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新媒体时代大学生网络自组织和正式组织融合
摘 要：大学生网络自组织和学生正式组织共存,在提升学生组织活力、改进学校学生管理和满足学生个性需求等方面都发挥重要作用.分析大学生网络自组织和正式组织两者之间相互依存、相互影响的关系,探讨了新媒体时代大学生网络自组织的发展需要正式组织的支持和引领,在拓展覆盖自组织的方式、引领发展方向、构筑组织间合作共赢新格局和构建组织间良性互动新范式等方面实现正式组织与大学生网络自组织间的融合发展.
关键词：新媒体时代;大学生网络自组织;正式组织;融合发展
doi:10.16083/j.cnki.1671—1580.2018.3.002
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2018）3—0004—05
20 世纪90 年代以来,信息化浪潮席卷全球,网络作为高科技的产物、信息传播的载体,其重要性日益显现.大学生作为信息技术和新媒体的主要使用群体,在充分享用新媒体所带来的便利性的同时,也使得当前高校逐渐成为中国社会“网络化”发展的前沿,为高校大学生网络自组织的发展提供了前提条件.微博、微信、人人网、易班等新媒体为当代大学生提供了网络化高校生活新空间,“95 后”大学生已经成为不折不扣的“网络一代”.随着我国改革开放的深入,传统社会组织结构发生重大变化,新经济组织和社会组织应运而生并飞速发展.
一、大学生网络自组织和正式组织概念
大学生主体意识增强、现代信息技术的高速发展和普及,这些因素都是催生高校大学生网络自组织形成和发展的重要因素.同时,在东西方文化交融和新媒体的冲击和熏陶下,大学生凭借着活跃的思维、较强的行动力和开放、主动的进取心态,自发成立了以社会实践公益责任、探寻时尚生活、弘扬传统文化等为主要内容的新型社会组织——大学生网络自组织［1］.大学生网络自组织是新媒体时代大学生组织的新型组织形式,是以群、微博、微信群、易班群组等网络新媒体为载体和交互平台,由生活背景、兴趣爱好、思想认识较为相似的在校大学生组成的非正式群体［2］.
目前,一般将大学生正式组织定义为,“高校大学生正式组织是由一定数量的相对固定的大学生为了一定的目标而组成的群体.”［3］这个定义将正式组织定义为高校校内组织,且是校方授权的学生干部担任组织的管理者,即这个定义排除了大量没有学生干部的学生自发组织,如大学生网络自组织.高校大学生网络自组织的产生和发展,对学生的成长和成才有着广泛而深刻的影响.加强对高校大学生网络自组织的研究,正确定位其与大学生正式组织之间的关系,探究其对高校学生工作的影响,从而实现大学生网络自组织与正式组织的有机融合、共同发展,充分发挥两者在高校学生工作中的合力,使其成为联系青年大学生、深入了解青年的桥梁,是当前高校做好大学生工作的一个重要而紧迫的课题.
二、大学生网络自组织产生原因分析
随着我国社会转型加速、政府公共职能转变、社会结构发生新的变化,网络新媒体技术的飞速发展和大学生群体价值观多元化、需求多样化,这是都是大学生网络自组织得以产生和进一步发展的重要原因.
（一）社会变革背景下的大学生网络自组织应运而生
随着改革开放的不断深化以及经济和社会结构改革,加之东西方文化的碰撞和社会主义政治与资本主义政治的相互影响,这些时代背景影响着年经人的价值观,促使他们积极参与社会生活治理之中,他们也越来越愿意通过网络自组织集结参与社会管理之中,表达青年群体自身利益诉求［4］.改革有力地推动了当前社会的变革,也促使了当前各类自组织大量涌现、蓬勃发展.在众多的民间社会组织中,高校内部各种网络自组织开始萌芽,并得到飞速发展,作为最具活力和思维活跃的当代大学生,他们了解时代的需求,拥有开放的思想,他们代表中众多网络自组织中最积极、最活跃的一部分.
