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初中数学课堂减负增效的途径
摘 要：课堂不仅是学生素质教育的场所,也是老师传授学生知识的主要渠道,学生通过课堂上与老师的学习、互动,来获取知识,提高自身思想观念.如何在现在大力宣传、倡导减轻学习负担的时代,完成高质量的学习,就成了现在教育界的一大难题.减轻负担的目的很简单,就是希望学生能够更加活泼、开朗,但还有一层意思就是提高教学质量,增加学生们的学习效率,让学生能够更轻松、高效的完成学习任务.
关键词：初中数学；减负；增效；途径
一、初中数学课堂的现状
（1）由于现在学生的作业繁重,使得学生们厌倦学习,从而出现了大量的学生抄袭作业,成绩下滑,逃课等等一系列不良事件,这一直都是我国教育面临的一个非常现实的问题.课堂的枯燥乏味,老师一味地讲解知识点,是整个课堂变得死气沉沉,没有丝毫的互动.让学生们愈来愈压抑,进而排斥上课、厌倦学习.
（2）导致现在学生学业繁重的重要原因,主要是我国当前广大企事业单位在招聘录用门槛的不断提高,导致一味的要求高学历、高智商,从而让学校看重的不是学生思想的培养,而是升学率,只要学生们的成绩好,就说这个学校好.为了学生们都能够上好的大学,学校准备了一轮又一轮的考试,学生的学习压力也越来越大,对于这些,老师也没有办法,于是“减负增效”成了我们现在最为需要的教学体制.
二、初中数学课堂减负增效的方案
（1）要实现数学课堂减负增效,首先就要优化课堂,老师要十分的注意课堂的氛围,加强对学生的指导,而不是一味的指挥,要让学生自己去学习数学,体会数学从而爱上数学.数学家华罗庚说过：“新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要”.所以教师要重视讲解数学时的方法,帮助学生们培养学生们对数学的兴趣和热爱.老师要培养学生们独立思考问题的能力,通过思考让学生们独立的去探索数学的奥秘,俗话说：“干一行,爱一行”,要让学生们爱上数学,要比让他们取得高分更好的多[1].
（2）数学是一门艺术,值得我们去学习,去专研.对于数学还有很多人以“好事多磨”为依据在浪费时间,如果不重视课堂教学的效率,只能让教师的教学工作越来越难做,这样的课堂教学是非常失败的.提高教学课堂的学习效率不及能够让教师们轻松,还能让学生们减轻学习负担,久而久之,便能起到事半功倍的效果.在课堂教学中要注意要针对一个重点开展,千万不要知识点太过于复杂,那样不利于学生对知识点的掌握,讲到重点内容的时候可以利用一些生活上的东西来辅助讲解,例如：讲到直线与圆的时候就可以形象的把太阳比较圆形,云朵比作直线；再讲相似三角形时可以把三角形的面包比作相似三角形,这样贴近生活的比喻不及能够让学生更好的理解知识点,还能在日后生活中合理的应用.这样的课堂氛围既无压力,同时还提高了学习的效率[2].
（3）经专家的研究表明,在课堂上学生不能一次性接受太多的知识点,否则可能会一堂课下来什么都没学会,所以课堂教学对学习数学的知识量也有要求.教学知识的容量要适当,教师要把握好知识量,可以分解知识,对于非常重点的知识,要重点讲解,让学生们把知识点吃透,还可以借助教具来增加学生对学习的热情.这样可以有效地避免学生由于知识点太多而头疼的问题,不仅减轻了学生的学习负担,也很好的解决了课堂效率的问题.
（4）最重要的一点就是学生之间需要互相谈论,无论一节课有多紧张,教师们都要留出时间让学生们自主的讨论、练习.让学生们通过自己对知识点的理解来互相讲解知识点,通过学生多次的辩驳来提高学生对知识点更深入的理解,当然还需要反复的练习,教师应该将习题习题分类、结合,然后在学生讨论完之后将知识点与习题相结合,让学生们多练习,互相探讨,多练习能够强化学生对知识点的认识.教师要及时解决学生们所提出的问题,并加以讲解,还要适当的鼓励学生,让学生感到骄傲、自豪,不在厌烦数学[4].
三、初中数学课堂减负增效的应用效果
（1）“减负增效”这一政策下达之后,得到了我国人民的支持,而且很快应用到教学中,学生们也觉得压力小了,学习效率高了,教师们也是松了一口气.教师讲课时不再需要一个人自说自话,而是有学生们的积极配合,学生们也不再觉得枯燥无味,因为在课堂上面有很多好玩、新奇的东西.知识点难易程度被教师分了层次,学生们经过这样的改革之后,不再认为数学是一个负担,与之相反,更觉得学习是一种享受[3].
（2）学生们的作业量少了,在课堂上的反复练习更是让学生更好地掌握了知识点,学生们能够开开心心的学习,不再整天愁眉苦脸.由于“减负增效”这一教学方法比较注重讲解知识点和探索知识点,所以学生们都能非常轻松的理解数学,通过自己对知识的理解来解答问题,不仅能够提高学生的学习能力,还大大提高了教学课堂的质量和效率.
四、总结
综上所诉,在初中数学课堂上“减负增效”这一政策,对我国的课堂是的影响是相当大的.这一政策带给我国学生的不仅仅是作业压力的减小,还有学生自主学习能力的提高,通过这一有效决策,学生们的学习效率提高了,老师们课堂教学也不再疲乏,学生和教师们都感觉到轻松好多.现代的数学素养是我国人民都应该具备的专业素养,数学的对我国的影响是非常大的,我们的生活离不开数学,数学不仅能够开发我们的思维,还能提高我们的创新能力,成长在现代社会的我们,太过于注重成绩的高低,忽略了学生们创新能力与动手能力的开发,所以我们的学生都是死读书,而不是读好书,不仅让学生们感觉到枯燥、乏味,而且死读书的结果也没有取得好的成绩,所以我们要合理地应用“减负增效”这个政策,还学生们一个温馨的课堂、一个轻松、愉快的童年.
参考文献：
[1]陈助科.初中数学课堂减负增效新途径探讨[J].考试周刊,2016(12).
[2]张海生.初中数学教学要加减得法——例谈数学课堂的“减负增效”[J].中学数学杂志：初中版,2012(3).
[3]洪本明.“减负增效”从数学课堂的有效教学抓起[J].教育界,2015(8).
[4]陈凤玲.浅谈数学教学中如何减轻学生课业负担[J].中学生数理化：学研版,2012(5).
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