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2019年浙江嘉兴市中考满分作文素材运用

【真题回放】

阅读下面的材料,任选一题,按要求作文.

以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：

我是一个怕羞的学生,从小到大都不爱跟老师交流,不爱向老师问问题.小学时我学习成绩名列前茅,老师比较看重我,会主动问我有没有问题；到了初中,我发现我什么都不是,曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣.爸妈要我多向老师问问,但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了.这该如何是好？

题目一：请你以“知心朋友”的身份,给小华同学回一封信,劝导他重新振作起来.要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息.

题目二：小华同学的烦恼具有代表性,为此,班主任准备组织一次演讲比赛,引导学生正确对待这类心理问题,鼓励同学们勤问好学.请你自拟题目,写一篇演讲稿.要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息.

【名师题解】

先来解读一下命题人所给的材料.从材料来看,小华的倾诉可以分为“之前、之后和现在”三部分.“之前”是性格上的问题：害羞,不喜欢问问题.“之后”是小学时成绩优秀,自己虽然还是不会主动问问题,但老师会主动问他是否有问题要问.“现在”其实他有三大烦恼：一是由“学霸”变成了“学渣”,二是不敢问问题（本来“学渣”应该有很多的问题需要问老师）,三是已经不知道如何去问了.根据以上分析可知,小华需要别人来帮助的有：帮助他正确面对性格上的问题、帮助他克服自卑心理、教他学会如何问问题.当然,写作时不必面面俱到,可以有所取舍,更可以有所侧重.

再来看两道题目的要求.

题目一要求以“知心朋友”的身份,给小华同学回一封信,劝导他重新振作起来.这里面包含这样几个要点：要以书信的形式来写,所以要注意书信的格式（不需要写作文题目）；既然是小华的知心朋友,那么就要注意说话的口吻,不要写成长辈教育晚辈的样子；劝导他重新振作起来,所以写作的重点是安慰他、鼓励他.既然是知心朋友,字里行间应该要体现出朋友之间的关心,既要“以理服人”,更要“以情动人”,不妨从自身经历、体会入手来劝导小华.如果能怀着一颗同理心去写信,劝说的效果会更好,不要写得大而空.

题目二要求写一篇演讲稿,这里面包含了这样几个要点：注意演讲稿的格式,要有标题,开头有称谓,结尾有结束语；注意自己的身份（同样是学生,而不是老师）,注意说话的语气,要富有感染力,能打动听众；讲话的对象是以小华为代表的“这类”同学,而不是小华这一个人；演讲的内容是引导这类同学正确对待这类心理问题,鼓励同学们勤问好学.

【满分作文一】

做一个快乐的“问题”孩子

嘉兴一考生

尊敬的老师,亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是《做一个快乐的“问题”孩子》.别惊讶,我说的“问题”孩子不是常说的那种身上有各种坏毛病的孩子,而是爱问问题的好孩子.

关于问问题的重要性,其实包括小华在内,我们每个人都明白.东汉的学问家王充说：“不学不成,不问不知.”教育学家陶行知先生也说过：“发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨.人力胜天工,只在每事问.”所以,对我们而言,不是不懂得问问题的重要性,而是缺乏主动问问题的勇气.而当我们长时间不去向别人求教后,我们甚至会连“如何去问”都不懂得了.所以,我以为,要做一个快乐的“问题”孩子,首先要有提问的勇气.

其实,对于我们学生而言,向同学、老师求教,这应该是一件很简单的事.同学之间,年相若,道相似,性格相合,情趣相投,有什么不好意思问的？而面对老师,就更不应该胆怯了,因为老师本来就是要向我们“传道授业解惑”的.对老师而言,他们也更喜欢那些爱主动问问题的学生.所以,提问的勇气固然重要,但我以为像小华同学这样,最关键的问题不是缺乏勇气,而是不知道如何去问,于是担心自己提出来的问题会让对方觉得“太简单、幼稚”,于是就更加不敢去问,形成了恶性循环.所以我以为,最关键的是要学会问问题.

疑问疑问,先要怀疑,才会提出问题.宋朝的教育家程颐说过：“学者先要会疑.”思想家普列汉诺夫说过：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问.”可是,怎样才能学会提问呢？就我个人经验而言,我认为可以从以下方面入手.

要有一颗好奇心.好奇心就是一颗希望知道自己所不知事物的心.而真正的好奇心需要观察、思考.“一花一世界,一叶一乾坤”,世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛.用心观察,即使最寻常的事物也会化为“神奇”.而没有思考,无论多少个苹果掉下来,恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习,也难有一丝一毫的创造与进步.所以,勤于思考是提出疑问的源泉.