（二）网络新媒体技术促使大学生网络自组织发展
在网络和现代通讯工具的普及下,当代大学生人际交往呈现出“媒介交往”的特征［2］.网络新媒体为组织间提供了必要的、便捷的信息传递工具,群组内消息通知借助新媒体平台得以迅速传递,实现了组织高效运行.由于网络配置资源的成本越来越低,对大学生需求的全覆盖,平等、自由、轻松的网络自组织文化文化氛围,丰富多彩的活动,人性化组织理念等为大学生网络自组织的出现提供了物质技术基础.
（三）青年大学生多样化、自主化需求是大学生网络自组织产生的源动力
伴随着当代大学生校园生活呈现出多元文化需求的趋势,大学生对除学习之外的政治需求、经济需求、文化需求和社会需求都在不断增长.大学生普遍追求社会层面的公平和正义,希望自身在社会管理过程中发出的声音能够得到重视；渴望能够获得稳定的经济收入和来源,追求相对的财务自由；表现出对现代社会多元文化的接纳和中国传统文化的认同感；自身要求积极参与学校乃至社会事务的管理之中.大学生通过网络自组织这一非机构来表达自身成长多种需求和追求实现个人价值目标,这些都成为他们参与大学生网络自组织的源动力.
（四）传统的、标准化的正式组织的缺位为大学生网络自组织发展提供了广阔空间
伴随着高校招生规模的不断扩大,使得师资队伍与行政教育管理力量的相对不足,导致了高校内部的学生管理相对欠缺和不到位,难以满足当前大学生日益增长的个性化、多层次需求,造成一部分大学生在正式组织中得不到关注使得他们自然而然游离于正式组织的覆盖范围之外.加上当前共青团等正式组织在结构设置上存在过于官僚化、行政化,开展的活动大多以政治理论学习为主,在一定程度上偏离了大学生的真实需求；正式组织提供活动的类型和层次也难以覆盖和吸引全部的大学生积极参与,这也就使得大量的网络自组织应运而生,填补了正式组织对大学生的覆盖盲区,因而大学生网络自组织的出现成为必然.
三、大学生网络自组织与正式组织之间的关系大学生网络自组织属于非正式组织与他组织即正式组织之间的关系有并存、辅助和复合三种关系［5］.大学生网络自组织与高校正式学生组织之间发生着相互影响作用.
（一）并存关系
并存关系,是指高校组织中正式组织和大学生网络自组织相互依存、互为条件,以两种不同的组织形态并存于一个组织中.高校正式组织往往是单纯地完成组织目标,而组织成员却拥有不尽相同的价值取向和文化背景,需要正式组织通过规范的组织制度来协调配合高校完成班级建设活动.正式组织是按照能否完成组织任务和目标来评价个人,而大学生网络自组织是由自发组织形成的,每个人都可以根据自己的个性、特长等来影响网络自组织成员,发挥自身优势,对自组织成员的标价标准将更加多元化.大学生网络自组织如果组织制度健全、运行规范、发展态势良好,在引导教育大学生中起着积极导向作用,有可能会被高校正式组织吸纳成为正式的大学生社团,也有可能仍然仅仅是兴趣爱好网络自组织.因此,如何建立大学生网络自组织的规范运行机制、如何引导大学生网络自组织与高校正式组织的最佳联系切入点、如何指导大学生网络自组织健康发展,将成为高校思想政治教育工作重要课题.
