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温情蝴蝶结

王照华 (山东青岛西海岸新区寨里小学)

秋冬季节, 冷风常至, 风衣穿上, 顿感温暖, 只是那调皮的风衣腰带时常散开, 颇有些让人无奈.

课间操结束, 带班回教室的路上, 腰带又被风刮开了. 正当我为此苦恼时,一双暖暖的小手忽地牵住了我的手: “老师, 您的腰带又开了, 我可以帮您系上吗? ” 一个羞涩的小女孩悄悄地踮起脚贴近我的耳边细语. 心里美美的, 回头间, 却有些惊愕, 怎么会是她? 惊喜瞬间溜了一大半, 思绪又回到了前几天:

早读时,课代表报告说,晓雯用不锈钢水壶敲了班长的头, 把班长打哭了. 我把她叫到办公室, 问她: “你怎么能打人呢? 而且居然用不锈钢水壶去打, 不怕打伤吗? ” 她抬着头, 眼睛斜视着一旁,丝毫认识不到自己的错误,噘着嘴就是不说话. 见状, 我又另辟蹊径, 进行旁敲侧击: “你打班长肯定有你的道理, 但是不管怎样, 不能打人呀, 你一向老实忠厚, 不爱说话, 别人可能会误解你, 所以, 你要学会沟通、 学会解释, 不要把事情憋在肚子里, 以后注意. ” 不管我怎样说, 她就是一声不吭, 满脸的愤怒溢于言表. 我实在无奈, 就让她回教室了. 后来经过咨询才知道, 那天她在家没完成作业, 到校后在抄别人的作业时, 被班长发现了, 班长进行制止并说明要告诉老师, 把她惹急了. 打了别人还不认错, 居然还自己生闷气, 这个晓雯同学真是让人头痛.

说话的不是别人, 正是她, 这倒是出乎我的意料. 对这样一个性格古怪自闭、 经常完不成作业、 上课从不举手回答问题的同学, 所有的教师都无可奈何, 拿她没有半点办法, 只能是顺着她慢慢来. 今天, 她居然主动要求帮我系腰带, 真是有点受宠若惊, 不过, 心底仍然飘过一丝暖意: “你的出现真及时,老师求之不得呢, 谢谢你, 晓雯. ” 我俯下身子, 有些惊奇却又满怀期许地看着她. 她有些难为情, 腼腆一笑, 绕到我身后, 用她那纤细的小手系了起来, 一下、 两下、 三下, 再敞开, 再一下、两下、 三下……

不知过了多久, 她终于系好了. 她努力扯平了我的衣角,眼睛羞涩地望着我, 有点难为情地说: “可是、 可是有点……有点丑……” 说完话, 头迅速地低了下去, “怎么会丑? 我觉得这是世界上最漂亮的、 也是唯一的蝴蝶结呀, 价值连城呀! ” 我有意抬高了声调, 微笑地看着她, 内心在嘀咕着: 我苦苦寻找的机会终于来了. 只见她猛地抬起头, 眉头一开: “真的吗? 老师,真的很漂亮吗? ” “当然了, 难道你不相信自己的手艺? 反正, 我就是看着好看! 我们给它起个名字吧? ” 我故意显得特别兴奋,她惊奇地望着我, 显然有些控制不住内心的激动之情: “老师,我们叫它什么好呢? ” “这个结是你系的, 我们就叫她 ‘晓雯结’好不好? ” 我顺水推舟, 卖了个大人情. 此刻, 她又兴奋又有些疑惑, 仿佛得到了世界上最珍贵的宝贝, 满脸挂满了稚嫩而又天真的笑容. 那一刻, 我就那样定定地站着、 笑着, 就像在欣赏着一朵迟开的小花, 虽然娇小, 却那么清纯、 艳丽!

此后, 我们之间又添了许多的故事, 晓雯同学也在悄悄地发生着变化, 我默默感受着 “有心栽花花不开, 无心插柳柳成荫” 的美妙境界, 这一切皆源于我们一次 “晓雯结” 的邂逅. 我时常想: 教育需要的绝不单单是责任心, 更需要的是耐心和爱心.对于那些性格特殊的孩子,我们要给予足够的耐心和时间, 梳其内里, 育其心; 寻找一切可以利用的契机, 激发其向上、 向善的动力, 默默守候, 静待花开. (责任编辑: 施文宝)

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