要敢于提出不同意见.如果我们什么都听别人的,迷信权威,不敢提出不同意见,那么我们的大脑就只需要被动地“理解、接收”,自然就不会提出什么有价值的问题.“他说的一定是对的吗？”“还有更好的做法吗？”“还有其他的选择吗？”“不这样做就一定不行吗？”当我们经常这样勇敢地思考时,你就会发现,各种有意义、有价值的问题就会从你的大脑中蹦出来.

乔布斯说过：“最好的导师不是告知答案,而是向人提问.”愿每一位同学都能当好自己的“导师”,做一个快乐地、善于提问的“问题”孩子！

我的演讲到此结束,谢谢大家！

【亮点精评与素材解析】

本文有以下几大亮点：

标题新颖.乍看标题,“问题”孩子似乎是贬义的,但作者的意思是“会问问题的孩子”,这样的标题幽默有趣,有吸引力.开头引人入胜,结尾再次点题,首尾呼应.文章恰到好处地多次引用古今中外的名人名言,丰富了文章的内容,也增强了文章的说服力.文章层层递进,先指出“勇气”的重要性,再重点分析应该如何学会问问题,详略得当.

【满分作文二】

给小华的一封信

嘉兴一考生

小华：

你好！

最近看你有点消沉,作为你从小学到现在的最好的朋友,我很担心你.本想当面和你谈谈,但怕引起你的误会,所以还是决定用写信的方式来与你沟通.

我知道你的烦恼,因为我也有与你一样的烦恼,我们两个是学习成绩上的“难兄难弟”：你考60时,我考61；我考58时,你考59.你觉得自己学习成绩不好,感到十分沮丧,说实话,我也不止一次地沮丧过.但是,我真的不甘心放弃,因为我们还年轻,因为我们曾经也是“学霸”！想想我们过去的成绩,想想我们曾经的荣耀,你我甘心就此沉沦下去吗？

为了找回曾经属于我们的荣耀,我想与你一起从下面三个方面去努力.

明确一个目标——我们要做学霸！还记得我们在小学时的辉煌吗？那时我们都是学霸,当学霸的感觉就是好啊！既然曾经优秀过,那就说明我们的智商没问题,那就要走上“学霸回归”之路,找回曾经的辉煌！哥们,我们一起努力！

给彼此提问的勇气.与你相比,我的性格要活泼一些,但其实我也害怕提问题：担心自己提出的问题太简单,让别人觉得幼稚；担心老师会看不起我；担心……可是,这样的“担心”只会不断“巩固”我们的“学渣”地位,而不会帮助我们逆袭.所以,如果以后我或者我们都害怕提问,那我们就一起去提问,做“有难同当”的“提问好兄弟”,如何？

学习如何去问.从明天开始,每天我们至少各自向任课老师或者其他同学学习一种提问的方式.虽然这对我们而言有一定的难度,但我们就从模仿开始,模仿别人提问的方式.我相信,以我们曾经是学霸的天赋,这点事情绝对难不倒我们！

坚持就是胜利.哥们,我们做一个约定,如何？从今天开始,你我每天至少要互相问对方一个与学习有关的问题,至少问班级“学霸”们一个问题,至少要向老师提一个问题,如何？“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”,我们要做就做最有价值的黄金、宝石！

小华,从幼儿园算起,到现在我们已经做了十年的同学,十年的兄弟.人生能有几个十年？又有几个十年能让我们去奋斗？还有五年我们就要参加高考了,希望到了大学,我们还能继续做同学,做更好的兄弟！期待与你一起前进！

祝我们

学业有成！

你的好兄弟XXX

2018年6月13日

【亮点精评与素材解析】

本文有三大亮点：

一是善于运用“同理心”来写.作者把自己也当成与小华一样的“学渣”,要求小华与自己一起努力,这样写信,更能获得小华的共鸣.

二是情真意切的语言.作者回顾了两个人曾经的辉煌,又和小华一起直面现实,字里行间反映出两人深厚的友谊,这种“以情动人”的语言有很好的说服力.

三是实实在在的鼓励.因为是写给朋友的书信,所以不需要多少华丽的语言；因为要鼓励朋友,所以又不能只是一些空话.而本文在主体部分提出了一起努力的三个方向,这就使得对朋友的劝慰鼓励显得实实在在.