（二）辅助关系
辅助关系,是指高校正式组织的制度管理与大学生自组织的情感联系,互相作用、互相辅助的关系.大学生网络自组织有效弥补高校正式组织在具体运行中所暴露出来的不足,促进在高校在管理、满足学生个性需求等方面职能的顺利运行.在高校中,两者各有特点,优势互补,可以提高高校对正式组织的管理效率,促进正式组织机构的进一步完善和更好地满足大学生各方面的需求.正式组织可以借鉴大学生网络自组织内部平等、自由、轻松的组织文化氛围,畅通的信息反馈机制和骨干成员自身社会影响动员能力等,来有效提升正式组织内部工作效率,推动组织的创新发展.同样,大学生网络自组织发展到一定的阶段也需要借鉴正式组织较为成熟和完善的组织管理考评管理制度、组织运行机制、组织发展目标愿景等,从而进一步规范大学生网络自组织自身的发展.大学生网络自组织在某种程度上弥补班级正式组织在精细化管理和满足个性化需求方面的缺失,因而其也必将成为高校正式组织的有益补充,相互之间具有一定的互补性.
（三）复合关系
复合关系,是指高校正式组织与大学生网络自组织之间客观存在的复合或者交叉关系.大学生网络自组织形式灵活,覆盖范围广泛,几乎所有的正式组织成员都会成为某种类型的大学生网络自组织成员.一方面是高校正式组织成员,另一方面又是大学生自组织成员,大学生在不同的时空和组织范畴内充当的角色和扮演的身份不同,相应地对应的行为也根据不同的时间、地点和场合而相应地进行身份切换.正式组织应该用规范的组织架构设置来影响和引导大学生网络自组织朝向正规化发展；而大学生网络自组织也拥有相对灵活、自由的发展空间和按照自身内在价值取向来引导和规范自组织的未来发展.因此,正式组织和大学生网络自组织寻求通过合力来相互配合、互通有无,做到资源、管理、财力和人力的有机对接,发挥双方各自的比较优势,从而达到共同的活动预期目的.
四、大学生网络自组织对高校学生工作的影响
美国著名组织理论学家切斯特·巴纳德所言,社会是由各种各样的正式组织所构成的,社会的稳定运行要靠正式组织来维护,而正式组织在现实运行中因为非正式组织才具有活力,并且正式组织的正常运行需要非正式组织的协调与配合,两者缺一不可、相互依存［6］.大学生正式组织是高校组织机构的重要组成部分,也是高校履行立德树人根本任务和职责使命的重要载体.大学生正式组织功能的弱化与缺位是大学生网络自组织产生的重要原因,从某种意义上来说讲,大学生网络自组织的发展状况可以作为正式组织和群体功能强弱的重要指标,为学校检视、加强和改进正式组织工作提供了重要参考依.因此,正式组织需要网络自组织的良性竞争和融合发展来维持组织本身活力,同样网络自组织也离不开正式组织的引领,否则将陷入无序发展状态.
由此可见,正式组织与大学生网络自组织相互之间具有一定的依存性,同时两者之间还存在彼此影响和相互制约关系.因此,大学生网络自组织作用的发挥也是一把双刃剑,一方面其有助于正式组织开展思想政治教育,另一方面,也在一定程度上对正式组织的工作带来挑战.
（一）弱化了正式组织的凝聚力
大学生网络自组织成员联系相对紧密,具有强烈的组织内部心理认同感,相比较正式党团组织,大学生网络自组织往往对内部成员较为关心,在一定程度上吸引着大学生参与.目前,大学生网络自组织是非正式学生组织,学生加入不需要实名登记注册,自组织内部的管理也较为松散,组织成员经常选择感兴趣的话题来进行交换信息和情感交流,但却很少与组织外部成员进行思想交流,在组织内部信息与外部信息不一致时他们往往选择相信内部信息,这就造成网络自组织成员与正式组织之间在某种程度上产生隔阂,也相应地弱化了正式组织的凝聚力.大学生网络自组织成员具有强烈的心理认同感,积极主动参加网络自组织的活动,但和正式党团组织之间缺乏应有的沟通和联系,久而久之会减弱高校正式党团组织的吸引力.
