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新时期中职信息技术教学和物联网融合的策略

前言

在物联网时代的今天,信息技术成为了人们生活中重要的一部分,我们每时每刻都可以在网上查找到自己想要的信息,再加上中职学校计算机教学更加趋于实践化、网络化、信息化.因此对人才的需求逐渐提高的同时,也促进了教师资源以及师资水平的提高.在物联网大数据的背景下,中职信息技术教学也必将迎来新的发展前景.但是从目前来看,中职信息技术教学与物联网并未得到有机的融合,因此还需要教师重视课程改革,融合物联网进行教学,培养更多的信息技术专业人才.

一、引导学生学习,让学生感受到物联网的强大

学生处于学习的关键阶段,在学习的过程中还离不开教师的指导.中职学生基本上都是因为中考失利考不上高中,又或者是想专心学习一门技术选择了中职学校完成学业.这个阶段的他们还处于青少年时期,对周围的事物充满着好奇,且求知比较强,因此教师只有不断引导学生进行学习才能达到良好的学习效果.也只有这样,才能让学生在学习的过程中感受到物联网的发展速度是多么惊人,从而促进学生在学习的过程中不断提高自身的自身的专业能力,更好地促进教师将物联网与信息技术学科融合.比如说教师在日常的教学中可以将物联网技术分为几个与生活相关的知识点,比如说网上银行、网络电话、微信、等等,并且制作出图文并茂的PPT进行教学.如在讲解网上银行时,教师可以充分利用物联网以视频、图片、文字、动画等方式给学生演示教学内容,将知识更加生动形象的展示在学生面前,对学生学习起到良好的引导作用.

二、巧妙布置任务,激起学生对物联网的学习兴趣

对于中职学生而言,他们各方面的基础比较薄弱,因此在学习的过程中仅靠学习课本上的知识是远远不够的,还需要给他们布置学习任务,让他们亲自动手实践,在查阅资料、切身体会的过程中激起学生对物联网的学习兴趣,如此才能引导学生动手去探究.比如说教师让学生分组制作一个网站,并且还要做好推广工作.那么就可以将学生分为几个小组,各个小组负责不同的工作.如编写程序代码小组,网页的排版小组,网页美化小组,网页修复小组,网页推广小组等等.这样一来,教师通过给学生布置小组的作业,让学生在任务的驱动下积极主动的完成本小组的任务,不仅锻炼了学生良好的探索精神,而且也锻炼了学生良好的团队合作能力.此外,学生在合作完成任务的过程中认识到制作一个网页的过程,同时也了解到物联网在网页制作中的应用,达到良好的激发学生学习兴趣的作用.

三、建设教学基地,为学生提供良好的学习环境

信息技术学科实践性比较强,再加上知识更新的速度比较快等特点,可见实践是一个重要的环节.信息技术与其它学科不同,课本对于学生学习也只是起到辅助的作用,只有让学生不断的实践才能促进她们更好的掌握这些知识.因此,教师想要高效率的开展教学,还应该给加强校企合作,为学生提供一个良好的实践教学基地,这样也能够培养学生良好的实践能力,突出该学科数字化、智能化、模拟化等特点.需要注意的是.教师想要培养信息技术专业学生一技多能的能力,还应该充分利用物联网实训模拟,充分利用模拟的工作环境与工作流程让学生得到更多的锻炼机会,为提高他们对物联网技术的应用能力奠定良好的基础.可见,教师还可以在学校建立良好的实训基地,优化教学环境与资源,重视课堂教学与虚拟教学二者结合,让学生具备良好的能力去迎接物联网时代的挑战.

结束语

物联网是时展的新方向与新趋势.因此教师在开展教学时还应该重视社会调研、研究课题,紧紧围绕物联网行业的发展趋势优化教学内容,明确该专业的人才培养方向,并且反思物联网技术实践中存在的问题,并采取积极的应对措施.也只有这样才能为中职信息技术教学与物联网发展互相融合奠定良好的基石,才能真正让物联网技术走进课堂,成为学生进步的助推器,也成为学生学习的营养素,才能为未来物联网的发展培养更多高质量的人才.

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信息技术论文范文结:

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