,激活求知

物理来源于生活,教师可以利用已有的生活经验和生活中的案例适时创设情境,激发学生对学习物理知识的热情,如,在讲解“平抛运动”的知识时,就可以提出这个问题“遇到自然灾害时,救援人员常常用飞机从空中投掷救援物资,那么,水平飞行的飞机在什么时候投掷才能把救灾物资送到指定地点？”此时学生立刻有了兴趣,就会展开热烈讨论,在讨论中注意力就会集中在课本知识上,引入效果不言而喻；讲解“薄膜干涉”时,引入情境设问“阳光下吹出的肥皂泡为什么会出现五颜六色的花纹？”这种小时候熟见的现象,可以唤起学生求知的,使学生乐于学,勤于思,善于问,自然而然地进入学习状态,从而提高中职物理课堂的教学效率.

(四)实施现代化教学,增加教学直观性

多媒体课件教学是课堂上教师最常用的信息化教学手段,多媒体课件以色彩鲜明的图片、声音、动画的方式将课堂中难以理解的知识直观地展现给学生,既能加大课堂容量,又能增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力.随着课改的深入,现代化教学手段日趋成熟,“微课”加入课件之中的教学方式已经很多,“微课”的应用既能让学生把碎片时间利用起来,又能让学生感到新鲜、刺激.现阶段“翻转课堂”教学方式也在研究试用阶段,不断更新的现代信息化教学可激发学生的兴趣与参与意识.总之,信息化的手段能激活教学情境,简化难点,使学生深入理解教学内容,变为课堂的主人.

(五)构建和谐师生关系,以生为本

古人云“亲其师,信其道”,因此,构建和谐师生关系相当重要,教师要放得下身段,主动走近学生,关心学生,洞察学生的心理,聆听学生的心声.新课改下学生是主体,教师是主导,学生要什么,教师就得引导学生学什么,成为学生成长路上的好帮手,满足学生的实际需要,达到物理教学所要追求的最终目标和最高境界.

参考文献：

[1]张建飞．中等专业学校物理教学现状及其对策研究[Dl.福建师范大学,2003．

[2]张敏．浅谈如何提升中职物理课堂教学效率[J]．职业,2015(6)：158．

①本文系科研项目甘肃省十三五教育科研规划课题“中职物理课堂有效教学策略的实践研究”（课题批准号：GS[2016lGHB1852）的研究成果之一.

课堂教学论文范文结:

关于本文可作为相关专业课堂教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课堂教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。