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幼儿教育工作中的德育教育
【摘 要】幼儿教育是孩子一生当中教育的开端,在教育时要对幼儿秉承“发展教育性”的理念,对幼儿从方位、多角度进行教育,尤其是幼儿的品德教育.注重孩子养成一些优良的道德品质,比如爱护公物、讲究卫生、尊敬师长、诚实有信、遵守时间等等,为幼儿以后的发展提供良好的品质基础.
【关键词】幼儿教育；品德教育；生活实际
幼儿教育是孩子成长的关键时期,是孩子开始认识世界的第一步,在不同的时期有不同的要求.幼儿已经开始形成自己独立的意识和认识世界的方式,幼儿教育应该按照孩子身心发展规律的特点出发,把“发展”作为中心的幼儿园课程,幼儿教育具有以下特点：一是以幼儿的身心健康发展为目标,注重从儿童的兴趣出发,引导孩子健康成长.二是对孩子自身的潜能要有信心,大胆放手让孩子参与到实际活动中来,让孩子参与活动的设计、实施、评价等.三是要注意孩子全方位的发展,孩子的成长是一个全方位立体式的发展,在教育过程中不仅要关注孩子智力的发展过程,还要注意其品德完善、情感的丰富,要意识到情商的发展和智商的发展同等重要.四是注意到儿童发展的个体性差异,每个孩子都有其独特性,在教育过程中,要因材施教,因人而异,让每个孩子都等得到关注,得到应有的发展.总之,幼儿教育课程要从儿童的兴趣、爱好为出发点,让孩子自己去探索,自主解决问题,调动孩子对世界的热情,有意识地去创造性活动.
一、从日常生活中开展德育活动
幼儿园的生活丰富多彩,既有学习生活,也有课外生活,孩子每天都在经历着不同的事,不同的环境,在这些环境当中孩子都有自己的感官和处理方式.如果没有良好的品德教育,就很容易让幼儿在一个喜欢模仿的年龄受到不良因素的影响,所以我们要重视日常生活对幼儿的德育工作.
1、对幼儿进行一日常规德育教育
在幼儿的日常生活中,要注意适时恰当地对孩子进行生活方面的教育,让幼儿形成良好的卫生习惯、文明礼貌、遵规守纪的养成教育规范.比如,通过课堂上讲孔融让梨的故事,让孩子们明白在日常生活中不应该为争夺玩具发生纠纷,应该养成互相礼让、团结友爱的教育.在洗漱时,要注意让孩子们仔细洗手、洗脸,既讲究卫生,又要仔细观察.对孩子的日常常规教育,应该随时、随地的坚持,让孩子迟早形成良好的品德教育.
2、利用重大节日活动,进行德育教育
节日是孩子们最高兴的时间,我们在节日庆祝时期,不仅要让孩子们愉快地度过,更要让节日过的有意义,通过开展系列德育活动,让孩子们增强德育观念.如国庆节来临时,幼儿园开展亲子活动,共同画国旗的主题活动.通过这样的活动,了解国旗的意义,培养幼儿热爱祖国的情感.
3、通过室内教育活动进行德育教育
对幼儿的教育更多的是在课堂内,孩子们活泼好动,对很多事物都非常感兴趣,尤其是讲故事和唱儿歌,这些活动能够对孩子的成长起到潜移默化的影响,取得很好的教育效果.讲故事是普遍的教育形式,通过看图读故事、故事表演等方式,让幼儿明白什么是正确的,什么是不应该做的,知道如何正确的做事；通过听儿歌、学儿歌的方法,让孩子们去正确认识世界,保护花草树木、尊敬师长等等,在唱歌当中就能够学到成长的道理.
4、户外活动和做游戏时的德育教育
活泼好动是孩子的天性,喜欢在户外游戏是孩子们最喜欢的事情,幼儿园游戏应该是多种多样的,对孩子们充满吸引力的,这就为德育教育提供了良好的机会.比如通过团体性游戏,让孩子明白团队的重要性.只有互相协作,才能取得最后的胜利.在游戏之后,通过整理游戏的玩具,让孩子们学会整理玩具,分门别类地做好处理,能够对以后的生活处理能力有很大的帮助.
在孩子们参与的各项活动当中,蕴含着丰富的教育机遇,作为教师应该把握机会,关注每一个教育的细节,善于“见缝插针”.把德育教育贯穿始终,通过生活当中的点滴,去教育孩子养成良好习惯,为孩子今后的成长留下宝贵的品德财富.
二、幼儿道德教育要讲究科学方法
幼儿教育也是有科学规律的,那就是从日常生活入手,根据幼儿年龄发展的特点,有针对性地把德育教育同日常生活相结合,从幼儿熟悉的情景当中寻找切入点,根据日常发生的事情随时进行开展品德教育,让幼儿的性格能够逐渐形成.比如,孩子偶然做出爱护花草的举动,教师和父母要抓住机会进行表扬和鼓励,让孩子明白自己所做的事情是正确的,以及有什么样的意义.这样在日常小事当中都能够随时成长,无论是入园教育还是家庭教育,都是孩子成长的重要推力,需要家长和老师共同配合,共同教育,让孩子的行为得到正确地指引,形成健全完美的品德.
总之,要从孩子身边的事物入手进行教育,孩子们最喜闻乐见的事情就是看图画、动画片以及听故事等方法对孩子进行品德教育.老师以及家长应该把生活当中常见的问题,通过故事或者其他幼儿感兴趣的方式呈现出来,让他们能够从熟悉的事物当中树立正确的道德观,知道什么应该去学、去做,什么不应该去学、去做,通过多方面的教育,营造适合儿童成长的氛围环境,改变儿童的行为规范,养成良好的品德习惯.
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