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家庭教育存在的问题与感悟
家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭教育的重要性不言而喻,尤其在当前激烈竞争的社会大环境下,家长们更加意识到家庭教育对孩子未来成长以及适应社会的重要性.让孩子健康、茁壮的成长,不单单是身体健康的成长,也包括心理健康成长.笔者作为孩子家长,在陪伴孩子成长的过程中,有过心酸、有过泪水、有过喜悦、有过心慰,在孩子的成长过程中自己也得到了成长,得到了收获,针对家庭教育中遇到的问题,把自己及周边同事、朋友和孩子在家庭成长中的经历和心得与大家分享.
一、过多表现权威缺少对孩子的尊重
儿子在刚上小学时,很长一段时间在我们面前表示得唯唯诺诺,听话地让我感觉到极不舒服,但也没有仔细考虑.直到有一天,朋友来访,见到孩子的表现后,直言不讳地对我说：“你对孩子太严厉了,典型的专制家长作风,孩子已经不敢有自己的意见和想法了”.她的话语一出,我灵光一现,突然发现问题的症结.就是自己过多地看重家长这两个字,时时不忘在孩子面前表现出权威性,儿子的很多想法在我看来都是幼稚可笑的,虽然在一些情况下我会征求他的意见,但他的想法一说,随即就被我PASS 了,而我自己还沾沾自喜地认为我是家长、开明家长,实际上在对待儿子的教育上更多的是强调我作为家长的权威性,而没有尊重儿子的想法.身为家长,肩负教育子女的重任,具有一定的权威是很有必要的.而且家长的权威是家庭教育的保障和前提,但是,家长的权威是有限度的,绝不能表现为不切实际的高高在上和刚愎自用.遗憾的是,一段时间以来,我过份的显示权威,唯我独尊,要求孩子唯命是从,若有违背,我就对他实行“冷暴力”—长时间不理他,结果孩子渐渐变得过于听话,对事物完全没有自己的想法,同时,这么做还极大地伤害了孩子的自尊心,打击了孩子进取的积极性.
二、把孩子的缺点放大化用成人视角看待孩子
笔者是老师,对孩子教育一向比较严厉.总是担心孩子在成长中出问题,在日常生活中总是巨细无遗地关注着孩子,以至于孩子说的每一句话、做的每一个动作都要考量一下,认为不妥的地方就要“管教管教”,结果是管得越多,孩子就越不听话,新出现的问题也越来越多.以至于有一段时间儿子的每一个我认为“不良”的动作,我都会和心目中的某个“坏孩子”的行为联系在一起,疑邻盗斧的心态在作祟,就立即去管教.这种事情发展到最后,我开始动手打孩子,结果是孩子离我越来越疏远,也越来越不听管教,而且还增加了撒谎的坏习惯.痛定思痛,我发现问题在自己身上,由于自己的心理素质差,过度担心孩子,在管理孩子过程中把一些无中生有外加联想的事儿统统加到孩子身上,于是我开始改正自己,并和爱人一起努力纠正,在适当的时候,诚恳地找孩子谈心,向他承认错误,并开始有意放手,让孩子自己管理自己,结果发现孩子的“毛病”越来越少,学习成绩提高了,性格也开朗了,和我们的关系也变好了.
三、一切以成绩为中心忽略孩子心理健康成长
就是孩子的成长是一切以学习为中心,一切为了学习、一切为了升学,升小学、升初中、升高中、升大学,孩子的日常生活一切都以学习为中心.我的一朋友就是这样,他的孩子马上要高考了,但孩子突然极其厌学,根本不想参加高考.一次我到他家,他女儿和我说,在她的记忆里,她的父母从她懂事起,日常生活说得最多的一个词就是学习,考不上好初中就上不了好高中,上不了好高中就考不上好大学,考不上好大学就找不到好工作,这么多年,这个女孩的心理渐渐对学习产生了极大的阴影,最后发展到厌学以至于不想参加高考.其实,健康成长不单纯是身体的健康成长,而更多的是心理的健康成长,一个身心健康的孩子才可能成为适应未来社会的栋梁,可是,更多的父母在这个过程中,由于社会和自身的原因,忽视了对孩子心理健康的关注,以为给孩子营造了好的学习环境加上严格的管理和督促就是给了孩子最好的,但结果事与愿违,最后,造成一家人的痛苦和不睦.
四、不能以身作则做了坏榜样
仍以自己为例,白天上班忙,感觉很累（其实也没有那么累）,有一段时间晚上一回家,只要一有空,就捧着手机在看.儿子在不觉中也学我,只要一做完作业或一有时间就马上看手机.发现这种情况后我就制止,可是他说,你都管不住自己还说我?我也觉得“理亏”,但管不住自己,就拿出做家长的威风,要求他就是不能玩.但榜样的力量是无穷的,尤其是坏榜样,结果他改变策略开始和我打“游击”,只要我不发现他,他就偷偷玩手机,而且变本加厉地利用我管不住自己玩手机这件事来要挟我让他玩电游.几番思量之后,我戒掉了玩手机的毛病并和儿子承认了错误,结果儿子也不玩了.其实,如果家长由于自身懒散的原因,对孩子管教不严,松松垮垮,任由孩子自我膨胀甚至胡作非为,其结果就会和我遇到的是一样的.
五、将孩子“圈养” 对孩子限制保护太多
我们家长大多不习惯把孩子当成一个能动的、有独立意识的个体来看待.这一问题有一种定势思维和习惯势力在束缚我们：孩子是父母的附属品,所以我们努力将孩子“圈养”.这就不可避免地对孩子采用爱的承包制,几十年甚至终身不变的满足孩子的各种要求,在教育方法上采取包办一切,保护过头,不放心、不放手抱着孩子长大.这种圈养思维最终挫伤了孩子的自信心和创造力,使孩子的独立生活能力差,缺乏吃苦精神,这一切除了使孩子依赖最终还是依赖,不利于孩子独立人格的形成.家长应适应时代要求,解放孩子的思想和行为,让他们会走、会跳、会跑、会思想.将孩子放养,放飞孩子的身心,让孩子尝试独立,
孩子的大部分时间是在家庭中度过的.因此家庭影响、家庭教育对孩子的成长是至关重要的,家长怎样教育孩子,都会在孩子心灵上留下最初的痕迹,好的家庭教育能对孩子进行良好的启蒙教育,培养孩子的智力和能力,塑造美好的心灵.新世纪需要的现代化高素质人才应具有自觉进取的精神、扎实渊博的学识、创新应变的能力、健康向上的心理素质和强壮扎实的体魄.作为家长要随时关注孩子的生理、心理知识,并按照孩子身心发展规律来办.对孩子要讲和平,要给孩子更多的发言权.家长不仅是孩子慈爱的父母,循循善诱的导师,而且还是真诚的朋友,这样,才能促进孩子身心健康发展.
（作者单位：吉林省长春市四十五中学）
家庭教育论文范文结:
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3、家庭教育故事征文
5、家庭教育的论文