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美术和素质教育
文/万琳娜
摘 要：美术是人文教育和文化教育的重要内容.它不但能提高人的素养,陶冶情操,还对开发智力、提高人的全面发展和综合素质有不可替代的作用.当下,美术教育要不断更新思想理念,积极探索和改进美术教育教学的方法和手段,以适应新新时代社会发展的需求,使美术教育在中国特色社会主义新时期焕发新的光彩.
关键词：美术；素质教育；时代需求
美术与美术教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,又是实施素质教育的重要手段.美术素养的提高能够在人的成长过程中影响人的想象能力、观察能力、创造能力,增强人的审美感受,造就健全的人格.现代美术教育是培养具有美术素养的复合型人才,这是社会主义精神文明建设的需要,是提高整个国民素质和传承创新中华优秀传统文化的重要载体.
一、美术与素质教育的概念及意义
美术是视觉艺术,传达的是文化,是将文化视觉化、艺术化.美术对于丰富、更新和创造文化起着巨大的推动作用,丰富并促进着文化的发展.不同地域、民族和时代政治、经济、科技、文化发展都会对美术产生影响,因此,美术是多元的、动态的、发展的和变化的,是形态、门类和风格丰富多样的领域.美术既可以描绘和反映客观现实生活,也可以倾吐和表现主体的情感与思想,可以创造鬼魅神奇的梦幻世界.美术作品是具象的、意象的、抽象的或概念的,也可以是观赏性的纯艺术作品.
美术教育是利用美术的独特属性来为人的发展服务,不仅能够提升人的审美素养,还能够潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵,对于立德树人具有独特而重要的作用,是通过审美的方式来教育人,有益于提高社会物质文明和精神文明的发展.所以,美术素养是人的整体素质的重要组成部分,也是人文精神的集中体现,它是用艺术的语言方式来传递出个体的内心境界及思想情感.马克思说：“社会的进步,是人类追求美的结晶.”所以,人们审美能力的提高是推动社会发展的动力.
实施素质教育是现代社会发展、进步、人类文明升华的客观要求,也是构建和谐社会、培养高素质人才的根本任务.素质教育以提高受教育者综合素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德、能力培养、个性发展、身体和心理健康教育.依据人的发展和社会进步的实际需要,尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能、注重形成健全个性为根本特征的教育.全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能,促进学生生动活波发展的教育活动,以培养学生的创新能力与实践能力为重点.素质教育不是一般的知识教育,而是情感教育,意志道德教育和人的整体发展水准教育,是世界观、人生观、审美观和价值观教育,包括思想修养、道德素质、文化基础、思维习惯、创新意识、心理素质、审美情趣、科学精神、技术技能等,是一种全面的、综合的、社会化的系统教育,是时薪期教育发展的必然要求和趋势.
二、美术在素质教育中的作用
（一）美术教育是实施素质教育的重要途径之一.术教育与人的素质全面提高具有非常密切的关系,在培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等现代社会所需人才素质方面有着十分重要的地位和作用.一幅优秀的美术作品,是以美术创作形态为载体、以审美为特征、通过对美术形态的了解,美术语言的思考.在创作、欣赏的过程就是激发和构建提升美术素养的平台,增强人们创造生活的信心与能力,从而使人获得更全面的发展.美术就是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念,它在提高人的素质方面和传播正能量方面有着其他教育学科所不能替代的作用.
（二）有利于培养审美能力和陶冶人的情操.审美作为普遍的社会文化现象,是人类文明长期发展的结果,美术教育的重要功能在于培养人的审美能力,增强人的审美意识.情感是反应人对人的态度,也是反应人对事物的态度.美术创作中语言所塑造的形象、形式是人类情感的载体,是作用于人的器官的直观符号,容易唤起人的情感体验和情感的不断升华.美术教育之所以在整个教育中有着特殊的地位与作用,就是它可以培育和健全人的审美心理结构,培养人们敏锐的感知力,激发学生学习美术的动力.列宁曾经说过,“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”.历来的思想家、艺术家都十分重视美术对于人的情感陶冶和净化作用,认为通过艺术教育来培养人们美好、和谐的情感和心灵,对于提高人健康的审美观和审美能力、培养全面发展的人才具有重要作用.
