体育教学相关电大毕业论文范文 跟如何在大学体育教学中实施思想品德教育相关电大毕业论文范文

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如何在大学体育教学中实施思想品德教育

摘 要:随着新世纪的到来,和人类社会的不断发展,新社会也对人们提出了更高更严格的要求.而各个高校培育人才的目标也随之高了起来,在高校中,人才的标准不仅是思想品德要达标,身体素质也要具备.社会竞争日益激烈,生活也日渐进行现代化,所以对人才的要求也越来越高,德育兼备的人才越来越受重视,所以,现代高校中的体育教育也要逐渐渗透进思想品德教育.本文就如何在大学体育教育中实施思想品德教育进行研究讨论.

关键词:大学体育 体育教学 思想品德教育

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:1006-8902-(2018)-05-HX

前言

如今社会发展越来越快,人们之间的竞争也越来越强烈.在各大高校中,人们对于学生的教育标准也从“学习好就是好学生”上升到了“德智体美”全面发展.在大学生体育教育中,有些教师只是单纯的讲解体育知识,或教授体育项目,其实这并不全面.高校体育教育,在当下社会已经不是单纯的体育教育了,体育教育也要穿插进思想品德教育,这样才能算是“促进学生的全面发展”,培养德智体美全面发展的高校大学生.现如今还有许多高校中的体育教师对于在体育教育中实施思想品德教育认识不是很到位,加之现在许多学生从小懒惰散漫,思想意识不强烈,缺乏吃苦耐劳勇敢的精神,到了大学里缺乏管教更加懒散,所以,加强大学体育教育中的思想品德教育已经迫在眉睫.

1、目前大学体育教育存在的问题

1.1、教学模式单一

现如今的高校体育教育,存在着教学模式过于单一的缺点.高校中的体育教育中这个缺点尤为严重.许多高校体育教师认为高校学生还是要以学习理论和技能知识为主的,加之许多高校每周只上两节体育课,有些高校甚至每周只有一节,所以高校体育教师也就因为教学任务量不大而忽视体育教学.因为没有从心里开始重视,所以导致许多高校教师在上课的时候,教学模式过于单一.高校的学生大多数懒散习惯了,所以对于体育教师的话也不是很重视,所以有些教师在上课时只是在刚上课时做个准备活动就草草了事,让学生们自由活动,这样做看似给了学生们自由活动的时间,但是在现在的学生想法中,自由时间就等于回宿舍,所以这样的体育课根本得不到锻炼.还有些体育教师在接到学校或教育机构的通知时,这一段时间才加强学生们的体育教育,目的是为了让学生们的体侧顺利通过,所以就会自爱一段时间内进行高强度的体育训练,例如长时间进行跑步或者立定跳远.这些运动项目都是需要极大的耗费体力的项目,不仅枯燥乏味,而且还会让学生们身心疲惫,因为许多学生之前并没有接受过这样高强度的体育训练,所以突然的高强度训练对于学生们说一时间接受不了,导致学生们身体受伤,对于体育的兴趣大大下降,所以这种教学模式过于单一的做法是不可取的.

1.2、高校体育教师的思想素质不高

许多高校,尤其是职业高校,由于录取门槛很低,导致存在高校体育教师思想素质不高的现象.有些高校的体育教师毕业于中专或者大专,专修体育,对于文化课难免会有疏漏之处.这些体育教师体育技能或许很达标,但是对于学生的思想素质方面,还是有所欠缺的.思想素质不高的体育教师在授课时可能会存在无意识的说出一些不文明的口头语的现象,这样不仅有损教师的仪容仪态,也会给学生带来一些不好的影响.教师的言传身教,行为举止都会对学生产生意义深远的影响,所以说学校一定要提高体育教师的思想道德素质,要有“师德”,就算只是个体育教师,也要遵守“师德”的重要性,说的每一句话,做的每一件事都要对学生负责任,避免一些教师在教学的过程中出现问题,对学生产生一些负面的影响.

1.3、高校里体育教师数量少,师生之间缺乏互动

因为现在的高校教育中,大多数时间里,学生都是自由的,而在学校学习的时间也都是学习一些文化课或者技术性的课程.这样一来留给体育课的时间也就少之又少了.因为上课的时间少,所以学生对老师的印象也就不是很深刻,毕竟接触少.由于许多高校没有提高对于大学生体育课的认识,所以许多高校中的体育课就很少,体育教师数量也就很少.许多高校的体育课都是一名体育教师带好几个班学生的体育课,这使得教师对学生做不到充分的了解,也就不知道学生喜欢什么,讨厌什么,也就不能在教学的过程中为学生提供适合的教育方法,何谈在体育教学中实施思想品德教育.体育教师因为对学生不够充分了解,所以有时候为学生安排的任务学生无法完成,这样不仅会对学生的身心造成极大的伤害,还会对学生对教师的看法产生偏差.

1.4、以偏概全,没有做到分层次训练

其实教师没有对学生进行分层次训练也是由于教师对学生不够有充分的了解,没有预见性.有些学生的身体素质并没有教师眼中想象的那样好,也许存在某些隐性疾病参加不了高强度的体育训练,这时教师如果安排全班学生在操场上跑圈,没有照顾全体同学,就会导致有些身体素质比较差、身体虚弱不能参加训练的学生出现问题.教师应该做到分层次训练,根据学生不同的身体素质安排不同强度的训练,具体问题具体分析,这样照顾到每一个学生,不仅有利于学生的身体素质的提升,还能增进师生之间额情感,让师生之间相互了解,有利于提升学生对体育课的兴趣.

