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读书为了什么？
读书是让我们获取知识的同时,充实我们的精神家园,让我们发现远方,增长襟怀和气度,
享受真实的人生快乐,与先贤对话,与智者谈心,与自我交流,成为一个精神富有的人.
法国作家罗曼?罗兰说过这样一句话：从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己.
借读书求取功名利禄曾经是一种“文化传统”.宋代赵恒的《劝学诗》就是明证,后世“黄金屋”“颜如玉”幻化为读书人的憧憬,沿袭至今,读书依然带有很多的功利性.其实,读书是让我们获取知识的同时,充实我们的精神家园,让我们发现远方,增长襟怀和气度,享受真实的人生快乐,与先贤对话,与智者谈心,与自我交流,成为一个精神富有的人.
上世纪八十年代,有一个流传很广的“放羊娃”的故事.在这个故事里,大家不免为放羊娃把追求一代又一代人“放羊”作为人生目标而悲哀.但是,问题远不止如此简单.如果,把采访对象换成很多的中学生,或许会有这样的对话：“你的理想是什么？”“考大学！”“考上大学干什么？”“找一份好工作.”“找工作干什么？”“赚钱.”“赚钱干什么？”“结婚！买房！”“结婚、买房干什么？”“生个小孩.”“生个小孩干什么？”“培养他考个好大学！”生命的悲哀,不在于目标是否能达成,而在于追求目标的价值是什么,也许你会对很多凭借“高考”跨过独木桥的茫然失措的大学生,增加几分理解与同情.
孩子是一张白纸,我们创设的成长环境和教育氛围、教育方法会塑造他的性格.童年是一个非常独特的年龄段,小孩子成长为一个成年人的过程,是一个由“小动物”向“人”进化的历程,是“自然人”向“社会人”过渡的历史.如果从小就让孩子功利性地成长,其实是分散孩子自我成长的积累,泯灭他健康成长的天性.我经常说,好的家教是自己的父母,好的学区房是自家的书房,如果非要培养点孩子什么技能的话,不如培养他良好的思维品格、学习品格、生活品格,让他有自己独立的思考、判断和选择.台湾作家龙应台曾写给儿子这样一段话：“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生.当你的工作在你心中有意义,你就有成就感.当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严.成就感和尊严,会带给你快乐.”
我再重复一遍一个老的故事吧！有人到一个建筑工地,分别问三个正在砌砖的工人在干什么,他们分别说在砌砖、砌墙和建造一座美丽的房子.于是,这个人对这三个工人的未来作了个预判：第一个人心中眼中只有砖,一辈子能把砖砌好,已经很不错了；第二个人眼中有墙,心中有墙,或许会成长为一位管砌墙的小工长、技术员；唯有第三位,心中有一座殿堂,有目标、有追求、有远见,或许会成为一个建筑设计师.
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