有关教育课程论文范本和关于汽车美容和装饰创业教育课程建设方面论文例文-毕业论文网

关于免费教育课程论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教育课程相关论文写作提供资料。

关于汽车美容和装饰创业教育课程建设

中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.044

摘要“汽车美容与装饰”作为汽车营销与服务专业课程的一门素质拓展课,对学生就业创业具有举足轻重的作用.而“汽车美容与装饰”创新创业教育课程必须结合素质教育及汽车营销与服务专业教育的大视野下,融入到汽车营销与服务专业的人才培养方案中,立足于培养学生创新精神、解决实际问题能力以及创业精神.应结合我院基本情况,在注重创新探索、实践经验总结提炼的基础上,结合汽车美容与装饰创新创业教育课程建设总体目标,为汽车美容与装饰创新创业课程建设提供依据.

关键词汽车美容与装饰汽车营销与服务创新创业教育课程

Pondering on the Curriculum Construction of Innovationand Entrepreneurship Education in "Car Beauty andDecoration" // Zhou Juanying

Abstract As a quality development course for car marketing andservice major, "Car Beauty and Decoration" plays a crucial rolein students´ employment and entrepreneurship. The innovationand entrepreneurship education curriculum in "Car Beauty andDecoration" must be combined with quality education and theperspective of car marketing and service education, integratedinto the talent training program of car marketing and service major,and based on cultivating students´ innovative and entrepreneurialspirit and ability of solving practical problems. Thispaper summarizes the basic situation and practical experience ofour college, introduces the overall goal of the curriculum constructionof innovation and entrepreneurship education in carbeauty and decoration, and provide a basis for the curriculumconstruction of innovation and entrepreneurship education in carbeauty and decoration.

Key words Car Beauty and Decoration;car marketing and service;innovation and entrepreneurship education curriculum

1 课程建设总体目标

1.1 明确创新创业课程教学理念和目标

根据国务院2017 年1 月颁布的《国家教育事业发展“十三五”规划》提出：“十三五时期教育改革发展的总目标是：教育现代化取得重要进展,教育总体实力和国际影响力显著增强,推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列,为实现中国教育现代化2030 远景目标奠定坚实基础.”在“全面落实立德树人根本任务”中强调,要“培养学生创新创业精神与能力,鼓励高等学校和职业学校建设学生创新创业服务平台,完善创新创业教育课程体系和管理制度,引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践,强化毕业论文、毕业设计的创新创业导向,开展创新创业竞赛,营造创新创业校园文化.支持本科生和研究生提前进入企业开展创新活动,鼓励高校通过无偿许可的方式向学生授权使用科技成果,引导学生创新创业.”

1.2 强化实践教学

将我院学生创业项目“善业汽车美容养护中心”运营管理等先进经验总结归纳,并与汽车美容创新创业实践教学深度融合；根据“汽车美容与装饰”课程结合“互联网+”创新创业课程特点,探索行动为导向,任务为驱动的实践教学去适应汽车高职学生人才培养的全新方法和模式,推进理论教学、虚拟仿真教学与实践教学的“理- 虚- 实”深度融合；就汽车美容实训室建设总体布局规划问题上,规划设计基于动手实操的课程专业实训室和以培养学生创新创业能力的双创实训室建设.

1.3 依靠多种平台,合力推进汽车美容双创人才的培养

以创新项目训练为基础、创新培养为重点、创业实践为目标,依托学院创新创业办公室、创新创业孵化基地和创客街区,推进我院学生双创项目训练计划并积极参加校级、省级、国家级等创新创业大赛,不断开发深化汽车美容创新创业项目,培养汽车美容双创人才；开展创新创业模拟教学.

1.4 加大汽车美容创新创业教育课程建设与教学

在课程教学体系中增加创新创业教育通识课程,并将创新创业思维的培养融入教学的各个环节中,如：课前预习、课中讲授、课堂互动、分组课中讨论、课后分享与实践等.

1.5 推进教师队伍的创新创业专业团队建设,打造高素质师资队伍

制定创新创业教师培养提升计划,有计划地鼓励和选派教师优先到基于“互联网+”的初创企业挂职锻炼、积极参与并推进学校学院组织的双创实践活动,提高创新创业指导教师的专业化水平；定期组织教师参与培训并组织交流心得体会,尽可能扩大培训收获,形成“一人培训、全员获益”的局面.

2 课程开发指标探讨

创新创业课程开发有：课程标准设计、课程资源、实训条件、课程团队建设、教学效果五个指标,以下分别对这五个指标进行阐述说明.

2.1 课程标准设计

课程标准设计要解决的关键问题是制定并完善创新创业教育课程标准以及完成以教学任务作为驱动的教学内容及课程考核方法.

优化汽车美容创新创业教育课程设置,应该按照市场需求确定教学内容及课程标准.

2.1.1 按照汽车美容工作内容设计学习情境和学习过程

可以分解出汽车美容创新创业教育课程有5 个学习情境,分别为：汽车清洗美容、汽车漆面美容、汽车外部装饰、汽车内部装饰、汽车精品装饰.

