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幸福像花一样绽放
沈阳市沈河区二经二校姜美岩
泰戈尔曾经说过“花的事业是甜蜜的”,每天都能看到孩子们花儿般的笑脸,我的内心就很幸福.因为小学教育,让我保有童心,让我的生活像花儿一样美丽.
每个孩子都是一粒种子,只不过每个人的花期不同.当我们看到有些孩子已经“怒放”,而有些孩子“含而不露”,就很着急,但只要是花,就有自己的花期,只要我们细心呵护,“迟来的绽放”同样绚丽无比.
记得那是上一个毕业班,我接班不久,班级就转来一个体型很胖、表情怪异的男孩,男孩的“历史”随之而来：他曾经用铁锹把学校长廊的墙面破坏,把学校宣传栏照片扎破,还经常拿石头、木棍、绳子袭击同学.校长希望通过我们的帮助,让他也能和其他孩子一样,顺利而幸福地走出校园.
男孩依然是“破罐子破摔”的态度.
经常和同学闹矛盾,孩子一告状,他就一言不发,用仇恨的目光瞪着同学.一次因为和另一名同学游戏中发生争执,男孩用尿和着沙子往同学头上扬,情形十分恶劣.我当时真的气坏了,在办公室严肃地批评了他,并且要找他家长.
可我发现,这次他眼中不是仇视,而是恐惧,正当我要给他家长拨通电话时,他赶紧拽住我的手,哭喊着,“求求你,别找我妈,求求你了,我听话,千万别告诉我妈,不然她又该打我了”,边喊还边捂着胳膊,我被他的举动吓到了,下意识地把他的袖子一撩,我惊呆了：
孩子胳膊上都是一条条红道子.我想象不到,孩子经历了什么,他幼小的心灵要承受多大的痛苦.当我边抚摸边问他疼不疼的时候,孩子哭得更厉害了,我的眼泪也止不住地流下来,内心告诉自己要保护好他.
那段时间,除了备课上课,我天天跟他在一起,还经常同他父母沟通,也查阅一些心理学方面的书籍来帮助他.
男孩爱读书,我就让他给我朗诵,并且利用早自习晨读,带领大家读课文；男孩喜欢手工制作,我沟通美术老师在上课时教他纸艺,鼓励他参加学校艺术节手工比赛,他的作品“庄稼小院”获得了金奖；男孩因为体型胖,不愿意参加艺术月的团体操表演,校领导就安排他帮着放音乐,还为班级当摄影师,为此还给他颁发了特殊贡献奖.
春华秋实.通过我们共同的努力,男孩不再自暴自弃,不但学乖了,变好了,不再闯祸了,而且还和小伙伴们玩到了一起,有了很多好朋友.后来,他主动承包了班级的劳动,还自备了一套劳动用具,每当看到他擦了讲台擦黑板那忙碌的身影,我的眼里总会含着欣慰的泪花.
男孩的学习成绩也突飞猛进,数学经常考满分.临近毕业,班级组织了一场拓展活动,男孩的父母也来了,他妈妈紧握我的手,激动地说：“姜老师,您救了我的儿子,救了我们这个家.”在毕业典礼上,男孩主动过来向我道别,带着羞涩的笑容说：“老师,我喜欢你.”看到他那天真无邪、灿烂如花的笑脸,我满含热泪凑过去在他脸上狠狠地亲了三下.
幸福是什么？是知识,是满足,是传道授业,是答疑解惑,是和学生一起慢慢成长.孩子的幸福就是老师的幸福,师生的幸福就是教育的幸福.很幸运,我是一名幸福的教师,在校园里,和孩子一样,像花儿一样绽放.
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