现状调查相关硕士学位论文范文 跟成都地区职业院校女生课外体育活动现状调查和分析有关硕士学位论文范文

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成都地区职业院校女生课外体育活动现状调查和分析

由表14可以看出,影响女大学生参与课余锻炼的外部因素也是多方面的.其中,体育锻炼氛围不浓厚、无专业人员的指导和学习压力过大是导致女大学生参与锻炼的积极性不高的最主要外部因素.同时,很多女大学生希望学校能够加大投入,重视场地、器材的建设,表明场地设施也是影响其参与课余锻炼的一个重要因素.最后,女大学生日常的娱乐活动也强烈影响着她们参与体育锻炼的热情,如上网、打游戏、K歌、泡吧等.体育锻炼相比娱乐活动,显然不具备太多的优势和吸引力.因此,加强校园体育文化的传播在提高大学女生参与课外锻炼的积极性方面也有很重要的作用.

四、结论

1.成都地区职业院校女大学生对参加体育锻炼的意义认识清楚,参与锻炼的目的比较明确,但仍有一部分女大学生在思想上没有意识到体育锻炼的重要性,缺乏必要的健身知识和有效的引导.

2.成都地区职业院校女大学生体育锻炼的动机较为多元化,但安排用于课余体育锻炼时间较少,不主动,积极性不高;体育锻炼的意志较薄弱,自觉参与体育锻炼人数比例不高.

3.成都地区职业院校女大学生感兴趣的运动项目主要集中于跑步、健身舞蹈、羽毛球、乒乓球、排球等项目,这些项目身体接触少、易于参与、竞技性不大、趣味性强、不受场地限制、运动量较小的项目,符合女生的女生注重娱乐、健身、形体塑造的特点.

4.成都地区职业院校女大学生参与课余体育锻炼倾向于集体形式,喜欢和同学结伴锻炼,在参与锻炼时热衷于加入体育协会、组织的集体活动, 并希望得到一定的指导和帮助.多数女大学生锻炼频率不高,多集中在一周一次,且时间不长,大多数同学每次锻炼时间在一小时以内.

5.场地设施是女大学生参与体育锻炼的外部条件,由于高校不断扩招,生均体育设施的减少一定程度上制约了大学女生参与体育锻炼的热情,多数女大学生对学校课余锻炼的管理及引导不满意,希望学校重视学生的课余生活和体育锻炼,增加场地器材的投入,安排老师进行课余锻炼的辅导,并制定相关鼓励政策.

6.影响成都地区职业院校女大学生参加课外体育活动的内部因素的前三位是:体育兴趣、参与时间和体育能力;外部因素的前三依次是:体育锻炼氛围不浓厚、无专业人员的指导和学习压力过大.

7.良好的体育氛围有助于学生参与体育锻炼的积极性,而成都地区职业院校在学生课外体育锻炼上缺乏创新,秉承传统的项目和教学模式,难以激发女大学生的参与热情.

五、建议

1.学校和体育工作者要高度重视学生的课余锻炼

长期以来,由于教育体制的原因,较多女生不喜欢体育锻炼,呈现“重智轻体” 现象,影响了她们锻炼习惯的养成.因此,培养女大学生养成体育锻炼的习惯,我们需要从学校和教师两个方面做出努力.首先,学校应给予足够的重视,建立专业的师资队伍,加强知识及技能的传授,培养学生的兴趣,提高女大学生的体育参与意识.其次,教师在教学过程中,应创设宽松的学习氛围,使女大学生的课余锻炼由被动变为主动,逐渐养成自发坚持课余体育活动的习惯.

2.优化教学内容, 确立终身体育观念

学校可以开设一些适合女生锻炼的项目,提高女大学生课余锻炼的积极性.有针对性地教育和引导女大学生明确体育锻炼目的,提高体育意识,增强体育情感,确立终身体育观念.

3.加强校园文化建设,营造学生课余锻炼氛围

校园体育文化影响女大学生参与课余体育锻炼的积极性.因此,加强校园体育文化建设,通过校园各种宣传媒介广泛宣传,诠释体育锻炼的魅力和意义,以吸引更多的女大学生参与到课余体育锻炼中来.

4.完善评价体系,建立一定的监督机制和激励机制

学校应完善体育评价体系,制定相应的监督机制和激励机制,来鼓励更多的女生参与体育锻炼.对女大学生的评价要科学、公正、客观,充分考虑女大学生课内锻炼的各种因素,评价体现过程性、真实性、有效性.在评价方式上应采取多元化,结合自评、互评的方式.

5.构建多元化学生课余体育锻炼及管理模式

高校应立足大学女生体育兴趣,对现有教学内容及教学模式进行优化,增加女大学生兴趣浓厚的体育活动及项目.女大学生参与体育锻炼有很强的依赖性,根据这一特点,我们应加强对女大学生课余体育锻炼的专业辅导,让其体验成功,保持体育锻炼的连续性.同时,积极发挥女大学生体育社团和俱乐部的作用,使其更好地服务于女大学生课余体育锻炼,进行指导与评价.

6.加大投入,完善体育资源

完善的体育资源配置是女大学生参与课外体育锻炼的重要保障.目前,很多学校在体育资源配置上还难以满足女大学生的需要,导致部分女大学生的锻炼受到限制.同时,体育场所的开放时间和体育器材的使用方式不灵活,导致女大学生不能够充分地运用学校的体育资源.因此,学校应加大对体育设施的投入与建设,根据学生的需要有组织地免费开放体育场馆和设施,优化器材租借制度,为女大学生参加课余体育活动提供方便.

7.建立课外健康指导中心

高校可根据本校女大学生的具体情况建立体育健康指导机构,开展女大学生的健康知识宣讲及辅导,培养女大学生的健康意识.通过强化女大学生的体育意识,培养她们的体育兴趣,并且引导她们的体育行为,逐步树立和培养积极健康的人生态度.

8.做好宣传引导,将体育锻炼的空间由学校扩展到家庭

为了给女大学生参加课外体育锻炼营造一个良好的家庭氛围,我们还要转变家长的思路,利用全民健身的大环境,加强对女大学生家长的宣传引导,使他们对女大学生的课余体育锻炼有更加客观的认识,以支持和配合女大学生的课余锻炼.

现状调查论文范文结:

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