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民办高校产教融合创业教育实践
摘 要在教育部提出“产教融合”概念以后,很多高校将开设的专业与专业相关产业尽力的结合和融合,创新创业教育越来越趋向于产业化,校企联合深度广泛的普及,也要求我们进一步加强对创新创业教育实践的探索.
关键词 民办高校；产教融合；创新创业；实践
中图分类号：B013
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)05-82-01
1 民办高校的就业现状
民办高校的就业工作一直以来是受教育界和全社会关注的一个问题.民办高校逐步将就业作为办学的工作重点,然而,在新的市场经济环境下,民办高校的就业教育越来越优化了教育结构,改善了教育方法,提升了教育质量.很多民办高校成立了独立的创新创业学院,以理论教学和实践教学相结合的方式加强创新创业教育,将创新创业作为优质就业的补充和保障.然而很多创新创业教育为了实现其普及的效果,创新创业学院需要统筹全校的创新创业教育工作.过去,我们经常提及的产、学、研结合,是指生产教学与研究之间的深度结合,这种结合能够提升教学的实用性,加强研究的针对性,增强生产的效率.而产教融合无疑是一个新的概念,同时也称得上是新的境界.产教融合是指高校开设的专业与该专业领域相关的产业形成深度融合．从而使产业模型由于人才培养和人才直接输入而产生的规模扩大,也使教育由于产业在社会结构中的映射而使教育更具有实践意义.所以,产教融合在高校的发展中,不仅是未来的发展要求,也是教育未来的前进方向.
2 产教融合是高校的发展方向和国家对高校的未来发展要求
产教融合是在国家相关的文件的强调下而在一些院校形成的.近些年来,国家对创新创业教育加大了鼓励和投入,自从民办高等教育登上了历史舞台,扮演着越来越重要的社会角色.产教融合是高校发展的方向,同时是国家对高校的未来发展要求.高校的就业压力问题其本质,有一大部分是人才培养机制,人才培养模式,不同专业的人才培养数量都按照计划经济的模式,在匹配市场.人才按照计划经济培养,却按照市场经济来负责销售,这样,人才的生产与销售之间存在了巨大的断档,而产生沟壑.随着民办教育力量的增强,很多高校也产生了跟风,对专业开设只考虑盈利,而并不考虑专业结构是否合理,专业设置是否完善.产教融合加深以后,能够根据市场的需求化的培养所需要的人才,人才的专业分布合理,人才的层次分布也合理,人才能够更好的适应专业相对应的产业机构的需求,也能加强产业结构的完善.民办高校在加强产教融合层面,应该走在公办院校的前面,因为民办院校更需要以产业带动教育,更需要将创新创业工作和就业工作落到实处,更需要有针对性的培养人才,更需要良性的人才接收端可以持续不断的扩大产业规模,持续的产业扩大增大人才培养需求,才能够对人才培养教育的持续强调其必要性.
3 国家对创新创业的鼓励空前之大
在产教融合情况下民办高校对创新创业教育的探索,包括成立独立学院,课程教研室,包括创新创业基金,创业孵化基地,创业园,产业园的建立等等.产教融合情况下,民办高校对创新创业教育的探索,趋于理论性和实践性兼备的.民办高校的创新创业教育,已经初步形成了体系,对于创业园和创业孵化基地的投入,政府也是用真实政策和真金白银去投的,在民办院校也产生了不错的效果.在一些民办高校,都设置有独立的创业园区,这些园区和孵化基地,每年都会成为创新创业教育实践的基地,每年都会产生一系列的教育成果,也产生创业项目和创新项目.国家对创新创业的鼓励在社会上的创新创业扶持政策上,也在高校的创新创业教育上.而在创新创业教育中,我们为了提升实践教育质量,优化实践教育效果,越来越多的校企联合建立起来.所以说,校企深度联合本身也是在产教融合的要求和大环境下,高校对创新创业教育实践的探索.
4 小结
产教融合的概念准确归纳为产业需要扩大规模与相关专业教育融合,而教育需要输送人才与相关专业产业融合,这样的一种互补融合关系.顾名思义,产教融合为创新创业教育提供良好环境,也为进一步推进创新创业教育的实践探索指明方向,提供指引.民办高校作为中国高等教育之中的重要部分,更应该兼顾产教融合的实质和实效,使创新创业教育在实践中发展,在探索中提升.
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