2、在高校体育教育中实施思想品德教育的具体措施

2.1、加强学生对体育教育中思想品德的认识

上面提到许多高校的体育教育中存在着教学模式单一的问题,在体育课上,教师只会让学生进行一味的跑步训练,或者立定跳远这种传统体育活动,这类体育活动不仅耗费学生极大的体力,也逐渐使学生们丧失了对体育课的兴趣.如果只是进行单纯的跑步,只能让学生感觉到劳累,并不能掌握什么技巧.在学校的体育教学中,在传统教育观点中,大家都普遍认为文化课才是培养学生德、智、体、美的的重要途径,其实很多人都忽视了体育教育,这也导致了高中的那些体育生都是因为文化课成绩不好才在无奈之下练习体育,不得不上体育学校.其实体育教育也是培养学生德、智、体、美全面发展的一个非常重要的途径.在我国的古代,“六艺”:“礼、乐、射、御、书、数”中,“御”就相当于现在的体育教学,它的目标是培养军事训练精湛的人,说道军事技能精湛,就说明军人不光要有强健的体魄,还要有过人的谋略和过人的胆识,这两点缺一不可.古代人尚且如此,那么我们现代人呢,在多数高校中,只是把体育课作为 一种任务去完成,对于学生来说是为了拿学分顺利毕业,对老师来说就是为了赚取工资.这种观点是十分错误的.体育教育不仅仅是单纯的锻炼身体,也要从中穿插思想品德教育,团结协作是我国的传统美德, 这种传统美德不仅体现在文化课上的课本中,传统美德应该无处不在,所以在高校的体育教学中也应该有所体现.例如,教师可以在高校体育课中将单纯的跑步改为小组跑步,或者小组接力赛,让学生在跑步的同时,学会团结协作,互帮互助这种传统美德.现在的高校大学生们都缺少互帮互助的精神,而且有些学生意志力薄弱,身体素质差.在跑步中实施思想品德教育,将跑步改为团体协作,接力赛跑,学生不仅能在跑步中锻炼身体,也能够很好的进行团结协作.还能够增加学生对于体育课的学习兴趣.

2.2、教师在教学中要对学生进行潜移默化的品德熏陶

在高校体育教育中,许多品德知识其实也是可以从课本中进行挖掘发现的.体育教育不仅体现在操场上,学生不仅要通过做一些体育运动得到锻炼,其实通过其他方式,也是可以进行教育的.大家都知道体育课的限制条件很多,其中最重要的就是外部条件,比如说天气原因,教师不得不把原本定于操场上的体育课取消,其实大可不必这样,虽然室外的体育课不能进行了,但是可以改为室内上课,教师通过多媒体播放一些体育新闻或者赛事的报道,让学生能够全方位的了解体育运动.也可以卡一些体育冠军成功的例子.例如,长跑冠军王军霞,她从小出生在农村里,又黑又瘦,身高也就在一米六左右,但是她从小热爱跑步,并且她还有坚韧不拔的意志力,从小不断练习跑步,并在1996年首次参加奥运会,最终以14分59秒88的优异成绩夺得了女子组50000米的金牌,而且还获得了10000米的银牌,这也让她成为了中国第一位在奥运会上获得长跑金牌的女运动员.这些光鲜亮丽的殊荣,背后其实是鲜为人知的刻苦训练,她站上领奖台的那一刻虽然光彩夺目,但是“台下十年功”这句话不是白说的,那是她用无数滴辛苦训练的汗水换来的.为了这至高无上的荣誉,她真的付出了很多.教师通过让学生观看这个视频,让学生认识到体育运动员光鲜的外表下都是很多鲜为人知的汗水和她们默默的努力.这个视频可以激发学生们的斗志,让学生们学习思想品德中不怕苦,不怕累的精神.在800米或1000米长跑中懂得咬牙坚持,增强集体荣誉感.

2.3、增强高校体育教师的思想道德教育素质

在传统的教育中,都是以文化课教育为主体,这就让许多文化课不是很优秀的学生选择了体育这条路.其实有些学生选择这条路是因为他们热爱体育运动,但绝大多数学生选择体育是因为文化课不达标而被迫选择走体育这条路,体育教育只是他们无奈的选择,最终只能考取体育院校或者体育高职院校.这就导致了从事大学体育教育的教师们文化程度不是很高,文化素养也不是很高.教师的言传身教对学生都有着深远的影响,所以,作为一名体育教师,也应该在言谈举止中注意思想品德素养,不断充实自己,弥补自己文化素养的不足,不能将一些不文明的语言或者现象带到体育课堂中去.例如,学校可以定期举行一些关于体育教师的培训,让体育教师增强自身的思想道德素质.为学生做个好榜样.

2.4、增加教学模式,在多种教学模式中体现思想品德教育

现在的高校体育教育过于单一,除了一些田径运动和经常举办的趣味运动,也可以教给学生们一些传统的教育.例如,武术.武术作为我国的传统功夫,应该被得到传承.而武术中也体现了好多我国的思想品德教育,我国武术讲究“礼”,是中华民族所特有的一项运动,让学生们学习武术不仅可以强身健体,也能增加他们的民族自豪感和民族认同感.武术中有“武德训”,每次学习武术之前教师可以要求学生们进行背诵,让学生懂得严于律己,互让互爱.

3、结语

综上所述,我国体育教育中对于思想品德的教育还是有所欠缺,教师可通过多种途径在体育教育中实施思想品德教育,让学生们在强身健体的同时懂得相互尊重,相互团结等优良传统,这需要教师和学生的共同努力.

参考文献:

[1]王东光.在体育教学中实施素质教育的思考[J].山西教育(教学),2010(11).

[2]唐朝辉,黄胜军.思想品德教育与体育教育研究[J].教育,2014(02).

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