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大班文学欣赏活动：穿西装的吹气猪
【活动目标】
1．体验童话的乐趣,愿意听童话故事.
2．理解童话内容,能用语言和动作表达自己的想法.
3．在角色扮演中,感受小猪小熊相互帮助的动人情感,理解朋友的真正含义.
【活动重难点】
1．重点：理解童话内容,能用语言和动作表达自己的想法难点：感受小猪小熊相互帮助的动人情感,理解朋友的真正含义
【活动准备】
1．物质准备：童话录音
2．知识准备：知道布会被水打湿,充气玩具会漏气.
【活动过程】
·讨论充气猪
1．师：孩子们,你们知道猪长什么样吗？
2．师：那充气猪呢？
3．师：有一只充气猪还穿上了西装,你们知道是为什么吗?
·欣赏完整的故事
1．师：为什么充气猪要穿上西装呢？今天的故事里面就由答案,请你们安静、仔细的听故事.2．教师播放故事完整录音.
3．交流故事
(1)充气猪为什么要穿上西装？
(2)故事里发生了一件什么事情7
·再次欣赏故事中的重点段落
1．师：小猪救了小熊之后发生了很多有趣的事情,仔细听,找一找你觉得最好玩的内容.
2．教师讲述故事中的重要段落. （第7段到第11段）
3．师：你觉得故事里哪里最好玩？
（鼓励幼儿用语言表达和用动作表现故事中有趣的情节.）
·分组角色表演
师：你们觉得今天的故事怎么样？现在你们有十分钟的时间,请7个小朋友一组,你们自己选择最喜欢的角色,表演我们的故事.
·欣赏表演
师：哪组最勇敢的小朋友,愿意上台给大家表演你们的故事?
·交流讨论
师：刚刚扮演小猪的小朋友请站在我旁边来,小猪们,刚刚看到小熊掉到河里,你的心情怎么样？救小熊时,你在想些什么？你生活中有没有这样紧张的时候？
师：小熊们,看到小猪发烧了,你们的心情怎么样？你请河马大夫的时候,在想什么？为什么你会这么想？
（七）结束
师：看见别人遇到危险,善良的小猪,马上选择了帮助别人,想着一定要把小熊救上来.看见别人因为自己生病了,小熊心里很不好受,愿意用尽自己所有努力帮助小猪,他们都很善良、可爱.现在你们知道什么是真正的朋友了吧！
反思：
其实第一次活动的时候,我准备的是立体的小猪、小熊、和河马医生的道具,还花了很多精力创设了一个精美的故事中的场景.但是上完之后发现,因为我需要摆弄道具,就少了很多和幼儿的交流互动；而且在我利用道具讲故事的过程中,幼儿的目光一直停留在道具上,不能很好的发挥幼儿的想象力.第二次活动,我是通过一边表演一边讲故事,但是由于故事的篇幅稍长,在表演的过程中就很容易忘记内容,拖慢了故事的节奏,不利于幼儿欣赏完整的故事内容.而且因为故事篇幅长,我就设计的只讲述一遍完整的故事,并在讲述过程中在重点段落附近设计了一些重要的问题,但是上完之后发现,不停的提问,打断了故事的线索,不利于孩子们欣赏故事.所以在这次活动中,第一部分是听录音完整欣赏故事,让幼儿初步了解故事内容.第二遍是欣赏故事中的重点段落,通过提问和让幼儿表演有趣的内容加深幼儿对故事的理解,接着是通过角色扮演和交流讨论,让幼儿进入角色,体验角色的心理变化和想法,深入感受故事的主题,理解朋友和帮助的真正含义.在这个过程中非常感谢瞿老师的耐心指导,引领我走向正确的文学欣赏活动方向.让我深刻体会到,教师应该在进入故事角色、语言上下功夫,要用游戏化的方式,让幼儿感受作品、进入作品,尽量不要做道具,道具越精美、越吸引幼儿,越容易出问题.
文学欣赏论文范文结:
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