语文教学毕业论文提纲范文跟高中语文教学中的人文精神渗透问题方面毕业论文提纲范文-毕业论文网

关于免费语文教学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的语文教学相关论文写作提供资料。

高中语文教学中的人文精神渗透问题

浅论高中语文教学中的人文精神渗透问题

施卫娟

（启东市第一中学,江苏南通 226200）

【摘要】随着社会的不断进步和法治的发展,我国的新课程理念正在不断推进及完善,语文是我们日常生活中能够用到的最多的一门学科,通常用来进行平时的沟通交流等,语文不仅能够培养学生的沟通交际能力,还能培养学生的人文精神,高中语文老师应当紧跟课本,利用课本优势,把人文精神通过文章点滴传授给学生,同时,教师必须对学生进行正确的精神指导,培养学生的健康素质.

【关键词】高中语文；教学；人文精神；渗透

引言

高中语文课程的目的是传递教科书中的人文精神,让学生感受到作者的良好品格,树立自己的人文精神,健全自己的人格.学生具有高尚的品格,可以更好地实现个人价值.然而,在我国当前的应试教育当中,大部分教育工作者都只注重高中语文和数学的使用价值,错把其当作一种工具,因此,影响了对学生人文精神的培养.

一、在高中语文教学中渗透人文精神的必要性

受传统教育的影响,很多老师和家长在学习成绩和人文教育中,大多数人都会选择前者,由于人们都习惯了传统的应试教育,导致目前人文教育受到了很大影响,长期以来都习惯了以分数高低决定学生的好坏,这是不公平的,人文教育对高中生有很大的影响,因为高中阶段是学生价值观形成的最重要时期.所以,老师只有的正确引导才能帮学生建立起一个健康的性格,从而实现自身价值,在此过程中,语文就是人文教育中最好的课程,可以大大提高学生的人文精神.虽然在日常生活中,语言只是我们生活中的交流工具,但同时也是我国文化教育中不可或缺的一门功课,有着很深的人文精神内涵.因此,高中语文教学应实行人文教育体系,既能适应时展的需要,又能将中国传统的文化精神代代相传.人文教育可促进学生综合素质的提高,因此,高中语文教学应把人文教育放于首位.

二、在高中语文教学中渗透人文精神的方法

（一）教师应注重培养自身的人文精神

个人修养是人文精神修养中最重要的一部分,身为语文教师就更应该以身作则,提高个人修养,言传身教,这样才能够更好地培养出人文精神优良的学生.例如：教师在日常的生活或授课中的个人修养就应当体现在关爱学生、生活可观、工作认真负责,这也是教师的义务和责任.先换位思考,才可以实现教学的本质目的,学生也可以更好地吸收课堂的知识,语文老师应当清楚,语文课程中包含的人文精神是任何一门学科都不能替代的,没有任何一门学科的人文精神比语文所蕴含得多.因此,教师要正确引导学生了解语文课程在生活和工作中的人文理念,使学生终身受益.

(二)在教材中深挖人文精神

众所周知,我国语文教材都是由很多文章组成的,古代文言文亦或者是现代散文等,多种文章组合在一起就成了高中语文教材,所有古代文人及现代作家的思想也都汇聚在这一篇篇文章中,这就需要老师正确引导学生进行理解和吸收,这样学生才能将文章中的思想感情理解透彻,因此,在高中语文教学中,教师必须深入挖掘每篇文章的人文精神,以帮助学生正确理解其含义,例如：在鲁迅先生的文章《纪念刘和珍君》中,教师应注意在教学过程中挖掘文章中的人文精神.看完之后,很多学生都在叹息刘和珍的经历,或对当时社会中的一些现象进行深入分析.探索文章中的人文精神,让学生对善、恶、美、丑进行正确的认识和判断,从而帮助学生建立正确的审美观.

(三)在教学过程中渗透人文精神

高中阶段的学生年龄大多在15-18岁之间.在这期间,老师的教学质量及语文课程的内容将直接决定学生日后的价值观如何,所以,在学习这些文章时,教师需深入挖掘文本的思想和人文精神,将教材中所包含的人文精神传达给学生,帮助学生树立正确的人生观,促进学生的健康发展.自古以来,我国传统文化都传承着很多美好品质,例如：爱国精神、尊老爱幼等,当学生在学习这些文章时,能够和作者进行心灵上的沟通,提高自身的精神、思想境界.例如：屈原的《离骚》,在教这篇文章时,教师需将人文精神渗透于文章之中.当作者使用香草来比较一些具有良好道德品质的人时,他将香草与国王进行了比较.整篇文章围绕着香草和美女,不仅表达了作者的爱国主义,也表明了作者对楚国内部的腐败感到遗憾.因此,在教学过程中,教师可通过这种方式培养学生的人文精神.

（四）创设良好的人文教育环境

我国的课堂教学方式基本都是在室内,语文的教学方式也是一样,所以要创建良好的人文教育环境就必须针对教室,在授课的过程中也需要建立起一个良好的教学环境,把学习氛围搭建起来,这样,学生才能更好地融入进去,也就能更好地理解,语文不单是一门简单的交际工具,还可以和人文教育相结合,因此,学生在学习语言的同时可以逐渐形成自己的人文素养.在微妙的环境中促进学生个性的良性发展.例如:在苏轼《赤壁赋》一文的教学当中,教师可借助现代技术,利用多媒体科技向学生展示赤壁之战的一些相关图片或影视视频,同时,还可以配备一些古典音乐,营造出人文教学氛围,使学生在感受画面的同时对万物流逝有悲伤之感,而后转悲为喜.这种教学方式,可以让学生充分体会到其中的人生哲理.

三、结束语

总之,高中语文教学在渗透人文精神方面具有重要作用.以培养生命为教学目的,注重教材深入挖掘人文精神,以促进学生的人文素养,进而完善学生的人格品质.

【参考文献】

[1]刘生荣.浅论高中语文教学中人文精神的渗透[J].新课程（下）,2016（10）:234-234

[2]张淑珍.浅论高中语文教学的人文精神渗透问题[J]. 新课程（下）,2017（1）:228-228

[3]林清彬.浅论高中语文教学中人文精神的渗透[J].考试周刊,2016（48）:26-26

语文教学论文范文结:

适合语文教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关语文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。