（二）影响着正式组织的动员方式
伴随着大学生网络自组织的不断发展,使大学生上网行为逐渐由过去的个体行为,过渡到个体行为与组织行为同时存在的新阶段,网络自组织有效利用网际传播的优势来形成自组织成员间快速响应与行动参与动员能力.一方面,许多大学生网络自组织以把青年大学生组织起来为目的,不断扩大组织的规模和社会影响力,网络自组织在自身建设的过程中,初步形成了较为系统的组织运行、活动开展等机制,逐渐形成了自身核心骨干管理体系,掌握了网络行为社会动员能力.这些运作灵活的大学生网络自组织具备网上行为与线下活动相结合并努力扩展在校园实际生活层面的影响力,常常“以虚带实”,具备较强的社会东动员力和在网络空间行动力,对于正式学生组织的现有动员机制、动员能力和动员效果等带来了一定的挑战.
（三）消融了正式组织的权威性
随着网络新媒体和大学生网络自组织的快速发展,大学生在现实生活中遇到的问题和困惑得以在虚拟的网络以及网络自组织中得到回应,在网络空间的获得感反过来又弱化了大学生对传统正式组织的认同感,无形之中消弱了正式组织对大学生的影响力.部分大学生参加由团学组织所开展活动的积极性不高,与传统组织相比,大学生网络自组织所开展的活动呈现多元、自由、开放和时尚的特点,也更加符合大多数学生的兴趣与意愿,使得他们更愿意向网络化自组织靠拢.大学生网络自组织针对正式组织在某些方面职能的缺位,为大学生提供交流、互动的平台,为其提供一个自我展示价值的机会,无形之中扩大了网络自组织在大学生中的影响力,这势必会弱化正式组织对大学生的权威性和影响力.
五、大学生网络自组织与正式组织融合发展策略
正式组织与大学生网络自组织具有相互依存性,两者之间还存在相互影响和制约关系.高校思想政治教育工作者应合理引导大学生网络自组织,通过正式组织与大学生正式组织之间相互支持、互动交流,构筑同心聚合、合力育人的新格局,共同促进大学生成长成才.
（一）强化正式组织的内聚力,不断拓展覆盖网络自组织的新方式
高校正式组织和大学生网络自组织之间存在着一定的互动关系.大学生网络自组织的产生和发展不仅对高校正式组织如团委、学生会、班集体的有益补充,更是对正式组织改进工作提出了新的要求.高校要着力加强共青团组织、学生会组织、班集体、社团组织的建设,不断创新活动形式和载体,以增强大学生对高校正式组织的认同；同时还应学会借力大学生网络自组织等新兴网络组织的力量,借助他们与大学生校园学习和社会实践联系紧密的特点,在网络自组织活动中渗透对大学生网络自组织成员的教育.对大学生网络自组织成员来说要正确认识自身在正式组织中所扮演的角色和所处的地位,主动参与团学组织开展的各类校园文体活动,正参与正式组织的活动中积极展示网络自组织成员风采.高校正式组织应主动联合网络自组织来共同开展当下广为青年学子所喜闻乐见的、寓教于乐的、又兼具思想性和教育性的校园综合活动,充分发挥校园文化的教育引导作用,借助校园品牌文化活动的原创吸引力和交互性实现教育和引导大学生网络自组织成员的目的.
