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谈室内艺术设计专业教学改革和课程体系建设

从客观的角度来分析,室内艺术设计专业在传统教育的时间上较长,但现阶段的教育体系飞速发展,很多新理念、新技术都在不断的更新,必须确保室内艺术设计专业能够跟随时代不断革新,这样才能对后续工作的进步,不断作出更加卓越的贡献,推动地方建设的长久发展.

一、室内艺术设计专业教学改革

(一)加强实践锻炼

从长远的角度分析,室内艺术设计专业的教学过程中,想要在改革方面取得更好的成绩,必须坚持在实践锻炼上投入较多的努力.该专业与一般的专业有所不同,必须要保持足够的灵活性,这样才能更好地满足业主的需求【l】.首先,室内艺术设计专业的教学过程中,要求学生对不同的实际案例开展对比分析,成功案例的经验、失败案例的教训、国际案例的发展趋向等,都要做出融合性分析.现有的很多室内艺术设计专业教学,都要让学生自己去体会和感悟,不能总停留在理论上开展学习,这样并不能取得良好的成绩,还容易对学生的思维,造成较大的局限性闭.

(二)加强主题探讨

就室内艺术设计专业本身而言,为了在今后的教育工作中取得更好的成绩,必须加强主题探讨的有效落实.例如,我们可以在室内艺术设计专业的教学过程中,针对休闲主题、商务办公主题、居家生活主题开展良好昀探讨和分析,这样操作的好处在于,不仅能够让学生按照专业化的方向来学习,同时,在很大程度上弥补了传统教育的不足,对学生的特长培养和个性化诉求能够较好地满足.主题探讨过程中,要求学生结合室内艺术设计专业的特色,在社会上、在生活中搜集较多的资料和数据,而后开展深入的分析与研究,提出不同的设计方案,增强艺术的气息,并具有更高的实用性,这样才能得到客户的欢迎与认可.另外,主题的探讨和深化,还必须对学生现有的一些不足做引导,尤其对没有参与过实际工作的学生,这就要求学生从事一些任务,能够真正意义的去接触设计,明白理论、现实、需求的差距,为将来工作的进步,不断做出动力.

二、室内艺术设计专业的课程体系建设

(一)加强校企合作

对现阶段的社会发展而言,室内艺术设计专业的课程体系建设过程中,受到的影响因素比较多,要想在未来的工作中创造出更高的价值,需要坚持校企合作投入较多的努力.其一,室内艺术设计专业的校企合作,要坚持对大中型企业、中小型企业开展多元化的合作.现如今的专业教育不可能完全停留在传统的层次上,要给予学生较多的选择,这样才能在就业和发展的空间上不断扩大,对学生的未来进步提供更多的保障.其二,在校金合作过程中,时间方面可以给予一定的宽松.例如,有些学生喜欢在一开始就进入企业实习,有些学生喜欢在最终毕业阶段开展企业实习,要最大限度地尊重学生的选择,促使他们在未来的成长过程中,能够得到较多的肯定,减少错误的发生.其三,校企合作的具体内容必须保持足够的丰富性,要让学生在工作和实习锻炼的情况下,积累较多的经验,对多方面的工作开展深入的探讨和分析.

(二)加强课程评价

从目前所掌握的情况来看,室内艺术设计专业的课程体系建设,能够按照正确的模式来完成,但在课程评价方面还需要做出一系列的优化与革新.例如,日常教育的评价工作,必须让学生和教师开展互评工作.传统教学过程中,教师对学生开展评价和指导.但在新的理念下,教师所做的一切不一定完全正确.开展互评以后,能够促使学生和教师站在对方的角度思考问题,真正意义上达到换位思考,对学生的进步和教师的成长都可提供较多的帮助.与此同时,在课程评价的过程中,还需要对学生开展引导,共同探讨日后的学习、发展路线,这样才能不断取得更好的成绩.

室内艺术设计专业的教育过程中,方法改革和课程重建,是目前重点执行的任务,应坚持在今后的教育工作中,努力按照合理化的模式来完成,这样不仅能够取得更好的成绩,对未来的发展能够奠定坚实的基础.

参考文献:

[1]张伟,陈扣洋.基于“职业能力递进”的高职室内艺术设计专业课程建设研究[J].中国职业技术教育,2017(17):84-88.

[2]刘雅婷.高职院校中室内设计专业《室内手绘表现技法》课程的教学改革思考:以湖南软件职业学院现代设计系室内艺术设计专业为例[J].设计,2017(1):80-81.

设计专业论文范文结:

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