教育文化有关在职毕业论文范文 和基于理想教育文化的最佳公民培养实践类大学毕业论文范文

本文关于教育文化论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

基于理想教育文化的最佳公民培养实践

北京市朝阳区人民政府教育督导室主任王世元在《教育文化构建的人性基础》一书中,用了12个词(即理想教育的12要素)勾勒出了理想教育文化模型和未来教育文化建设的方向.理想教育从社会角度,体现在人们具有尊重、、责任、科学的精神,并以此为核心素养造就“最佳公民”.从学校教育角度,理想教育过程应当由扰启开始,经过内省、质疑,最后通过实践,完成发展任务.从个体成长角度,理想教育最终目的是培养学生具有独立、追求、养控、审美的能力.

在实践中,如何落实理想教育文化理念?2016年底至2017年,我们以《教育文化构建的人性基础》一书为理论依据,以构建学校理想教育文化为核心理念,经过一年多精心研究和反复论证,研发完成了诊断式督导小学阶段教师教学评价指标体系(工具).

在理论研究成果的基础上,我们将2018年定为实践研究的开年.将诊断式督导教师教学评价指标体系应用在教育教学实践中,以服务学校和学生发展为指向,以对课堂教学进行科学评价为路径,引导学校课堂教学行为变化,引导教师教学行为变化,提升教育质量.在这样的背景下,我们对于理想教育文化的最佳公民培养实践,做了探索和实践.

课题的实践

为了更加准确地把握教师、家长的教育思想以及探索学生认知发展特点,更加科学有效地推进实践研究工作顺利进行,我们确定了针对教师、学生、家长的理想教育评价量表和前测问卷内容.并对三所实验校的教师、三年级学生、家长进行了问卷调查.通过科学的整合、测量,初步了解了教师、学生、家长对理想教育文化的认知及在教育教学中的动态和误区,并为后续研究工作提供了基础性信息.

我们研究的核心是进行教师教学评价的实践研究,因此课堂教学是研究的关键部分,我们积极投身教学研究,从备课上课到教学反思等多个环节入手,努力体现理想教育文化的方向.

1.单元备课,构建教学体系

我们研究的第一个抓手是单元备课.有效备课是引领教师构建理想课堂的关键环节,我们在关注课时备课的基础上,更注重单元备课.单元备课,统整单元内容,构建单元知识结构,重新整合调整教学内容、教学资源设计,形成清晰的脉络,新课不新,使学生能更好地掌握知识,提高课堂效率.

为此,北京基教研中心的刘延革老师提出:要把原来在枝枝杈杈上的着力点更多的放在根和干上,透过枝杈,聚焦在根和干,才能使课堂变得更有深度.我们引领老师们要做到“三个必须、四个清晰”.“三个必须”是指,必须整体把握单元内容.改变以往就一个内容教一个内容的现状,使每堂课更聚焦核心任务点,教学内容更有深度,这样才能使扰启、内省、质疑、实践有更多的空间与时间,教师对课堂的本质把握才能更准确.必须明确单元教学目标及每课时目标.必须调研学情,分析学生的知识经验、学习能力等.“四个清晰”则是:清晰学情、清晰目标、清晰过程、清晰评价.在调研学情时,我们从单元备课入手,关注学生学习的需求点;目标放在培养学生问题解决能力上;探究过程注重扰启的方式,开课就能让学生兴趣盎然、满怀好奇,始终保持学习的热情、进行深度学习;教学评价则变单一评价为多元评价.

2.践行理念,构建理想课堂

学生是课堂的主人,是学习的主体.在课题组的引领之下,我们第二个抓手是践行课题“核心词”.例如:“尊重、、责任和科学”是最佳公民的核心素养,研究初期我们以“尊重”这个核心词做为切入点进行实施.学校教育中不论是教师还是学生都努力做到“尊重”,尊重自己、尊重他人、进而尊重社会、尊重自然、尊重知识.为了践行“尊重”这个主题词,我们在课堂上借助三个“还给”做了一些尝试:将课堂的时间和空间还给学生、将质疑和评价的权利还给学生、将认知和习得的过程还给学生,从而将“尊重”落地.

课题阶段性研究成效

在理想教育文化理念引领下,在课题组专家高站位、细指导、勤监控下,在干部教师积极地参与、努力实践下,学校在变,教师在变,学生在变.

学校方面,在领导班子带领下,老师们快速行走在理想教育文化的幸福路上.理念已经融入学校管理和教学活动中,并编辑出版了《以实筑梦,追逐理想教育》学校教育理念文化手册.

教师方面,最突出的一点是教师教学理念和行为发生了很大的转变.在与学生相处方面,无论是课前还是课中我们的老师都能融合到学生当中,尊重孩子、有效沟通,构建了师生学习共同体.在教学方面,老师们在课堂上更加注重学生学习方法的选择,能创设有效情境,激发学生学习的热情,通过科学的扰启,灵活调控教学要素,经过内省让学生达到适度的理解水平,而学生的质疑、探索、消化、吸收又与实践浑然一体,从而使每次课堂教学变得更有意义和价值.

学生方面,经过几个月的实践,学生在课堂上的表现也有明显变化.他们敢于质疑,敢于提出自己的见解,独立思考意识增强,状态、思维、表达、合作能力等也都有了大幅提升,实际获得感满满.我们上学期三年级抽测成绩跃居朝阳区的第一方阵,这是课题研究的又一硕果.

课题研究给教师成长提供了很好的平台和契机,我们尝到了甜头.现在,我们由一个年级实践拓展为全校所有学科全面加入课题,继续深入研读、明晰理想教育文化的核心理念,将诊断式督导教师教学评价指标体系不断应用在教育教学实践中,以服务学生发展为指向,以科学评价课堂教学为路径,引导师生课堂行为改变,成为具有理想教学文化的教师指日可待.

有感于古代士大夫“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的崇高信仰,我们将继续努力,践行理想教育文化,理想教育一定会成为课堂教学改革的风向标.

作者单位:北京市朝阳区十八里店小学

教育文化论文范文结:

关于教育文化方面的论文题目、论文提纲、教育文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

1、教育杂志投稿

2、师德教育论文

3、教育杂志社

4、企业文化的论文

5、医学教育管理杂志

6、教育教学论坛期刊