有关钢琴教学论文范文例文和高职钢琴教学中学生实践能力有关论文写作参考范文-毕业论文网

这是一篇与钢琴教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

高职钢琴教学中学生实践能力

［摘

要］新形势下,为了顺应社会发展的需求,很多高职院校都开设了钢琴课.弹钢琴是一项技能,一种爱好,也是一种职业.高职钢琴教学更强调专业性,因此注重课堂的实际效果.为此教师要培养学生的自主学习能力,在真正喜爱钢琴的基础上,开展高效的教学.钢琴课程融合了知识性、技术性和艺术性,并对学生综合能力有提高作用.

［关键词］高职；钢琴教学；实践能力；研究

［中图分类号］G71

［文献标志码］ A

［文章编号］ 2095-8854（2018）03-0071-01

钢琴教学是一门技艺性很强的学科,要求课程教学突出实践能力.学生从开始学习到逐步掌握弹奏技能,最后到自由弹奏,需要漫长的时间.而且钢琴弹奏不仅依赖于教师教学,还在于学生的实践练习.因此,在高职钢琴教学中,要重视学生自主学习能力和学习兴趣的培养,充分调动学习的积极性,增加实践环节,锻炼学生的技能,展现钢琴教育的价值.

一、培养学生人文精神,从内心开始音乐实践

音乐和人文精神是分不开的,缺少人文精神的音乐是没有感情的.因此在钢琴教学时,要重视学生人文精神的养成,培养学生基本音乐技能时,更要关注学生的情感引导.音乐实践是受教者对音乐的具体认知表现,没有人文的音乐会缺少感情的渲染力.教师要通过各种钢琴练习模式培养学生感受美、体验美和创造美的能力,发展自我,使得钢琴学习能力与个性培养和谐统一.要培养学生的人文精神,使学生在演奏中更准确地展现音乐作品的情感与内在.另外,高职学生的个性比较突出,情感更具有张扬性,所以要将人文精神的影响力真正融合到钢琴实践指导中,同时进行审美教育,促进“德智体美”的综合发展,形成协同作用,提升学生的音乐素养.

二、培养学生听的能力,提高音乐感受能力

“听”是钢琴学习的基本功,多听则是锻炼这一基本功的根本途径.不同演奏家的风格不同,哪怕是同一首奏鸣曲,也会有比较大的区别.对音乐的感觉就是通过“多听”获得的,多听能锻炼耳朵的敏感度.培养听的能力,是一项具体的音乐实践活动,如此才能提高学生对音乐理性和感性的感知力,提高觉悟,进而拥有创造的基础.当然,学生在听的时候,也要风格多变,听中国的,也听世界的.钢琴学习就如“海绵”一般,能够吸纳很多的“音乐类型”,而这些也都是实践中获得的财富.听钢琴弹奏是最基础的实践方式,适合学生在课下完成,既是一种休闲方式,也能修身养性.扩大欣赏范围,开阔音乐视野,也就能提高钢琴欣赏力.

三、培养学生评的能力,提高音乐鉴赏水平

音乐鉴赏是钢琴教学中培养学生实践能力的主要途径,在了解和合理评价他人作品的基础上,才能更熟悉钢琴,也才能弹奏出令自己、令他人感动的作品.对此教师要多为学生提供多样的音乐作品,不同的曲艺风格,不同的结构形式,不同的时代背景等.先让学生对这些音乐进行分析和研究,然后再进行模仿练习,最终能够“扬长避短”.对作品的评价,要从演奏技巧到情感宣泄,并且说明其中的联系.怎样的音乐内容用怎样的音乐形式,和声手法和古典手法就大不相同,比如李斯特的声嘶力竭就无法表现德彪西的音乐作品.学生在点评的过程中,就能逐步了解演奏形式,这是一种不需要“动手”的实践,但却最终能够影响实践效果.

四、训练学生的基本技能,真正落实实践教学

钢琴实践教学需要一定的铺垫,但最终还是需要落实到扎实的基本能力训练中.面对不同的学生,要实现针对性教学.对于有一定音乐基础的学生,可以因势利导,按照其现有水平进行不同层次的划分,将重点放在“先实践,后纠错”上,给学生更多的发展空间.对于零基础的学生,则要有充分的耐心,从基本的技能训练开始,鼓励他们,增加自信心.重视基本练习和训练,要不断巩固基本功,钢琴弹奏本就是一门比较费时间和精力的事情,需要大量的实践练习.教师不能为了推动进度,而忽视了钢琴的练习.对此教师可以组织学生一起练习,利用群体的力量,让学生在群里相互监督,固定某个时间点为练琴时间,大家都在这个群里打卡,看到有人陪着自己一起努力,也更容易坚持.“咬定学生基础训练不放松”,是高职钢琴教学的要求,必须在教学实践中落实到位.

总之,任何一种音乐演奏形式,都离不开演出者的热爱与坚持.钢琴学习也是如此,“台上一分钟,台下十年功”,这更是钢琴学习的一种真实再现.因此,我们要运用科学的教学手段,来切实提高学生的实践能力.

参考文献：

［1］骆韵. 高职钢琴教学中加强学生实践能力的研究［J］. 艺海, 2017（12）.

［2］张红颖. 深化高职钢琴教学的改革：钢琴教学中培养学生“研究性学习能力”的几点思考［J］. 太原城市职业技术学院学报, 2009（5）.

［3］滕云, 梁福根, 朱明秋. 在研究性学习中培养高职高专学生实践能力的探讨：以古代文学课程实践教学为例［J］. 桂林师范高等专科学校学报, 2013, 27（1）.

作者简介：李彦霖（1983—）,女,云南盈江人,学士学位,德宏师范高等专科学校艺术系讲师,研究方向：音乐学及民族民间音乐的研究.

钢琴教学论文范文结:

关于钢琴教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关钢琴教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。