2.1.2 采用闯关游戏方式进行课程考核

这门课程如果只采用传统的期末试卷考核方式将使实践和理论脱节,可能会出现学生只知道某些设备、工具、耗材的操作及使用,并不能针对具体的车型、车况做出适宜的有效的汽车美容方案.

“闯关游戏”的考核方法正是立足于“严肃性”而提出的.首先这种课程考核方法基于游戏的模式；其次,通过逐层设计“游戏关卡”的关联度和深度来确定试题的连贯性和难易程度.考核内容的广度与深度上并没有降低；并且通过游戏关卡通模式增加一些趣味性和紧张气氛,以此来保证考核过程因游戏而“游戏”导致学生过度放松,使得考核失去了考查学生技能掌握情况的初衷.

2.2 课程资源汇总

课程资源汇总解决的问题是教学资源建设和教材开发.

“汽车美容与装饰”创新创业教育教材建设要面向国际化、职业化、市场化、立体化、多样化、个性化发展.培育创新创业建设人才,必须注重创新创业相关教材（包括实训教材）的建设.教材编制应当具有前瞻性、科学性、系统性、实用性.

2.3 实训条件建设

要解决的问题是项目开发和孵化基地建设,可以从以下两方面来建设.

2.3.1 提供完善的支撑条件

根据“汽车美容与装饰”创新创业教育课程教学需要提供各种教学设备工具等,重点建设创业模拟实训室、模拟教学软件（视频、动画、闯关游戏等）、创业信息资讯等.

2.3.2 拓展有效的实践途径

在虚拟教学资源建设方面精雕细琢“汽车美容与装饰”双创教育实训课程主页,为学生开放网站资源管理、网络信息检索、网络实践创业、网络虚拟营销、网页规划设计等学习实践内容,提供全面而有效的创业指导,为他们的成长发展提供更高的平台.

2.4 课程团队建设

课程团队要解决的问题是结构与数量以及团队成员教育教学水平的提升.

2.4.1 配备专任教师

从全学校专任教师中选拔一批具有敏锐的双创思维以及具有一定企业工作实践经验的青年教师作为双创专任教师.

2.4.2 聘请双创教师

聘请国内著名科学家、成功创业人士、优秀企业家等各行各业优秀双创人才,担任双创课程教育教师.各行各业双创成功人员组成的教师队伍,对于学生双创实践有很大的启发与帮助.

2.4.3 选任指导教师

应该在全校范围内选拔具有省级以上经费资助的科研项目主持人、各学生社团指导老师、双创团队指导教师全部吸收到双创教师团队中.

2.4.4 设置双创型师资队伍

将专任教师、教师、指导教师进行合理分工,有机结合.尽最大可能地启发学生的双创意识,激起学生的双创热情,使学生具有很强的双创能力素质.

2.4.5 健全教师考核评价体系

同工作量制度、学生指导制度、教师专业资格技能评聘制度、年终教师等级考核等现行制度有机结合,将所有工作量统一折算为授课课时；按照工作量与最低工作量的超出比例关系,年度考评记为优秀、良好、合格.为了保障创新创业教育的质量,必须建立健全的考核评价制度,最大限度体现奖惩分明.

2.5 教学效果

教学效果主要解决的问题是教学实施的方式和创新创业效果评价.

2.5.1 教学实施方式

在“汽车美容与装饰”创新创业教育课程教学中,灵活运用“互联网+”及各种多媒体相结合的教学模式,能够瓦解难点、突出重点.

多媒体技术具有强大交互式特点能够使教学过程体现出高效化：将“互联网+”教学方式引入课堂,能够活跃课堂气氛、直观体现教学内容、沟通信息更加便捷、教学手段更加新颖、教师节省板书书写时间等.教师能够通过网络平台查看并掌握每个学员的学习状况,随时掌控学员在平台下学习时候遇到的各类问题和疑惑,并归纳总结这些疑难问题,在课堂上课时解答疑惑；学生可在课程开放的时段内与老师、同学进行在线交流讨论.实现“学生为主导、教师为辅助”的学习模式,激发学生自主学习兴趣.

2.5.2 创新创业效果评价

搭建起校内校外结合、学生自主学习、理实结合、操作加实践等双创教育体系,挖掘学生的自主学习能力和双创能力,为学生的个性提升创造最大的发展空间.

通过组织开展各项创业项目设计比赛、创业计划大赛以及丰富的创业社团活动；邀请创业者来校进行访谈、去校外考察创业项目等活动,将理论知识与实践创业有机结合起来,培养学生在实践中能够活学活用解决实际问题的能力.

3 总结

通过以上论述,“汽车美容与装饰”创新创业教育课程建设应基于汽车营销与服务专业人才培养目标,满足学生毕业后能够就业创业要求,从建设总体目标及课程标准设计、课程资源、实训条件、课程团队建设、教学效果五个教学资源进行阐述,实现课程建设目标.

教育课程论文范文结:

关于对不知道怎么写教育课程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教育课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。