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吃不到饼干的Ormie（大班）
设计意图：
活动“吃不到饼干的Ormie”源自加拿大的动画短片.该短片以天马行空的想象讲述了小猪Ormie 为拿到冰箱顶上的饼干所做的种种尝试和努力.短片既有妙趣横生的“笑点”,也有奇思妙想的“创点”,还有夸张传神的“情点”.我选用这一动画短片作为大班叙事性讲述的载体,旨在让幼儿“有话可讲”.
活动以动画故事的情节发展为主线设计了五个环节.第一环节“猜猜Ormie 是谁”,主要目的是营造宽松的讲述氛围；第二环节“ 看看Ormie 怎么做”,旨在让幼儿学习叙事性讲述的基本要素；第三环节“帮助Ormie 想办法”,让幼儿展开创造性想象并学习完整、生动地讲述；第四环节“找找Ormie 用啥招”,让幼儿进一步学习完整、生动地讲述；第五环节“看看Ormie 有否吃到饼干”,为幼儿留下后续延伸讲述的可能.五个环节环环相扣,层层递进,旨在让幼儿“有备而讲”.
在活动组织上,我采用动画片观看、重点图片定格观察、绘画记录、九宫格翻图验证等策略,为幼儿搭建讲述的鹰架,创设多样化的支持性语言环境,从而让幼儿“有据可讲”.
目标：
1.学习用完整、生动的语句讲述动画短片中Ormie拿取饼干的情节.
2.大胆想象并表述帮助Ormie拿到饼干的各种办法.
3.感受动画短片中所蕴含的奇思妙想和幽默风趣的特点,体验其所带来的快乐.
准备：
1.对原动画片进行适当裁剪与处理制作而成的课件PPT,其中PPT1中,在原动画片片名上添绘小猪的鼻孔（见图1）；PPT3（见图3）中,删减了原动画片中Ormie 用扫帚拨糖罐的动画片段,保留了他搬凳子试图去拿糖罐的动画片段；PPT4（见图4）中,删减了原动画片中画面呈现过快的片段,保留呈现了9 种有代表性的办法的片段；PPT5中,将9种办法做成九宫格翻图（见图5）,分别为自制跷跷板、搭纸箱楼梯、用蹦床弹跳、用吸盘粘附行走、用电锯挖洞、撑竿跳高、用鱼竿甩钓、发射导弹、飞机跳伞降落.
2.已画有小猪和冰箱的画纸（见图7）、笔人手一份,展板若干.过程：
一、猜猜Ormie是谁
1. 播放PPT1,请幼儿观察、猜测.（PPT1的内容为图1.）
师：老师带来了一位朋友,这是他的名片,上面写着他的名字Ormie.请你仔细观察这张名片,你能从名片上发现什么吗？猜猜这位Ormie 可能会是谁呢？为什么？
幼：Ormie 可能是青蛙,因为它名字后面的图片有点像荷叶.
幼：Ormie 应该是个外国人,因为它用的是英文名字.
幼：我觉得Ormie 是一只小猪,因为我看到圆圈里面有两个点,看上去很像猪鼻子,后面这个字还有点像猪尾巴.
幼：Ormie 可能是一只小鸟,因为图片看起来有点像张开翅膀飞翔的小鸟.
幼：也有可能是只可怕的怪兽.
……
2.播放PPT2,请幼儿验证自己的猜测.（PPT2 的内容为小猪Ormie 走出来的动画片段,最后定格为图2.）
师：Ormie到底是谁呢？谁猜对了？师：请你仔细地看看图片,你觉得Ormie 是一只怎样的小猪？你可以说说他的样子、动作和表情.
幼：Ormie是一只胖胖的小猪.
幼：他走路的样子是昂首挺胸的.（全体幼儿表演昂首挺胸的样子,学习理解“昂首挺胸”.）
幼：Ormie 看上去有点骄傲,还有点得意.
师：你是从哪儿看出来的？
幼：Ormie 走起路来是大摇大摆的.
……
二、看看Ormie怎么做
1.幼儿继续观看图2,猜测引发悬念.
