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汉隶《西狭颂》临创略要
【摘 要】汉隶《西狭颂》为东汉摩崖刻石,整体呈现出雄强高古、宽博疏朗的风格面貌,是滋养书者宏逸、宽广气度和格局的经典碑帖之一.临习者可从其字法、体势、章法、笔法及其临创等五个方面进行分析,对临学效果将有所助益.
【关键词】西峡颂；临创；略要
【中图分类号】G292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）13-0036-03
【作者简介】荀海,南京艺术学院（南京,210013）江苏省书法创作研究中心办公室主任,江苏省青年艺术家协会秘书长,南京印社副秘书长,中国书法家协会会员.
《西狭颂》为东汉隶书摩崖刻石,全称为《汉武都太守汉阳阿阳李翕西狭颂》,因碑额篆有“惠安西表”四字,故又名《惠安西表》,又称《李翕碑》《李翕颂》,碑文主要记载李翕身世及修筑西狭古道的功绩等.东汉灵帝建宁四年（公元171年）六月刻,碑镌刻于甘肃成县天井山麓,碑文保存完好,北京图书馆藏有明拓本（图1）.杨守敬曾论其“方整雄伟,首尾无一缺失,尤可宝重”.碑文末还刻有“仇靖字汉德书文”字样,开创了书家落款之例.
东汉的桓帝和灵帝时期,由于官府大兴刻石记功颂德之风,造成了碑碣兴盛的局面,其时的碑刻作品体量大且风格各异,碑文书法也各呈其能、争奇斗艳,既在笔势体现上力求变化差异,又对具体的点画形态进行细致刻划,使之日趋规范和庄重化,后世习称的“汉碑”即指此.《西狭颂》整体风貌方拙朴茂,体势多方正宽阔,字态浑穆高古,笔力凝厚又不失灵巧,是滋养书者宏逸、宽广气度和格局的经典碑帖之一.
一、字法高古
林罕曾言：“非究于篆,无由得隶”,由此可见,不通篆书,学写隶书,只能是“依葫芦画瓢”,知其然而不知其所以然,难得书隶要诀.因隶书由篆书发展而来,故《西狭颂》中很多字仍保留着篆书的结字方式,有的是“全盘照搬”,如“武、继、而、以、钱、幼”等字（图2）,有的是“保留偏旁”,如“都、爱、郎、济、渊”等字（图3）的部分偏旁仍保留着篆书的写法,显得格外高古.
二、体势宽博
隶书的结体由篆书时的瘦长形变为扁方形,《西狭颂》单字结体又多方正,笔画之间挪让有度,遇到舒展开张的撇捺等笔画,刻意作收敛处理,故整体上字形多方正齐整.而笔画较多者,结体上也有呈瘦长形者,如“属、蓄、屡”等字,但方正内敛仍是《西狭颂》体势的主流.加之,《西狭颂》镌刻崖体为花岗岩,石质坚硬细密,且地势较为险峻,刻工也不便过多地加以修饰,反倒造成了它大气磅礴的整体气象（图4）.
三、章法疏朗
《西狭颂》总的章法特点是横有行、纵有列,章法疏朗,字距大于行距（图5）.由于隶书的单字多扁方,不少临习者往往将临习的纸张也折叠成扁方的字格,字格内单字又容易写得很满,往往容易造成满满当当、黑压压一片的压抑感,有临习经验的学书者都知道,写隶书宜折叠成长形方格,字取中间位置书写,这样在长格中就把单个字的上下距离自然留出来了,字与字之间的空间感就会显得更为宽阔,整篇章法也就比较符合原碑的章法特点.
四、笔法凝厚
《西狭颂》用笔方、圆笔兼用,其方笔爽切,圆笔浑厚,用笔内敛,起、收笔延续了篆书的“蓄势藏锋,欲右先左,欲下先上”等基本特点（图6）,行笔过程涩进徐行,以点积线,遇到大的开张用笔,如撇捺笔画,撇画收锋时笔锋与笔画同步送到,捺画需持笔呈“长篙撑船”状,笔锋顶着纸涩进逆行,绝不出现收笔时的“拖笔、甩笔”之弊.
横画多取直势,而遇到作为宝盖头等笔画时,又保留篆书笔势呈凸势为多,如“宿、守、容”等字；在横竖笔的转接处,常以木结构横梁的“隼卯”衔接方式接笔,不留圭角痕迹；也有写完横画后,竖画单独起笔进行横竖画的接笔处理.而带有明显隶书特征的波挑之笔,捺画也多为含蓄,出锋重按的时机把握得也恰到好处,不事张扬又不显局促.
此外,在换笔停顿的间隙,可通过变换握笔角度实现自主调锋,而不需通过在墨盘里频繁舔笔完成调锋,因为这样易破坏书写的连贯性和墨色的自然变化.《西狭颂》是摩崖碑刻,所以我们在临习过程中,还要能“透过刀锋看笔锋”,尽可能地还原出刻碑前书迹的墨色、速度等方面的变化,以实现临习笔法的丰富性.（图7）
五、临创并行
临摹的最终目的是为了创作.我们在临摹的时候,因有字帖在旁作参照,往往会临得很像很好,而一到创作时又感觉好多临的东西用不上,这是因为临习时往往“有眼无心”,有帖参考不需太动脑筋,大多处于“被动临习”状态,而创作时需要从大脑中即时提取临习时储备的相关字法记忆,若平时临习观察分析的少,储备的就更少,在创作时就不能得心应手地自然提取,难免出现“临创脱节”的情形,表现在作品上就会出现生硬搭配拼凑等情况.
所以,临创两个过程一定是交叉并行的,力求“临创合体”实现由临到创的完美转换.有的临习者抱着一本帖临习了好几年,甚至都不敢想创作的事情.其实,在临习一段时间后,掌握了一些基本用笔和结字规律后,就可以结合《西狭颂》的特点,找些对联或诗词书论等内容进行模拟性创作,只有在模拟创作的过程中不断发现所临的东西用不上了,然后才会更加主动地去关注所临习的内容,从临习中找原因、找差距,这种“主动摄取”式的临习,跟被动照帖不动脑筋地临习,效果是大不一样的,如若将此方法运用于《西狭颂》的临创学习上,肯定能收到事半功倍之效！
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