（三）有利于提高思维能力和创造力.培养学生的创新能力,是美术教育的根本目的,也是美术教育的宗旨.人类认识事物的思维方式有形象思维和逻辑思维,形象思维就是艺术活动,尤其是美术活动中的一种基本思维方式,所以,美术不仅能帮助学生有效地丰富形象储存,能够训练学生形象思维能力和无限的创造能力,没有形象思维也就没有逻辑思维.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”美术是艺术,艺术的灵魂在于创造,没有创造就没有活力,没有价值.美术教育不只是培养学生的静观美、欣赏美的能力,更重要的是提高他们的审美想象力和创造力.在艺术创作和艺术欣赏这种自由的精神活动中,人的创造力得到充分发挥.美术创作过程就是创造、创新的过程,所以,美术教育在培养学生欣赏美、感受美能力的同时,更注重培养学生的创造性思维和创造性能力,提倡独立性,让学生去发现和创造美,这是美术教育独特的一面.
（四）有助于提升思想道德素质和个性的发展.美术教育具有完善品德的教育功能,注重塑造学生个性,优美高尚的美术和美术教育是一种逐渐熏陶的过程,通过“润物细无声”的长期耳濡目染,并在多种美的事物感召下,“寓教于乐”使人的心灵得到净化.在全面发展教育的当下,美术和德育是相辅相成的,美术教育利用美的形象进行教育,提高分辨美、丑、善、恶的能力,并深刻地影响学生的思想情感,引起内心的共鸣,使学生爱美恶丑、从善拒恶、抵制没落和庸俗生活方式的侵蚀,养成高尚的品德,有利于提升社会的文明程度.美术作为完美人格最基本的建构手段,能够培养人的道德素养,促进人的道德素质获得全面而充分的提升,也是当今素质教育在培养、发展实现造就创造性人才的重要基础.
（五）美术教育可以培养学生的自信心和激发学习的兴趣.美术教育具有树立学生的自信心、培养健康心理的作用,有着其他学科无可比拟的优势,也是素质教育不可缺少的重要内容.它是以愉悦学生的身心健康为出发点的基础素质教育,使学生愉快地感受生活、热爱生活,领悟美术的魅力,能够引导学生积极地、自信地、快乐地参与美术活动.美术绘画中构图是其中最重要的一步,是衡量一幅画好与坏的根本条件,这就需要学生对构图的一些基础知识有所了解并正确掌握,树立起创作的信心.自信心是一个人的潜能不断地得以释放的源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证,良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要.自信心对学习具有激励、维持、催化的作用,是人们成长和成才不可缺少的重要心理品质.
随着素质教育的不断深化,美术在教育领域中的地位也愈加凸显.美术教育是将单一的知识传授转变为艺术审美和自由创造表现型的教育模式,能够激发学生的美术学习兴趣,树立学生的自信心,从而达到提高美学和人文素养的目的.
三、美术教育新时期的时代呼唤
改革开放以来,社会的进步推动了美术自身形态的发展,从而提升了人们的审美、鉴赏能力和美术素养.美术作为素质教育不可缺少的主要内容,越来越得到公众的重视和渴望,所以,加强大中小学美术和人文教育已是时代的呼唤.党的教育方针要求全面实施素质教育,而素质教育是德、智、体、美全面发展的教育,它不仅包括科学教育,而且包括人文教育和艺术教育.美术是为社会服务的,也就是说,在历史的长河中,某一时期的社会特点决定了美术的发展方向和趋势.新时代更需要美术教育,要通过美术教育和素质教育去引导学生追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生,不断提高人的品位、格调和人生境界,创造新时期的美术教育体系.
在现代教育中,缺少美术的教育将是不完整的教育,也就无所谓人的全面发展,实现文化强国的目标要求我们更加重视美术及美术教育.当下我们已进入了一个新的文化时代、新的创意时代,从人的整体发展来看,美术教育对人的素质影响和审美意识的效应是全方位的,它可以渗透到素质教育的各个方面.所以,随着时代的发展,人们对美的追求日益强烈,美术教育必将体现出它更多的功能和价值.同时美术教育者更应该充分认识到美术教育的作用和重要性,更好地服务社会的需要,要不断研究美术教学的基本规律和具体策略、方法和技术,确保美术教育的科学性、系统性和有效性,以适应时代社会发展的需要,使美术教育成果在中国特色社会主义新时期焕发新的光彩.
总之,美术及美术教育是形象塑造与审美欣赏的特殊文化教育,它不但有利用于学生素质的提高,而且还有利于开发智力和人格的完善.所以,美术教育应在我国基础教育体系中积极发挥美术欣赏和创作两大活动功能,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的高素质综合人才.
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作者简介：万琳娜,甘肃省文化馆馆员.主要从事山水画创作和美术培训.
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