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异样的碎片化
上海市浦东新区凌桥中学初一（3）班 严康杰 200120
如今,人们身边许多的事物都已经被碎片化了.碎片化的知识,碎片化的亲情,甚至连生活也碎片化了.有些人觉得碎片化会打乱我们的生活,模糊我们的时间观；有些人觉得碎片化可以将空闲的时间利用起来,加强我们的时间观.而我认为这两种说法都有自己的观点与依据,其实在我的生活中也有碎片化.
被“分割”的记忆
趁教室老师还没来,我从桌肚里拿出刚从图书馆里借来的《钢铁是怎样炼成的》小说.翻开封面,看了作者的介绍,开始从第一章津津有味地看起来.看了大约一刻钟,刚准备继续看时,数学老师走进教室,边走边说：“这节午自习我们分析一下昨天晚上的回家作业,把练习册翻到……没办法,只好合上书本,拿出练习册,开始听数学老师讲解.
下午放学后,我回到家,一个小时就把作业写完了.我又拿出那本书准备继续读,糟糕,我忘记看到第几页了,好像是第4页,不,让我看看第6页.这几页我好像都没有看过,一点儿记忆都没有了,无奈的我只好翻到第一页,从第一章的开头重新看起……“儿子,吃晚饭了！”传出妈妈从厨房里的叫喊声,这次我看到了第20页,我用一个笔盖夹在书中.吃完晚饭,我回到房间继续看下去.咦？朱赫是谁？他和保尔是怎么认识的？我有些不耐烦了,心想,这一次我一定要一下子全看完！我向前翻了两页,从出现朱赫的那一页看起.没想到后面又到了洗澡时间,半小时后,我从卫生间洗完澡出来,正准备继续看下去,让我哭笑不得的是,我又忘了前面几页的内容！唉,这样断断续续地看书真不好,连我的记忆都被“分割”了！
步步走向成功
过去的两年里,我考取了吉他五级证书,这离不开我每天的练习和老师的教导.每天吃完晚饭,我都会在谱架前弹吉他,弹给自己听,那时的我就像歌曲的创作者,心中有着无数复杂的感情.每天,虽然只练习20分钟,五天就是100分钟.每一分钟我都完全投入.就这样,在我的努力下,“每天20分钟”的方法有了明显的效果,付出的汗水终于有了回报,那便是考级的成功.
除了吉他,有一项科目我已经学了三年了,那就是新概念英语.从第一册的第1课学起,已经学习到了第二册的第73课.老师要求每篇课文都要熟背,于是,我每天早晨和晚上都会跟着音频朗读,一次10分钟,早晚就是20分钟,五天又是100分钟,三年如一日,每天的20分钟并没有耽误我的学习,反而让我明白了“时间是挤出来的”这样一个道理.就这样,虽然很久以前的课文已有些淡忘,但是最近刚学过的课文我几乎都可以一字不差地背出来.这种好习惯让我保持到了今天,同样换来了成功.
通过这两件具体事例,让我对碎片化有了新的认识,它有利有弊,它可以让人对事物记忆更加深刻,也可以让前几个小时刚看的东西忘得一干二净.我们应该把碎片化的方式用在需要的地方,在毫无用处甚至有弊处的地方杜绝它,这样我们做事的效率就会得到大大地提高.
点评：
本文议论开头,从“碎片化的知识,碎片化的亲情,甚至连生活也碎片化了”引入话题,具体谈了自己生活中遇到的两件“碎片化”的事,从而得出“碎片化有利有弊”,处理得好就会让“做事的效率得到大大地提高”.
在“被分割的记忆”这个片段中,习作者从课外大阅读写起,在校内午自习时,刚看了点从图书馆里借来的《钢铁是怎样炼成的》小说,被数学老师的临时辅导打断；在家中,又被妈妈叫喊吃饭的声音打断,在该片段末尾发出：“这样断断续续地看书真不好,连我的记忆都被分割了！”的感慨.
在“步步走向成功”这个片段中,习作者从学吉他,学新概念英语的成功中得出：记忆的碎片可以补缀起来,知识全凭日积月累,付出终有回报.
文末,习作者深化了对“碎片化”的认识,“应该把碎片化的方式用在需要的地方”,“这样我们做事的效率就会得到大大地提高”,这样的结尾升华了主题.纵观全文,习作者文字流畅,叙事清晰,议论有力,是一篇难得的佳作.
指导老师：史根银
异样的碎片化论文范文结:
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