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轻松玩英语，得来全不费功夫
自打儿子正式开始了他的幼儿园生涯以后,我和孩子他妈就开始念叨,是不是该给他报个啥培训课程了？你看别人家的孩子,个个都有着一身的才艺,跳舞画画,轮滑积木,样样精通.再转头看看正在和想象中的怪兽认真搏斗的儿子……要不咱们先报个英语课试试？
培训机构走一圈,激起了我的学习热情
说走就走,在孩子的学习道路上,父母都是雷厉风行的.我们四处咨询各种培训机构,预约试听课程.刚开始,我还满不在乎地跟老师表示：“我们也就随便听听,孩子还小,四岁都没到,急啥.”培训机构的老师们闻听此言,个个反应激烈,痛心疾首：“这位家长,四岁不小啦,再不开始学习你可就错过了宝贝学习英语的黄金年龄啦！看看我们这班上,哪个不是刚满三岁就开始学英语的？”
再试听一下课程,我惊讶地发现不少小朋友真的已经很厉害了,落落大方地往台上一站,张口就是流利的“Hello, My name is Emily. I’m three years old.”再看我们的宝贝儿子,扭扭捏捏往那儿一站,嗓子眼里气若游丝地哼唧两声,就再也没有胆量发出第二个音节来了.
这样可不行！几节试听课下来,我和儿子妈妈立刻下定决心,选了一家早教机构,毫不犹豫地给儿子报了名,开始每周一次的英语课.
培训机构的老师很负责任,隔三岔五就给家长打电话,强调学习英语只靠每周一次的课程是不够的,家长要大力配合,最好每天晚上能花一刻钟时间,让孩子巩固复习.作为在数十年应试教育中成长起来的家长,我对此深表赞同.于是,每天晚上想方设法让孩子能够认认真真地学习一会儿英语,成了最近几个月来我最重视的一件事情.
陪娃学习,说好的相亲相爱都成了相爱相杀
对小朋友来说,要让他坐定了打开书认真学习英语,而且还要每天晚上坚持,这个任务的难度和训练小狗算算术比起来,好像也相差无几.
每天等我下班回来吃完晚饭,正端坐在电视机前目不转睛的儿子,眼角的余光一瞥见我掏出英语书,立刻跳起来先发制人：“爸爸,我们先一起玩会儿积木吧！”
好吧,玩积木听起来也是很正当和健康的娱乐活动,对不对？爸爸没有理由拒绝.我只能硬着头皮陪他搭起积木来.
好不容易熬过半个小时,我正色道：“好了,差不多了,我们开始复习英语吧.” “好吧.”知道自己无法再拒绝,儿子非常勉强地答应.
打开课本,照理应该先复习上一节课教过的单词,可儿子马上开始提新要求：“老师布置的作业还没有做呢,老师说了,要先给书上的字母填色！”
“先读一遍单词再填色！”
“不,我就要先填色！”
几个来回,眼看着时间一分一秒地过去,而我们耗在那里啥都做不了,我只能屈服.我拿出彩笔,算你厉害,来吧小伙子,快涂色吧！
儿子左手一支红笔,右手一支绿笔,陷入沉思中：“我用哪个颜色呢？先让我看看手机,看手机上涂的是什么颜色？”手机上有英语课程的APP软件,软件里有涂色的示例.
“你喜欢什么颜色就涂什么颜色！别想乘机玩手机！”我已经快失去耐心了.
“好吧,那就绿色吧,我最喜欢绿色了.”儿子嘟嘟囔囔,开始抓起笔涂色.
“那绿色用英语怎么说呀？”我顺势诱导.
儿子一脸茫然,瞪着我发呆,半晌,腼腆地痴笑一下.
“Green呀！Green！”我已然崩溃.
“锅然……”儿子用蹩脚的发音小声重复,然后大声宣布：“我饿了,我想喝牛奶泡可可球！”
“不行,复习完了才能吃东西！”我暴怒.
“不行,我就要吃东西！”儿子也把书摔到地上,同样暴怒！
“学”英语行不通,发现“玩”英语的乐趣
学英语引起的“”持续了一段时间,我感觉到不能再这样继续下去了,儿子已经表现出强烈的抗拒苗头,一听“英语”二字就开始各种不配合,学习效果也几乎为零,每次只是毫不走心地跟着点读笔鹦鹉学舌一遍,如果丢开点读笔,单独拎一个单词或者短句出来考他,多半也是大眼瞪小眼.
好吧,我们得换个办法！学习习惯的培养固然很重要,但是在儿子这个年纪,培养学习的兴趣是不是更重要？我突然想到儿子爱吃的牛奶泡可可球.
“儿子,来,我们来玩你最喜欢的扮演小狗的游戏吧！”
“好呀好呀,我扮小狗！”
我往小碗里倒上牛奶和可可球：“你看,这就是喂小狗吃饭的盘子,盘子里就是小狗的粮食哦.不过,小狗要回答爸爸提出的问题,答对了才能奖励小狗吃一口食物哦.”
“汪汪！”小狗已经情绪到位了.
“Dog是什么意思呀？”我先抛出一个儿子铁定能答上来的问题.
“小狗,汪汪！”小狗同学开心地回答.
我拿起勺子,喂了他一颗可可球,再摸摸他的头,夸奖道：“Good dog！”
“再来再来！”小狗同学开心地喊,只恨自己没有一根尾巴可以摇晃.
“Elephant呢？”发现儿子有点茫然,我轻轻比划了一下长长的鼻子.
“Elephant是大象！汪汪！”小狗同学在我的提示之下,赶紧扑腾上来领可可球.
“Good dog！下一个！”……
轻轻松松“玩”英语,得来全不费工夫
和儿子“玩”英语,儿子不再排斥英语,不知不觉中,我们又恢复了以前其乐融融的父子关系.而通过和儿子玩英语游戏,我才注意到,其实英语早教机构教学时,外教老师的教学方法也是比较活泼的,对每一个单词都会设计一些相应的动作,帮助孩子们加强记忆.
回家以后,如果家长只是要求孩子们机械地对着教材一个个单词跟着念,孩子的兴趣一定会大打折扣.换成小游戏的形式后,儿子明显就回忆起老师在课堂教学时教过的那些动作,喊出每一个单词时,都会开心地做出相应的动作来.
很快,大约半年的英语课程就要结束了,早教机构的老师告诉我们,接下来会对孩子们有一个小测验.听到测验就习惯性紧张的我,又焦虑地掏出英语书想给儿子开始考前辅导：“你这样不行啊,马上要考试了哦,你还啥都不会呢……”儿子明显被我的紧张情绪感染到了,虽然配合着打开了书,但是学习效果很差,一坐下来就找借口不愿意复习.
我立刻意识到自己又犯老毛病了,考前的最后一周,我闭口不提考试两字.晚上回去,玩上几分钟小狗扮演的游戏,温习一下单词就结束.儿子比较弱项的对话,我索性放弃,还有什么比让他玩得开心更重要的呢？
考试那天,儿子得意洋洋地举着一张四星半的考卷回到了家,满分是五星,这臭小子,他对自己的表现可是很满意呢！
英语论文范文结:
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