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借助网络平台开展小学数学有效教学的尝试
【摘 要】网络具有资源丰富,实用便捷等特点,在小学数学教学中增加网络元素,可以缓解教师备课和上课压力,提升学生兴趣,增强课堂互动效果等,是现代化教学的一种有效形式.
【关键词】网络平台；小学数学；有效教学；尝试
随着新课改的实施,借助网络平台开展小学数学的教学方式日益完善,网络平台的运用也愈发广泛.在数学教学过程中,可以借助网络平台开展教学,从而改变数学课单一而枯燥的教学方式,使得数学教学方式多样化,新颖化,使更多的数学概念浅显化,有效地帮助学生学习数学知识,使数学理论不再难以理解,也使数学教学不再空洞说教.
一、借助网络平台开展小学数学教学,有利于激发学生的学习兴趣
传统的数学教学模式,是以教师为主体的教学模式,那种灌输式的教学方式,使得课堂教学显得毫无生气,学生都懒洋洋的听着教师滔滔不绝地讲授,然而学生的心思并未真正地放在课堂上,因为这种单一而枯燥的教学方式没有任何的趣味性,学生的学习兴趣也不能被激发.借助网络平台,运用多媒体教学、网络教学、软件教学等,不仅能激发学生的学习积极性和主动性,也能让小学数学课堂教学变得愈加生动形象,还能丰富数学教学课堂,使数学教学变得趣味十足,从而极大限度地激发学生的学习兴趣和热情.
二、借助网络平台开展小学数学教学,有利于拓展学生学习的途径
在传统的教学模式中,教学内容仅以书本为主,教师对数学知识的讲解也局限于教材.但是,如果借助网络平台学生可以通过多种网络资源,进行相关知识的学习,从而拓展自己的知识范围,开阔自己的视野,使自己所学的知识不仅仅局限于课本.借助网络平台进行数学教学,用多媒体辅助教师和学生做这些工作,既减轻了学生的学习负担,也有效地提高了数学课堂的教学效果,也有助于拓宽学生学习的途径.
三、借助网络平台开展数学教学有利于对综合知识的探究和学习
传统的课堂教学,学习方式较为单一,而且学生受学科的限制和约束,对综合知识的探究缺乏一定的条件.运用网络平台进行数学教学,可以将数学教学和其它学科融合在一起,从而促进学生对综合知识的探究和学习.例如,在学习抛物线的时候,教师可以通过Flash动画,把牛顿力学和数学教学有效地结合起来,运用动画展现砸到牛顿头上的苹果所形成的抛物线.这样不仅有利于学生学习综合知识,也增加了学生学习的趣味性和有效性.
四、借助网络平台开展小学数学有利于优化小学数学教学方式
网络资源的运用可以优化小学数学教学过程,使小学数学课程中的重难点更突出、更方便学生学习和记忆.所以,利用网络平台进行数学教学时,图形和画面运用是必不可少的.它们可以更直观、更生动、更形象地表述问题,而且可以实现抽象与具体,动态与静态的交互,使教与学更好的融合在一起.尤其是动图的使用,能让数学课堂更生动活泼,可使得教学画面生动直观,可极大调动学生的学习积极性,而且有助于提高学生的记忆力.
五、借助网络平台,可以全方位、多层次地实现小学数学教学
学生学习数学的方式不能局限于课本,数学学习应该是全方位、多层次的,因为数学知识无处不在.通过借助网络平台,学生可以通过网络资源解决遇到的数学难题,通过网上人机对话,与其他同学进行网上交流,共同探讨数学学习过程中所遇到的难题.通过讨论解决问题并获取新知,也可以通过网上留言的方式,把自己遇到的问题与老师进行交流和探讨.这不仅有利于解决数学问题,也有助于密切学生和教师的关系.而且学生利用网络自主学习,能够更好更快地掌握新的学习内容,这不仅提高了学生的学习效率,还最大限度的培养了学生自主探究的能力.所以借助网络平台,不但能弥补课堂教学的不足,而且能实现学生和教师之间的良好互动.
综上所述,借助网络平台开展小学数学教学的尝试,使更多更有效的信息资源引入化学教学活动中.使数学教学变得更形象、更直观,通过合理的运用网络资源,提供给学生更大的学习空间,使学生可以轻松愉快的学习数学知识.由此可见,在数学教学中借助网络资源,有效地培养了学生自主学习的意识和自我思考的能力.让其在教学中发挥积极有效的作用,促使小学数学教学工作的进步和完善,从而优化数学教学课堂.
（作者单位：江西省赣州市南康区太窝乡中心小学）
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