（二）主动引导,引领大学生网络自组织发展方向
目前,随着大学生网络自组织的大量产生和不断发展,其形态正呈现出“总量不断扩大、结构日益多元”的趋势.面对这种新形势,正式组织要充分发挥发挥自身长期以来在组织架构、活动开展、资源优势和文化特色等方面带领青年、团结青年的优势,主动接触、服务和引领大学生网络自组织发展方向,正式组织应主动加强与大学生网络自组织互动和交流.伴随着参与大学生网络自组织活动人员增加,网络自组织本身迅速发展壮大,也必然将从“随意”走向“刻意”,在组织运行等方面也面临着一些困境,需要得到正式组织提供发展引导.随着大学生网络自组织组织化程度日益提高,如果得不到高校党团学生工作部门及时的引导和帮助,必然会限制网络自组织进一步发展.因此,正式组织通过项目合作、建立共建关系、吸纳其骨干成员为正式组织成员等来不断拓展与网络自组织合作,帮助网络自组织健全内部管理规章制度,不断提升内部管理水平,建立完善的财务收支制度,团结和服务凝聚网络自组织.同时,正式组织利用不同自组织之间的优势,搭建不同的大学生网络自组织之间开展交流和合作,通过本组织与其他自组织之间共同协作完成项目任务,来学习其他自组织的组织架构、活动策划、运行机制等,在自组织之间相互协作的过程中不断吸收其他组织的长处,来不断发展本组织.
（三）借力新媒体,构筑组织间合作共赢的新格局
正式组织要想在大学生网络自组织发展过程中发挥更大的引导力,首先要从提升正式组织在网络新媒体上影响力入手,只有网络影响力强的正式组织,才会在对网络自组织发展引领和指导过程中具有充分的话语权.正式组织要构建与大学生网民共通的话语体系,建立正式组织的网络身份,通过建立和完善微信订阅号、微博、易班互动社区等各种类型的网络平台来实现与大学生网络自组织之间的融合发展.特别是当前微信公众订阅号在高校的快速发展为正式组织提供了一个与网络自组织成员接触的良好的沟通和服务平台.各个高校的共青团和学生会等组织都推出了自己的微信公众平台订阅号,成为网络新媒体时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新途径,这些新媒体平台不仅拉近了正式组织与大学生网络自组织成员之间距离,强化了对网络自组织成员的影响,也架起了正式组织与网络自组织之间互动和交流的平台.正式组织要注意强化与大学生网络自组织的沟通和互动,改变现有正式组织的交流方式,要用大学生更为接受的方式传播正式组织的声音,持续向网络输出关于正式组织的热点信息.
（四）融合发展,构建组织间良性互动新范式
学生正式组织虽然自身所能够支配和利用的资源比较有限,但与各方面资源更为匮乏的大学生网络自组织相比较,在高校所属组织资源、财务资源、行政资源和学生干部人力资源方面还是拥有比较明显的资源优势.组织融合发展是指共青团等正式组织借助自身所拥有的各类资源优势来对大学生网络自组织提供信息、人力、制度和财力等方面的支持与资源共享,从活动吸引、行为倡导、组织培训、价值引导等方面对网络自组织进行扶植和服务.培训支持和活动凝聚将有利于正式组织和网络自组织之间深度互动交流,有助于网络自组织成员和正式组织成员之间打破正式组织与非正式组织间的藩篱,实现组织间融合发展、良性互动的新局面.正式组织通过自身整合社会资源,来根据各种不同类型和不同发展阶段的网络自组织需求,来开展网络自组织培训,以应对各个网络自组织共同面临的自身管理知识欠缺、组织架构不健全、规章制度不严谨等发展瓶颈.借助正式组织的支持,一部分发展目标明确、积极传播优秀传统文化的大学生网络自组织通过合法手续转变为正式学生社团；借鉴正式组织的管理制度来有效提升网络自组织的管理水平；共享正式组织的场地等资源来有效降低网络自组织的日常运营成本等.网络自组织获得组织支持后会建立起很强的认同感和归宿感,这对正式组织在大学生网络自组织间顺利发挥影响力有着重要的作用.共青团等正式组织要立足现实社会,进一步将传统管理的支持手段向虚拟社会延伸.正式组织组织支持对大学生网络自组织自身效率的提高有着促进作用,得到组织支持的大学生网络自组织在有效获取物质资源的同时,不但可以有效增强自身组织内在凝聚力,还可以增添对正式组织的向心力,有助于实现正式组织与网络自组织之间的良性互动.
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