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猿渡静子：让绘本阅读变成一件幸福的事
文 | 本刊记者 张慧娟
儿子曾问猿渡静子：妈妈你最骄傲的是什么？她说：“我翻译了很多绘本,这让我觉得自己很有价值.”作为一位日本文化的传播者、一位绘本出版人,猿渡静子十几年中在中国翻译了几百部日本优秀绘本,许多小朋友都记住了她的名字.让她印象最深的一次是,一个小女孩对她说：“你翻译了《提姆与莎兰》,我觉得这个名字翻译得特别好,我一下就知道提姆是哥哥,莎兰一定是妹妹.你的书挺棒的.”能得到中国小读者的认可,让猿渡静子更加坚信,自己是在做一件有意义、有价值的事.
翻译了这么多年的绘本,猿渡静子对于绘本阅读有着自己的认识：★绘本阅读越早越好.
2 0世纪七八十年代,日本有很多很好的民间机构开始关注绘本,其中著名的是“ b o ok s t a r t”运动.全国每一个出生的婴儿都能获得由民间机构赠送的“婴儿包”,里面除了有围嘴等婴儿用品之外,还有2～3部有关0～6个月大的宝宝绘本.这意味着所有孩子从出生那天开始,就能接触绘本了.
儿子8个月大的时候,猿渡静子开始给他读绘本；儿子一岁半的时候,已经“离不开”绘本了.较早的绘本阅读,可以帮助孩子养成良好的阅读习惯,使他更容易爱上阅读.猿渡静子的儿子5岁时,已经读了300多部绘本.
由于绘本阅读的时间较早,绘本阅读的内容较丰富,儿子的理解能力非常强,幼儿园的老师曾向猿渡静子反映,孩子的理解力已经基本达到小学三四年级的水平.再大一点儿的时候,儿子在学习中的读题速度非常快,猿渡静子认为这跟他的理解力有关,而理解力和他较早、较丰富的绘本阅读不无关系.
★挑书不要太功利,先美育,后教育.
怎么给孩子挑选绘本？猿渡静子觉得是个“大问题”,需要父母摸索、实践.父母不应该买来绘本之后就“丢”给孩子,而应该提前阅读,了解书里的内容,了解它是否适合孩子,还要看看孩子是不是真正喜欢.经过一段时间的摸索之后,父母有了更多对书的感觉和认知,才能更好地为孩子选绘本.
这其中很重要的一点是：父母挑书不要太功利.猿渡静子认为,应该是“先美育,后教育”.美育包括提高孩子的审美力和情感力,听起来似乎比较空,但猿渡静子认为它会影响一个人的一生.
当一个人有了美感,懂得欣赏美,能够更丰富地感受生命,精神便会更富足.
提到有关美育的绘本,猿渡静子推荐了这几本：
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,长田弘的《第一次提问》,井本蓉子的《温暖的红手套》.
其中,《第一次提问》属于典型的美育教育类绘本,现在很多孩子得了“自然缺失症”,这本书引导 读者去发现自然之美、生命之真.“走过橡树、走过榉树,你是否曾停下脚步？街边的树木,你知道它们的名字吗？你可曾想过把它们当作朋友?你最近一次凝望河川,是什么时候……”猿渡静子说,这样的书意境深远,不像有些故事类图画书,功能比较单一.
给孩子选书,还会遇到精装本和平装本的选择,许多家长认为,既然内容一样,为什么要买精装本？
★选择精装绘本的价值在哪里？
精装绘本的要比简装贵不少,猿渡静子认为,绘本是非常美丽的书,需要有相应的载体来呈现,而精装绘本就是非常好的呈现形式.美丽的内容与美丽的形式结合,一定会给孩子留下非常深刻的印象.尤其是经典绘本,猿渡静子更是认为需要购买精装绘本,如果是平装的,那么绘本就是“另外的味道”了.
另外,从反复翻阅的角度来说,精装绘本也会比平装绘本更好.
“平装书是用来培养孩子阅读习惯的,是具有实用性和故事性的书；而经典的书一定要保持它的精品状态.”
有了读绘本的意识,又有了适合孩子读的绘本,剩下的就是如何阅读了.
猿渡静子谈了自己的经验：
★希望家长把陪孩子读绘本当成游戏,而不只是阅读.
孩子生活在“ 游戏”的世界中,在这样的世界里,孩子们不断地感受着快乐,并从中认识世界和事物.猿渡静子跟儿子读绘本的时候,常常会让儿子表演绘本中的故事,从而锻炼儿子的语言表达能力和思维能力等.在这种愉悦的“游戏”气氛中,孩子能够更好地理解绘本.“不要让孩子觉得阅读是一件任务,更不要在读完一部绘本之后,强迫孩子发表读后感.孩子喜欢就是最好的.”
“绘本阅读给孩子带来的应该是快乐,而不是功利性和目的性.让孩子爱上阅读,才是最重要的,”猿渡静子说,“许多年之后,当孩子还能想起,曾在爸爸妈妈的怀抱里一起读绘本的温馨场景,将是一件非常幸福的事,这也是绘本阅读的重要意义.”
绘本阅读论文范文结:
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