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高职院校中国精神教育有效途径

中国精神是中华文化的灵魂.社会主义核心价值观与公民基本道德规范均与中国精神之间具有一定的联系.爱国主义教育、集体主义教育与社会主义教育的深入开展,是丰富人民群众精神世界,提升人们精神力量的可行措施.高职院校是重要的人才培养基地.利用中国精神教育提升学生的爱国热情,可以让学生树立正确的爱国主义价值观.

一、高职院校开展中国精神教育的意义

（一)有助于坚定中华民族伟大复兴的信心

中国精神根植于中华民族优秀传统文化.自近代以来,中国精神的内涵得到了不断丰富,如新主义革命时期的井冈山精神、红军长征精神、抗战精神与西柏坡精神都可以被看作是中国精神的代表元素.改革开放以来,我国形成了以改革创新为核心的时代精神,新时期的抗洪精神、载人航天精神与世博精神不仅是民族精神的反映,也是时代精神的产物.在高职院校教育教学工作中渗透中国精神,可以让学生为中国精神所感染,进而坚定中华民族伟大复兴的精神.

（二j有助于社会主义核心价值体系建设

文化是国家核心竞争力的重要影响因素.社会主义价值体系建设是我国文化建设的重要内容.以民族精神和时代精神为代表的中国精神是社会主义核心价值体系的核心元素.中国精神在高职院校教育全过裎的渗透,有助于中国精神的凝聚力的发挥,并让学生在学习生活中保持昂扬向上的精神状态,进而为社会主义核心价值系建设提供支持.

（三j有助于大学生思想政治素质的提升

改革开放以来,随着西方文化的广泛传播,一些腐朽的社会思潮已经给大学生的理想信念有所动摇.一些大学生存在着忽视我国传统文化,盲目崇拜西方思想的问题；一些学生习惯用西方的价值观念评价中国现实；还有的学生表现出了过于注重生活享受的问题.中国精神教育与高职院校人才培养工作的结合,有助于丰富学生的精神世界,进而让学生在积极参与改革开放伟大实践的过程中提升自身的思想政治素质.

二、高职院校开展中国精神教育的措施

提升学生的爱国主义热情、道德品质与道德修养,是高职院校人才培养工作的一大重要目标.为了让中国精神教育真正发挥提升学生道德修养的作用,高职院校需要从高职学生的思想特点人手,开展中国精神教育,并要在注重民族精神与时代精神的结合的基础上,对社会教育、学校教育及大学生自我教育的作用进行有效发挥.在借助思想政治理论课程渗透中国精神的同时,高职院校也可以对大众传媒在中国精神教育中的积极作用进行有效发挥.

（一）注重发挥大众传媒的传播作用

以校园广播电视、韦报杂志、互联网及手机等传播媒介为依托,积极发挥大众传媒的传播作用,可以让学生对中华民族的优秀历史进行充分了解.利用上述媒介传播民族文化、民族政策与革命传统等信息,可以让大学生群体加深对我国民族制度、民族政策的了解,也可以让学生了解各个少数民族为国家统一做出的贡献,进而提升学生的民族自豪感.注重民族英雄人物事迹与时代先进人物事迹的宣传,也可以为学生树立学习榜样.在中国精神教育实施过程中发挥大众传媒的传播作用,可以为中国特色社会主义和谐社会建设提供一定的舆论支持.

（二）注重发挥思想政治理论课程的教育作用

(1)注重高校教师师德建设.高校教师的师德建设是高等教育教育质量的重要影响因素.教师自身的精神信念也可以对学生起到示范引导作用.现阶段高校教师群体中存在的学术不端行为及部分教师与学生发生不正当关系的行为已经给高校正常教育工作带来了不利的影响.为提升中国精神教育的实效性,高职院校首先需要利用民族精神与时代精神武装教师头脑,进而让教师利用高尚的事业理想与伟大的中国精神感染学生.

(2)注重课堂教学与大学生自我教育的融合.根据相关意见内容,高职院校需要在激发大学生民族自豪感的基础上,强化他们的民族白尊心与.高职院校思想政治理论课程是开展中国精神教育的重要载体.中国精神教育的开展,要求教师在教学过程中注重学生的情感体验,借助情感教育感染学生.针对高职学生群体所具有的思维敏捷、情感丰富的特点,教师可以让中国精神教育与大学生所关注的社会热点问题相结合,以调动学生的学习兴趣,并要在此基础上发挥自我教育功能.

(3)创新社会实践形式.实践教学在高职院校思想政治理论课程教学中发挥着较为重要的作用.为提升大学生参与社会实践的能力,教师需要从大学生的思想实际人手,开展中国精神教育.如以中国精神为核心的爱国主义教育讲座活动、小品表演活动及党史知识竞赛活动的开展,是调动学生实践热情的可行措施.校外实践活动的开展,也有助于中国精神教育的开展,如教师可以带领学生参观本地的历史博物馆（纪念馆）、带领学生参观城市新区与本地区龙头企业,让学生了解我国在改革开放以来所取得的伟大成就.

三、结语

以社会主义核心价值体系引领民族精神,以社会主义核心价值观为依托,提升学生的民族自尊心与自信心,是高职院校开展中国精神教育的重要措施.学校教育、社会实践教育与大学生自我教育之间的融合,有助于中国精神的渗透.对中国精神教育在大学生培养过程中的重要性进行充分关注,有助于人才培养质量的提升.

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