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小班户外游戏如何组织
吴海燕
陕西省商南县幼儿园(726300)
游戏是最适合学前儿童的一种活动形式.游戏对儿童发展的重要性已成共识,但我们也许还没有意识到,户外游戏经验是童年最重要的生活经验之一.而《幼儿园指导纲要》中也明确规定：幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力.可见户外游戏对幼儿发展之重要.那么针对小班幼儿的生理和心理特点该如何组织户外游戏呢？
1游戏时间的安排要灵活、恰当
小班幼儿刚入园时,来到一个完全陌生的环境,他们会用不停的哭闹来排解因分离而产生的焦虑情绪.而室内空间相对较小,相互间哭闹的影响也无法让孩子安心地玩室内游戏.小班幼儿入园初会显出焦燥不安的情绪,我会及时组织孩子们来到户外,让宽敞、开放的空间给孩子们一种安全、自由的感觉,让简单有趣的游戏及大型玩具将孩子们想家的注意力转移开来,使孩子们慢慢走出因分离而产生的焦虑情绪.另外,考虑到中大班幼儿在进行户外游戏时,活动范围和动作幅度较大,如果与他们在同一时间进行户外游戏,很容易出现将小班幼儿撞倒或游戏时注意力受影响等现象,因此,我将小班孩子的户外游戏时间选在中大班幼儿户外游戏之前或之后,避免了很多冲突,也有利于培养小班幼儿游戏时注意力集中的良好习惯.
2游戏场地的选择要安全舒适
小班幼儿,大肌肉群发育不太完善,易摔跟头,我就把户外游戏的场地选择在相对较安全的橡塑地面上或草坪上,这样孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,甚至可以躺下来休息,不必担心因摔跟头而擦破皮或跌痛手脚.另外,由于小班幼儿注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,我就选择园内靠墙的一角,作为游戏场地,这样孩子们不易受到大活动场地上喧哗声的影响,也不会因躲在角落里被老师忽视.再者,我根据小班孩子特别喜欢玩沙水游戏的特点,在选择户外游戏场地时,选择靠近沙水区的场地,这样当组织孩子们自主游戏时,便于孩子们能很快来到了沙水区进行自己喜爱的游戏.
3游戏的内容要由易到难、循序渐进
刚入园时,幼儿对集体游戏不熟悉,相互之间也不认识,交往显得被动.户外游戏时,我就选择一些以老师为主,内容简单易于理解的游戏,如《长高了,变矮了》,孩子们根据老师发出的命令,一会站起,一会蹲下,一会踮起脚尖让自己长得更高些.《气球漏气了》,孩子们随着老师发出的"嘭"的声音,嘴里一边发出"滋滋"的漏气声,一边随老师把圆圈变小,又在老师打气的动作及声音提示下,把圆圈慢慢变大,游戏反复进行,孩子们乐此不疲.在这些游戏中,教师扮演主要角色,以积极的情绪感染幼儿.随着时间的推移,孩子们比较适应集体游戏了,我又根据幼儿身心发展特点,选择了一些练习走、跑的游戏,如《小鸡找虫吃》、《蛋宝宝回家》、《跟着小旗走》.伴随游戏中幼儿对游戏规则的不断了解,彼此之间交往的频繁,我把游戏内容的难度增加,并注意和主题教学相结合.如在进行《秋天来了》主题活动时,我组织幼儿进行了《捡拾树叶》比赛,通过让幼儿捡拾各种树叶,了解了很多关于秋天的知识.
4游戏材料的选择要经济、美观,体现一物多用
在户外游戏时,有趣的玩具器械会引发幼儿活动的热情和积极性.因此,我在为小班幼儿选择游戏材料时,选用一些自制的玩具器械.如用彩色布条和棉花缝制成的长棉条,刚一拿出,孩子们就被它颜色鲜艳、柔软轻便可变形、易于抓握的特点吸引住了.我鼓励孩子为它起名字,并鼓励孩子们自由玩耍,看怎样玩.很快,孩子们玩出了许多新花样：一会儿变作尾巴揪着玩；一会儿变成虫子拖拉着玩；一会儿搭成小路走着玩；一会儿又变成小河跳着玩…….再如用布和棉花做成的各种形状的棉飞盘,在孩子们手成了能顶、能扔、能背、能坐……的宝贝.废旧鞋盒变成小车能拖拉、能垒叠.废旧饮料瓶变成保龄球、、障碍瓶等等.这些美观经济的自制玩具器械,即增强了户外游戏的趣味性,保证了安全性,又极大地培养了幼儿的想象力和创造力,使他们爱不释手.
户外论文范文结:
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