师：小猪Ormie 好像闻到了什么？（是饼干的香味.）原来,在冰箱的顶上放着一罐香香的饼干,Ormie 馋得口水都要流下来了.那Ormie 会怎么做呢？ 接下来会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！
2.播放PPT3,幼儿观看并讲述.（PPT3 的内容为小猪Ormie 搬凳子拿取饼干,却被冰块埋住的动画片段,最后定格为图3.）
师：发生了什么事？请你讲清楚：Ormie 用了什么东西？做了什么？
结果怎样？
（个别幼儿讲述动画情景,教师提醒幼儿要讲得完整、生动.）
3.教师示范讲述.
师：Ormie 迫不及待地想把饼干拿下来,可是冰箱很高,Ormie 够不着,急得团团转.他搬来了凳子想要跳上去拿,可是没抓住,“啪哒”摔了下来,被滚落的冰块埋了起来,像个雪人.
三、帮助Ormie想办法
1.幼儿帮Ormie 想办法,并以绘画方式加以记录.
师：Ormie 有没有拿到饼干？（没有.）那我们帮他一起想想办法好吗？有什么好办法可以拿到冰箱顶上的饼干呢？请把你想到的一种最好的办法画在纸上吧.
2.幼儿自由想象、绘画,并利用展板分小组展示、交流各种办法（见图7）.
3.幼儿讲述想出的各种办法,教师捕捉其中的生动词句并引导幼儿相互学习.
师：谁来和我们分享一下？请说说：你用了什么东西？做了什么？怎样把饼干拿下来的？
幼：我用一把梯子,把它架在冰箱边上,然后很快地爬上去把饼干拿下来.
幼：我坐上热气球,飘到冰箱上面,然后把钩子放下去,就可以把饼干钓上来.
幼：我可以叫小鸟来帮忙,飞上去把饼干叼下来.
幼：我用两块磁铁绑在脚上,这样就能走到冰箱上把饼干拿下来.因为冰箱是铁做的,磁铁能吸在冰箱上面.
幼：我请消防车来帮忙,人站在云梯上,升上去就能把饼干拿下来.幼：我用蹦蹦床弹跳上去,这样就可以拿到饼干.
……
四、找找Ormie用啥招
1. 播放PPT4,幼儿观看并讲述.（PPT4 的内容为小猪Ormie 用了各种办法却都没有拿到饼干的动画片段,最后定格为图4.）
师：谢谢你们为Ormie 想了那么多好办法.Ormie会用上这些办法吗？他会拿到饼干吗？让我们一起去看看吧！请你看清楚Ormie到底用了哪些办法？把这些办法都记在心里.
师：你们看了这个动画片段都在哈哈大笑,觉得特别好玩吧.那么谁来说说Ormie 到底用了哪些好玩的办法？你要说清楚Ormie用了什么东西,做了什么,结果怎么样,可以把他的动作、表情都说出来.
2.幼儿讲述动画片中的各种办法.（幼儿讲述,教师播放PPT5,PPT5 的内容为9 种办法的九宫格翻图,幼儿每说出一种,教师便翻图验证,并鼓励幼儿用好听的词句将每种办法说得完整、生动.）
3.幼儿再次观看PPT4 中的动画片段,继续寻找没有找到的办法,幼儿每说出一种,教师便将PPT5 九宫格中原先未想到的方法翻出,直至把9 种方法全部呈现出来（见图5）.
五、看看Ormie有否吃到饼干1.播放PPT6,幼儿观看.（PPT6的内容为小猪Ormie被饼干罐套住了脑袋的动画片段,最后定格为图6.）
师：谢谢你们,把那么多好办法都找出来了.Ormie用了那么多办法,可还是没有拿到饼干,他垂头丧气地靠在了冰箱边上,真的快要绝望了.就在这时,一个意外发生了.这个意外会让Ormie 吃到饼干吗？让我们拭目以待.
2.幼儿讲述动画情景.
师：Ormie 有没有吃到饼干？到底发生了什么事？谁能把它说清楚？
幼：Ormie撞得冰箱摇晃起来,饼干就掉下来撒了一地.正当Ormie捡起一块饼干想咬上一口的时候,饼干罐砸了下来,饼干罐的口子正好套住了Ormie 的脑袋,像个宇航员一样.倒霉的Ormie 还是没有吃到饼干.
师：Ormie 实在是太倒霉了！在这样的情况下居然还吃不到饼干.看来,我们还得帮Ormie 再想想办法.相信有我们这么多人的帮助,Ormie一定会吃到饼干的.
饼干论文范文结:
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