艺术设计方面本科论文怎么写 和高职艺术设计类专业微课程建设和应用相关毕业论文模板范文

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高职艺术设计类专业微课程建设和应用

摘 要:微课程是当下教育转型发展的重要关注点,在当下的教育背景中广受教育者的青睐,是响应时代背景而开发出来的教育与计算机及信息技术的综合产物,在高职艺术设计类专业的发展依旧是处于探索阶段,并没有建立起完善的开发、实施、应用体系,可以说是艺术设计类专业发展的一大欠缺.本文着重探讨高职艺术类专业微课的建设与应用,希望能够对高职艺术设计类专业建立较为完善的微课程教学体系起到一定的参考价值.

关键词:高职艺术设计类专业;微课程;建设;应用

高职艺术设计类专业的教育环境与其他教育一样,都处于转型发展之中.教育的手段、方式、理念都在新时代中有着不同的要求,微课程作为教学的一种教育手段,受到当下教育者的广泛青睐.微课程教学的优点与高职艺术类设计专业的教学要求十分接近,故而建立起完善的微课程教育体系,是当下高职艺术设计类专业的转型发展的重要手段.

一、微课程的介绍

微课程是互联网与数字媒体相结合的一种全新的教学模式,通过简短视频的拍摄,将教学内容进行碎片化、扁平化的同时,通过多媒体的教学手段提升学生的学习兴趣,从而提升教学的质量及完成教育转型.微课程的特点主要体现在其“微”,这样的教学方式不仅能够让学生参与到教学中来,更能符合当下学生学习的特性,提升学生学习的兴趣的同时满足教师教育改革的目的.因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.

二、高职艺术设计类专业学生特点

近年来随着互联网科技与新媒体平台的发展,社会对于同时具备新媒体技术艺术和设计思维人才的需求也日益增多,这就为高职院校的人才培养造成了良好的社会环境,同时也提高了高职艺术设计类专业教学定位和教学改革的要求.培养出适合社会发展的高素质艺术设计类专业人才,是高职艺术设计类专业的重要目标.但由于目前高职艺术设计类专业的低进高出现象,可以说学生的学习是十分被动的.这主要有以下三个特点:

其一是学习兴趣不高.对于高职艺术设计类专业的学生来说,学习情绪化的现象是十分严重的,对于感兴趣的就学点,不感兴趣的就不学,甚至学习与教师的教学风格挂上钩,幽默的就听,沉闷的就无视,故而提升课堂的趣味化及生动化尤为重要.

其二是学习方法欠缺.大部分的高职艺术设计类专业学生文化知识都是很薄弱的,这就造成了其知识面的欠缺并缺乏学习方法,不能够更为全面地考虑事物发展,在学习过程中往往比较散乱.

其三是学习目的性强,技能教育发展潜力大.大部分的高职生学习都是为了满足今后的工作需求,所以学习时不同于本科教育,往往更加注重实际职业能力的需求,高职生思维比较活跃、性格活泼,故而对实践技能的接受能力都比较强,可塑性是很高的,技能教育发展潜力巨大.

三、高职艺术设计类专业微课程的建设

通过对高职院校的艺术设计类专业的学生特点可以看出,在高职艺术设计类专业中的微课程必须要满足趣味化,知识内容丰富及教学体系完整这三个教学要求才行,所以首先在建设过程中应该着重关注微课的拍摄课程教学重点,教师应该充分对本课程的教学内容进行掌控,挑选出学生学习的重点将学习重点碎片化,从而进行着重建设,务必要保证微课内容以点概面并贴近学习及生活,从而提高学生的学习效率及兴趣.

其次是要进行调整教学本位,充分筛选出适合高职生学习内容,进行微课程建设,教师应从学生学习的角度对完成的课程进行筛选,从而选出满足高职艺术设计类学生学习的微课课程内容,利用个性化及分层化的教学,来提升学生学习质量.最后是要满足教学进度需求及教学质量,可以充分让学生参与到微课的制作中来,一是为了满足教学需求,完成微课的制作,二是通过参与,提高学生的学习积极性,从以往的被动学习转换到主动学习,在帮助学校完成微课建设的同时提升学生的学习机动性.

再者就是需要加强师资建设及投入,微课程虽然比较微小,制作过程也比较简单,但是其内容一定是要符合当下艺术设计类专业教学的核心观念,拍摄中教学方式也应该是更加生动,形象,简洁的.不能局限在以往传统的教育模式上,要适应当下的教学发展,首先要提高教师的教学能力和思想觉悟性从而进行微课程的建设,这也是高职院校微课程建设的一大短板.毕竟不同于高校,高职院校的师资力量并不突出,高教育人才并不多,所以还应加强高职院校艺术设计类专业的师资建设,这也是其微课程建设的重点之一.

四、高职艺术设计类专业微课程的应用

在微课的应用过程中要从实际教学的角度出发.整体而言,我国微课在高职教学体系中的应用并不成熟,一味地使用微课教学也并不能够满足高职艺术设计类专业教学的需求,所以应该是多种教学手段方式并用,以微课为中心进行教学,从而达到提升学生学习的效果.再者就是微课程应用的投资预算的问题,要根据高职学校的师资实力进行建设及应用,在教学中进行微课程应用确实需要校方耗费人力物力及财力,对于许多高职院校来说,正是因为微课程的成本及制作过程还有其功效等问题,对微课程应用止步不前,但这对校园资源的有效整合起到很大好的效果,校方在建设初期到应用这个过程中要摆正姿态,将微课程融入教学改革中,结合微课程和日常实践教学实现一种良好的教学模式,为了保证微课程在高职院校艺术设计类专业中的有效应用,必须要改变以往的教学观点,提升院方对于微课程在实际教学过程中应用的重视.

五、结语

综上所述,目前高职艺术设计类专业学生学习存在不少的欠缺,微课程教学的应用能够显著改善这样的情况,但在微课程建设及应用过程中应该从实际角度出发,才能够建设出符合高职艺术设计类专业学生学习的微课程体系.

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