教学模式相关开题报告范文 与合作学习教学模式以我校武术选项课教学为例类毕业论文怎么写

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合作学习教学模式以我校武术选项课教学为例

本研究主要运用教学实验法,试图论证合作学习教学模式与常规教学模式教学在学生学习成绩和学习态度等方面有何优势,以期为合作学习教学模式的构建,为体育课程教学改革的深入发展提供有关依据和参考.

1. 研究方法

1.1文献资料法

阅读有关专著以及报刊杂志文献,了解合作学习教学模式的研究内容与现况.

1.2问卷调查法

通过发放调查问卷,了解学生的学习态度,运用SPSS19.0统计软件进行常规数据的统计与处理.

1.3教学实验法

1.3.1实验对象

高要区第二中学武术选项课学生(共90人).

1.3.2实验内容

24式太极拳.

2. 研究结果

研究结果表明:实验班学习成绩明显优于对照班且差异显著;

实验班与对照班学习态度评定结果差异显著;另对学生上课出勤、课外练习等情况的检查与记录,结果也是实验班明显优于对照班.

3. 分析与讨论

在武术选项课教学中采用合作学习教学模式取得了较好的教学效果,主要有以下几方面原因:

3.1为生生之间的协作、互补提供了基础,利于激发学习兴趣

异质合作小组形成之后,每个小组便构成了一个相对独立的单位,在这个相对独立的单位里,同学之间存在“荣辱共存”意识,只有当整个小组的同学综合评价上都有上佳表现,小组才能得到良好的评价.因而,促使同学之间必须团结协作,共同努力提高.

合作学习的异质分组是由好、中、差学生均匀搭配原则组成的小集体,每个学生都有自己的认知倾向、思考方式和价值观念.合作学习能较充分的发挥学生上述方面积极性的一面,弥补了学生由于能力、技术水平等差异带来的消极因素,增加了教学的人力资源,从而能产生积极学习行为.

3.2导学结合,体现学生教学过程中的主体作用

首先,教育者改变了长期以来师生学业目标固定化的预想,改变了“填鸭式”的授课方式,充分相信每个学生都具有自己的学习优势,每个学生都能学好,对学生潜在的智力寄予深刻的信赖并抱长期期望.合作教学把教师传授与小组合作结合起来,给学生充分信任,教学中发扬,让学生参与教学,巧妙地运用了生生之间的互动,把“导”与“练”进行了分离,充分尊重学生的潜能和主体地位,力求“导”为前提,“练”为主体,留给学生更多时间、互助互进、共同提高.合作教学重视小组评价与自我评价,摆脱了学生被动接受评价的局面,充分发挥合作小组自我评价在教学中的积极作用.

3.3利于集体竞赛和课外练习完成,利于学生终生体育意识的培养

合作学习的异质分组,使各小组具有基本均等的竞赛能力,便于组织竞赛.在每堂课及每个教学单元都可以组织比赛式的练习,培养学生“赶、超”意识,让学生了解到,差生可通过克苦努力而追赶上优生,而优生学习松解就会落后.通过竞赛式练习,能增强学习动机与信心,这对部分参与意识、竞争意识不强的学生来说,无疑是一剂“强心剂”.在比赛式的练习中,每个学生都要尽力而为,否则,个人的失误与落后将会影响到对小组的评价,个人的成功是小组成功的基础,这对培养学生团结协作的集体主义精神起到了积极作用.

常规教学往往存在学生课外作业完成不理想,有的同学甚至长期不进行课外锻炼.采用合作教学后便于学生小组集体活动,在小组成员共同监督与互助下,坚定已有的学习信心.再配合教师经常的检查、鼓励,及时评价和反馈,提高学生课外活动的参与积极性,这样,随着学生体育锻炼总时间增多,练习总量也增加,对改善学生体质,培养体育意识有积极作用,由此可以培养对体育的长期兴趣,对形成学生“终身体育”意识有长远意义.

3.4改变评价手段,有利于大面积提高教学效率

合作教学对学生的评价也具有自己的特点.传统教学对学生的评价可称为“常模参照”评价,强调个体,它具有脱离大多数学生实际的缺点,不利于大多数学生的发展.而合作教学除强调对个体进行评价外,还特别强调对合作小组的评价,把它作为个体最后评分的参照标准,我们可称它为“参照评价”,这种“组内成员合作,组间进行竞赛”的新格局,使得所有学生能受到鼓舞,在实践中是行之有效的手段.

4. 结论与建议

本研究表明采用合作学习教学模式教学的实验班级在学习成绩和学习态度上均显著优于一般常规教学的班级.实验班学生更喜欢武术课,上课出勤、课外练习等情况也明显优于对照班.这说明合作学习教学模式适用于武术选项课教学.在今后的研究中,可以在更多体育项目教学中进行,实验研究可以持续更长的时间,进一步观察合作学习教学模式的长期优势,并且探索合作学习教学模式与其它教学方法的融合,以更好地发挥其作用.

(此研究已获广东教育学会2017年度教育科研规划小课题结题,课题编号:GDXKT7731)

[ 参 考 文 献 ]

[1]王坦,高艳.论合作教育的互动观及其启示[J].教育评论,1996,(3).

[2]葛吉生.体育合作学习教学模式的研究与实验[J].山东体育科技,2006,(4).

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