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让每一个学生都能感受到班集体的温暖
班主任工作的核心是爱学生,教师有责任帮助每一个学生都感受到集体的温暖.
在七年级的班主任工作中,我的体会最深.昨天放学时,我在班上通知今天上午8 点,利用休息时间,组织同学去春游,到红星生态园去摘草莓.听到这个消息后全班同学都欢呼起来.今天不到7 点半就有同学来喊我,“老师,同学们都到齐了,我们可以出发了.”可我到班上一看,于小惠的座位还是空的.同学们都说,于小惠她不来了.我的心里一惊,于小惠可是班级的活跃分子,班级的各项活动她都喜欢参加,她怎么可能不来.
我马上拨通了于小惠家的电话,接电话的是于小惠的父亲,我说：“你好,于小惠今天怎不参加春游啊？”他爸吞吞吐吐地说：“她心情不好”.我意识到于小惠可能出现了问题.我请其他两位教师带着学生出发后,我直奔于小惠家.
到于小惠家我按了门铃后,是于小惠父亲开的门,于小惠不在客厅,她父亲向卧室指了指,我刚敲开卧室,于小惠就一下子扑向了我,哇地一声哭了出来.我的心也一下子就酸了,眼泪在眼里转了几圈,忍住没有流出来.我忙说,“好孩子,不哭,有什么事告诉老师,老师帮你解决.”可于小惠一句话也没说,只是哭.后来,还是她父亲告诉我.于小惠的母亲是空姐,性格开朗活泼,一休息就出去旅游,根本不问家里的事.而他的父亲沉稳安静,因为性格原因在半个月前两人协议离婚.因为于小惠母亲是空乘服务员不能带她搬到单位的宿舍去住,于小惠就跟父亲生活.可于小惠特喜欢她的母亲.自从母亲走后,她在家很少说话,有时候一个人还在卧室里偷偷地哭.
她父亲的话才使我想起于小惠这两周的变化.原来于小惠一放学就回家,可这两周,放学后都不愿意早走,等同学们走完了她才离开教室.原来一到课间,于小惠总是和同学们一起唱啊跳啊玩得很开心,可这几天她总是一个人趴在课桌上.原来她在忍受巨大的孤独,想用孤独赶走她心灵的寂寞.我暗暗地责怪自己,自己怎就没有发现于小惠情绪的巨大变化呢？父母的离异,给孩子带来了巨大的痛苦,怎样才能让一个才七年级的学生,还不满13 岁的孩子的心灵不再孤独？我真的难住了,我无权责怪家长,离婚那是他们的自由,他们的父母也有追求幸福的权利,可孩子怎么办呢？我的心在流泪,也感到了教师的责任重大.
我决定尽最大的努力帮助她,当着于小惠的面,我向她保证,要她放心,老师绝不会不管自己的学生.我当时就拨通了于小惠母亲的电话,我说：“我在你们家,于小惠特想妈妈.”她愣了一下,我听见话筒那边传来嘤嘤的哭声.我马上说,我想提两个条件,不知道你能不能答应？她知道我的条件肯定与于小惠有关,也就爽快地说,“老师,你说吧,只要我能做到的.”
我说,第一个条件就是你不工作的时候,每天晚上给于小惠打一次电话,问一下于小惠一天的生活与学习情况,你要像以前一样,不要让于小惠感到孤单.她母亲很肯定地说,可以,我早就想给她去电话,怕她爸有意见.我说,一切为了孩子,不能为了你们自己却丢掉了孩子.我又说,第二,你和以前一样,一休息时就来看看她,还和以前一样带小惠出去玩玩,于小惠喜欢你,也离不开你.这样可能会影响你的私生活,但为了孩子,我还是提出了这个要求,你看可以吗.她的母亲没有做什么思考,就马上答应了.我说,这样你就可以离家但不离开小惠,对小惠的学习、情感也就不会有多大的影响了,她母亲也很高兴地说,我能做到,也一到.
我转过头来问于小惠,你看这样可以吗,妈妈除了不住在家里,别的都没有变化.于小惠的脸上马上有了笑容,连声说,谢谢老师.
尽管小惠妈妈答应多关心小惠,常来看她.但我知道,不管怎么补救都不能给孩子完整的家,要让学生走出孤独,让于小惠能像以前一样阳光快乐,教师就要多给予学生爱,用爱心去浇灌孤独寂寞的心灵.我也没有和家里商量,我相信他们会同意我的决定.我当时就对于小惠说,如果你妈妈上班,在星期六和星期天不能回家看你,你就可以来我家,我来带你.于小惠听了以后非常高兴,说,“好,我也陪你玩,我知道老师平时一个人在家,实际你也很孤独,我们两个人在一起,就谁也不再孤独了.”
（作者单位：江苏连云港市郁林中学）
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